芻議農(nóng)村小學(xué)生美術(shù)手工課制作興趣與能力的培養(yǎng)

葉娟

隨著素質(zhì)教育的全面深入，美育越來越受到人們的重視。美術(shù)課的開設(shè)，尤其在小學(xué)階段，重在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！?/p>

一、農(nóng)村小學(xué)生美術(shù)課現(xiàn)狀

農(nóng)村學(xué)校全面教育的成效仍然較低，音體美學(xué)科的教育滯后的原因是多方面的：師資的不足，專業(yè)美術(shù)教師缺乏，在崗美術(shù)課的教師基礎(chǔ)知識尚差；學(xué)生們的興趣不高，在校也有小學(xué)生反映說他們從來沒學(xué)過美術(shù)，到高年級突然讓他們畫畫，都覺得很生疏；還有一方面是家長不太支持。在農(nóng)村小學(xué)生幾乎沒有一個(gè)人是擁有一套畫具的，畫具比較貴，家長不太愿意出錢，也會有家長認(rèn)為在小學(xué)階段的主要任務(wù)是要把語文、數(shù)學(xué)這些“主科”抓好就行了。

筆者教的是四年級美術(shù)，里面就有幾堂手工制作的課程。但是這個(gè)班的學(xué)生對美術(shù)課貌似不感興趣，畫畫、手工制作都覺得很難，動不了手的感覺。通過一番了解之后，只有先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行。

二、調(diào)動農(nóng)村小學(xué)生美術(shù)手工課興趣及能力的對策

1.從學(xué)生的愛好入手。在美術(shù)課堂中筆者慢慢地嘗試著加入一些手工制作的教學(xué)內(nèi)容。首先用學(xué)生比較感興趣的剪紙開始嘗試，但不是傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，而是貼近小學(xué)生的興趣，剪一些小動物的形象。但根據(jù)對學(xué)生的了解，學(xué)生們從來都沒見過人剪紙，更不清楚怎么剪。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備時(shí)間，首先，讓學(xué)生們準(zhǔn)備工具和材料：剪刀和彩色卡紙，這些準(zhǔn)備起來比較容易，而且材料也很實(shí)惠，因此教學(xué)進(jìn)行得比較順利，其中先學(xué)習(xí)剪簡單的圖形，然后學(xué)習(xí)剪一些學(xué)生們感興趣的小動物的形象，如：小兔子、小狗等。

2.豐富手工課的形式和內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)手工，學(xué)生們對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情突然增高了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣也提高不少。由于自己對美術(shù)教學(xué)有熱情，常常準(zhǔn)備很多自己剪的一些小動物以故事的形式粘貼成畫，供學(xué)生們欣賞。之后又加了些畫圖的內(nèi)容，因?yàn)樵诩艏埉?dāng)中，是必須先進(jìn)行畫圖的，只有畫好圖之后，才能剪出好的形象作品。通過這次的嘗試，自己收獲頗多，當(dāng)然更能看出學(xué)生對美術(shù)的熱情及興趣是真的提高了。

3.充分挖掘農(nóng)村現(xiàn)有資源。培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，可以是教師提供的素材，也可以是學(xué)生自身比較感興趣的想竭力模仿或創(chuàng)造的東西。實(shí)際上農(nóng)村小學(xué)生的視覺范圍要比城市小學(xué)生的視覺范圍廣闊，如：山永遠(yuǎn)是綠的，水永遠(yuǎn)是清的，自然界中的動植物也是很容易接觸到的，他們所接觸到的也是大自然中美妙的一切，老師要多鼓勵、激發(fā)學(xué)生把看到的使用各種表現(xiàn)手段表現(xiàn)或是塑造出來。在培養(yǎng)學(xué)生掌握手工制作的方法和技巧中教師要具備多方面的知識并要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。手工制作的提高在于能掌握制作的方法和技巧，同樣的東西，引領(lǐng)學(xué)生使用不同的材料、不同的制作流程、不同的制作方法，充分感受手工和美術(shù)所帶給自己的成就感和新鮮感。

美術(shù)教育是培養(yǎng)和建立小學(xué)生對美的需求，加深對于美的表現(xiàn)和區(qū)別，為此小學(xué)生的手工制作課程是直觀培養(yǎng)他們對藝術(shù)需求和欣賞的手段，更是農(nóng)村小學(xué)生提高和培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力的捷徑。希望更多的教育工作者關(guān)注、研究農(nóng)村美術(shù)教育的新方法，能夠更有效地激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和熱情，來推動山區(qū)學(xué)校美術(shù)教育及素質(zhì)教育的發(fā)展。（作者單位：江西省湖口縣屏峰學(xué)校）