探析盆腔炎患者應(yīng)用健康教育干預(yù)的意義

張 超（黑龍江省穆棱市八面通鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)理部，黑龍江 牡丹江 157500）

探析盆腔炎患者應(yīng)用健康教育干預(yù)的意義

張 超
（黑龍江省穆棱市八面通鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)理部，黑龍江 牡丹江 157500）

目的 觀察健康教育干預(yù)應(yīng)用在護(hù)理盆腔炎患者的效果。方法 選取我院2015年1月～8月收治的盆腔炎患者40例作為研究對象，按照就診時間將其分為實驗組和參照組，各20例，參照組患者實施常規(guī)護(hù)理，實驗組患者在此基礎(chǔ)上實施健康教育干預(yù)，對兩組患者的護(hù)理效果進(jìn)行分析。結(jié)果 兩組患者經(jīng)護(hù)理后，實驗組患者的護(hù)理滿意度明顯優(yōu)于參照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 將健康教育干預(yù)應(yīng)用在對盆腔炎患者的護(hù)理中，患者的護(hù)理滿意度有明顯的提升，降低了醫(yī)療糾紛發(fā)生幾率，健康教育干預(yù)在臨床中應(yīng)用具重要意義。

盆腔炎；患者；健康教育；干預(yù)

盆腔炎作為一種常見的婦科疾病，主要發(fā)病原因是女性患者的盆腔和器官周圍的結(jié)締組織或者是盆腔腹膜等處有炎癥出現(xiàn)，對患者的身體健康造成了嚴(yán)重的影響。盆腔炎包含如下幾種，分別是輸卵管卵巢炎、子宮炎和盆腔腹膜炎等，這些炎癥可以并發(fā)。盆腔炎的發(fā)病速度較快，而且該疾病的病情比較嚴(yán)重，當(dāng)患者在發(fā)病期間，會出現(xiàn)頭痛、發(fā)燒和食欲不振等癥狀，因而對女性的身體健康造成了嚴(yán)重的影響，不但對患者的身體構(gòu)成了威脅，而且患者的生活質(zhì)量急劇下降，所以加強對盆腔炎患者的護(hù)理顯得尤為重要［1］。因此，本文現(xiàn)對健康教育干預(yù)在盆腔炎環(huán)患者臨床護(hù)理效果展開了如下研究。

1　資料與方法

1.1一般資料

選取我院2015年1月～8月收治的盆腔炎患者40例作為研究對象，按照就診時間將其分為實驗組和參照組，各20例，參照組年齡21～40歲，平均年齡（25.64±2.4）歲，病程1～9年，平均病程（4.2±0.5）年；實驗組年齡20～39歲，平均年齡（25.31±2.5）歲，病程1～8.5年，平均病程（4.1±0.6）年。兩組患者的年齡、性別等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

兩組患者均實施常規(guī)護(hù)理，護(hù)理人員對參照組患者的病情進(jìn)行檢查，與患者夠溝通，然后向患者介紹與盆腔炎有關(guān)的知識，使得患者在日常中進(jìn)行自我護(hù)理。

實驗組在此基礎(chǔ)上實施健康教育護(hù)理，具體方法如下：①創(chuàng)造和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系。當(dāng)盆腔炎患者在接受治療過程中，護(hù)理人員與患者耐心的交流，詢問患者的病情，時刻關(guān)注患者的身體狀況和心理變化情況，通過與患者親切的交談，從而有效緩解患者的不良情緒［2］。②健康教育護(hù)理。護(hù)理人員向患者耐心的講解盆腔炎知識，使得患者對盆腔炎疾病有客觀的認(rèn)知，尤其是對引發(fā)疾病的原因和具體的臨床表現(xiàn)有全面認(rèn)知。然后護(hù)理人員向患者講解半臥位休息和臥床休息的差異性，還有二者的優(yōu)點和缺陷，而且在不同臥位的情況下，對患者的病情有哪些影響。同時，護(hù)理人員向患者講述物理療法的相關(guān)內(nèi)容，向患者詳細(xì)的介紹物理療法治療盆腔炎疾病的療效。另外，護(hù)理人員將衛(wèi)生對患者康復(fù)的影響，糾正患者所存在的衛(wèi)生誤區(qū)，將良好的衛(wèi)生習(xí)慣向患者告知。③心理護(hù)理干預(yù)。當(dāng)患者患有盆腔炎疾病時，不僅患者的身體素質(zhì)下降，而且患者的心理也有不同程度的影響。因此，為了消除患者的不良心理情緒，使得患者的情緒更加穩(wěn)定，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)對患者實施心理護(hù)理干預(yù)，通過與患者耐心的溝通，及時緩解患者的不良心理，從而增強患者戰(zhàn)勝疾病的信心［3］。

1.3效果評定標(biāo)準(zhǔn)

滿意：患者的癥狀基本得到控制，病情基本好轉(zhuǎn)；比較滿意：患者的癥狀大部分被控制，病情有所好轉(zhuǎn)；不滿意：患者的癥狀未能有效控制，甚至存在病情加重的情況。總滿意度=滿意度+比較滿意度。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

采用SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2　結(jié) 果

對兩組患者護(hù)理效果進(jìn)行分析，實驗組患者的護(hù)理效果明顯優(yōu)于參照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1　兩組患者效果對比（n，%）

3　討 論

盆腔炎是婦科疾病中比較常見的一種，女性的上生殖道和周圍組織等處有炎癥產(chǎn)生，由于盆腔炎的發(fā)病速度較快，治療時間較長，所以在一定程度上，如果患者患有該疾病，將容易出現(xiàn)反復(fù)發(fā)作的情況，再加之患者不配合治療，都將對患者的身體健康造成一定的影響。目前，如何從根本上治療盆腔炎患者，降低疾病的復(fù)發(fā)幾率已經(jīng)成為社會廣泛關(guān)注的話題［4］。臨床中，對盆腔炎患者進(jìn)行護(hù)理成為改善患者身體狀況的主要手段，通過在諸多方面對患者進(jìn)行護(hù)理，從而為盆腔炎患者早日恢復(fù)健康奠定良好基礎(chǔ)。

健康教育作為一種全新的護(hù)理手段，所涉及到的護(hù)理內(nèi)容比較廣泛，護(hù)理人員在對患者進(jìn)行護(hù)理時，使得患者對盆腔炎疾病有全面的認(rèn)知，以科學(xué)的眼光對待盆腔炎疾病，然后護(hù)理人員與患者耐心的溝通，緩解患者的不良心理情緒，從而患者積極的配合治療，為患者病情的改善創(chuàng)造有利條件，所以健康教育干預(yù)被廣泛應(yīng)用于臨床中。

通過研究表明，參照組患者實施常規(guī)護(hù)理，實驗組患者在此基礎(chǔ)上實施健康教育干預(yù)，對兩組患者護(hù)理后的效果進(jìn)行觀察，實驗組患者的護(hù)理滿意度明顯明顯高于參照組，患者的癥狀得到了有效改善，護(hù)理滿意度有明顯提升，因而降低了醫(yī)療糾紛發(fā)生的幾率，值得臨床推廣和應(yīng)用［5］。

［1］ 張 艷.健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果觀察［J］.國際護(hù)理學(xué)雜志，2013，32（9）:2089-2090.

［2］ 張新英.健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果觀察［J］.中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2012，06（1）:102.

［3］ 劉麗娟.健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果觀察［J］.中外醫(yī)療，2013，32（36）:163-165.

［4］ 黃秀英.健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果觀察［J］.醫(yī)學(xué)信息，2014（5）:391.

［5］ 張智慧.健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎患者的效果影響［J］.中國當(dāng)代醫(yī)藥，2014，21（13）:108-109，113.

本文編輯：蘇日力嘎

R473.71

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ISSN.2095-8803.2016.08.177.02