職業(yè)中專英語教學(xué)的困境與對策研究

池素琴

摘 要：英語是現(xiàn)代職業(yè)中專學(xué)校的重要學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生將來的就業(yè)以及學(xué)校在社會上的榮譽(yù)都有著重要的關(guān)系。但在實(shí)際教學(xué)中面臨著諸多問題，主要體現(xiàn)在英語教學(xué)的質(zhì)量低下、課程陳舊，跟不上時(shí)代的發(fā)展，滿足不了社會的需要。所以，在當(dāng)下的職業(yè)中專學(xué)校英語教學(xué)中一定要重視教學(xué)質(zhì)量，對相關(guān)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新，只有這樣才能培養(yǎng)出高水平的且適合社會需要的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專；英語教學(xué)；困境；對策

中圖分類號：G712；G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）27-0052-01

當(dāng)前，能夠熟練應(yīng)用英語進(jìn)行交流溝通已成為許多招聘單位的重要標(biāo)準(zhǔn)，特別是一些外貿(mào)企業(yè)，對英語人才的需要更是供不應(yīng)求。但是長期以來，英語教學(xué)沒有正確的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的填鴨式教育與漢語式教育模式嚴(yán)重影響了英語教學(xué)的良性發(fā)展，達(dá)不到理想中的教學(xué)效果，學(xué)生英語知識積累不夠，對其綜合素質(zhì)的提高產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。所以，盡快對職業(yè)中專的英語教學(xué)進(jìn)行改革勢在必行。

一、職業(yè)中專英語教學(xué)所面臨的主要困境

1. 學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)興趣，素質(zhì)普遍較低

在我國，大部分中專學(xué)生都是初中學(xué)歷，思想文化素質(zhì)低，有的是因?yàn)槌煽儾缓枚x擇職業(yè)中專學(xué)校，這類學(xué)生中英語基礎(chǔ)水平不扎實(shí)、英語成績不好是他們的通病。由于英語成績不好，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣也就不高。除此之外，再加上學(xué)生上進(jìn)心不夠、思想素質(zhì)不高、承受能力不強(qiáng)，一旦在英語學(xué)習(xí)過程中遇到困難或無法解決問題，他們往往拿不出面對困難的決心和勇氣，缺乏學(xué)習(xí)上竭盡全力奮斗的精神，這些都導(dǎo)致了學(xué)習(xí)興趣低下、英語水平普遍不高的狀況。

2. 英語教材版本陳舊，跟不上時(shí)代的發(fā)展

目前，一些職業(yè)中專學(xué)校為了節(jié)省教育成本，仍然使用很多年前的老舊版本的英語教材，沒能及時(shí)更換，還有同一學(xué)校不同專業(yè)的英語教材使用不統(tǒng)一，這些都嚴(yán)重影響了英語教學(xué)的正常進(jìn)行，導(dǎo)致教學(xué)方法、英語知識學(xué)習(xí)、專業(yè)選擇之間的混亂不協(xié)調(diào)。同時(shí)，教材死板，缺乏實(shí)用性，難以滿足社會交流的需要。這樣，就造成了“啞巴英語”的現(xiàn)象，使一些中專學(xué)生雖然在課堂上的英語知識學(xué)了很多，但是難以運(yùn)用到實(shí)際溝通交流中，嚴(yán)重違背了英語學(xué)習(xí)的初衷。

3. 教學(xué)方法、教學(xué)手段陳舊落后

在我國一些經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)等地區(qū)的職業(yè)中專學(xué)校，還存在著教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、辦學(xué)水平落后的現(xiàn)象，甚至還有“一支粉筆、一個黑板、一臺錄音機(jī)”的令人心酸的教學(xué)狀況，多媒體教學(xué)更是天方夜譚。與此同時(shí)，在教育方法上也有很大的缺失，填鴨式教學(xué)模式等教學(xué)思想模式在教學(xué)中根深蒂固，揮之不去，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的英語知識本來就不扎實(shí)，再加上教學(xué)方法、教學(xué)手段的落后和非科學(xué)化，不但不利于培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，而且更不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

二、職業(yè)中專英語教學(xué)解決困境的對策

1. 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性為目的改進(jìn)考試制度

目前，職業(yè)中專學(xué)校的考試現(xiàn)狀不容樂觀，考試制度沒能跟上時(shí)代的步伐，教師只是通過簡單的期中和期末考試的形式來考查學(xué)生這段時(shí)間的英語知識掌握情況。這種單一死板的考試方式除了不利于培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力外，也不符合素質(zhì)教育的要求。所以，教師應(yīng)該采取靈活高效的方式來考查學(xué)生的英語掌握及應(yīng)用情況，根據(jù)學(xué)生專業(yè)等實(shí)際情況而定，對聽、說、讀、寫等方面進(jìn)行綜合考查，側(cè)重點(diǎn)也要突出。

2. 更新英語教學(xué)素材，推廣校本教材的使用

在英語教學(xué)中一定要把握好全國統(tǒng)一的英語教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，以學(xué)生為教學(xué)中心，圍繞教材進(jìn)行優(yōu)質(zhì)選擇和創(chuàng)新，從而形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。條件允許的話，職業(yè)中專學(xué)?？梢砸罁?jù)學(xué)生專業(yè)要求，結(jié)合自身辦學(xué)特色與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行專業(yè)、獨(dú)到、特色的教材的編寫，以便于更好地因材施教。特殊條件下，還可以對相關(guān)教材進(jìn)行研發(fā)，針對學(xué)生實(shí)際專業(yè)的需要多搜集些今后面試及工作能應(yīng)用到的辦公用語及日常用語，培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓他們學(xué)以致用。

3. 適時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段

在教學(xué)過程中，教師是影響英語教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，而教師的教學(xué)觀念直接關(guān)系著英語課堂教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用。為了能使英語課堂教學(xué)與時(shí)代發(fā)展保持同步，英語教師要有終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新自己的知識儲備，不斷改革自己的教學(xué)觀念，積極汲取其他學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以不斷適應(yīng)社會發(fā)展的潮流。教師要在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，摒棄傳統(tǒng)的不適應(yīng)當(dāng)下英語教學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，將學(xué)生放在教學(xué)的主導(dǎo)地位，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)決心和學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語

總之，職業(yè)中專的英語教學(xué)是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力和配合，才能逐一突破困境，取得新的發(fā)展，從而培養(yǎng)出一批高素質(zhì)高技能的專業(yè)人才。

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