少年兒童圖書館與素質(zhì)教育

王燕

摘 要：少兒圖書館是兒童素質(zhì)教育不可忽視的重要陣地。本文從加強藏書建設(shè)，舉辦多樣的活動等方面入手，對濟南市少年兒童圖書館實施素質(zhì)教育工作進(jìn)行了概述。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；少年兒童圖書館；少兒活動

目前，全社會越來越關(guān)注少年兒童的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的推行不只在學(xué)校單方面貫徹實施，還要有社會及家庭的支持與參與。為此，作為“第二課堂”的少兒圖書館，在實施素質(zhì)教育的過程中起到舉足輕重的作用。我國著名教育家蔡元培先生曾說“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外還有許多機關(guān)，第一是圖書館”。少兒圖書館的中心工作就是把圖書作為教育手段，組織并指導(dǎo)少年兒童廣泛地閱讀課外書籍，吸取豐富的知識，配合學(xué)校把廣大的少年兒童培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。筆者結(jié)合我館近年來實施素質(zhì)教育的工作實踐做以下概述。

一、優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)，服務(wù)于素質(zhì)教育

豐富的館藏是發(fā)揮少兒圖書館素質(zhì)教育功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，是吸引小讀者的首要因素，也是少兒圖書館開展各項工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。我館建館至今，藏書已由當(dāng)初的3萬余冊發(fā)展到30萬冊，報紙、期刊600余種。從我館的藏書比例和收藏情況來講，購進(jìn)的各類圖書所占比例比較符合少兒讀者的閱讀傾向和閱讀需求。文學(xué)、藝術(shù)類的少兒讀物占整個館藏的45%；配合教學(xué)用書，如學(xué)生自學(xué)參考資料占35%，低幼讀物占20%。圖書館制訂了趨于結(jié)構(gòu)合理、比例適宜、內(nèi)容豐富的較為完整的藏書體系，以幫助少兒讀者獲得課堂上難以學(xué)到的知識，同時利用館藏圖書。在閱讀方面讓兒童在很大程度上得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，這對兒童的成長起到重大的作用。

二、立足本職，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

第一，我館本著讀者第一，服務(wù)至上的原則，根據(jù)讀者的不同年齡、不同層次的閱讀需要，分別設(shè)立了小學(xué)生、中學(xué)生、低幼借書室，全部采用借閱合一，零門檻辦理借書證的方式，保證全年365日天天開放。藏書實行全開架借閱，允許家長陪讀及代借代還，深受小讀者及家長的歡迎。

第二，少兒圖書的采購考慮兒童的生理、心理和年齡的特點，有針對性地采購適合兒童閱讀的圖書。在我館少兒讀者中發(fā)放調(diào)查問卷，及時了解他們的閱讀傾向和需求，通過新書推薦等方式，及時為小讀者提供最新、最優(yōu)秀的兒童出版物和期刊報紙。

第三，在素質(zhì)教育過程中，參考咨詢也是少兒圖書館的重要工作之一，為此我們配備了業(yè)務(wù)素質(zhì)全面、有較強責(zé)任心的館員，經(jīng)常與家長、學(xué)校溝通，隨時了解教育教學(xué)動態(tài)，利用我館自身優(yōu)勢，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，編輯二次、三次文獻(xiàn)，以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，讓他們精力充沛地投身到日常教育教學(xué)工作中，齊心合力做好學(xué)生的素質(zhì)教育。

三、舉辦豐富多彩的讀書活動，提高少年兒童的閱讀興趣

少兒圖書館是現(xiàn)代圖書館事業(yè)的組成部分，一方面通過以“書”育人，另一方面，我們采取多種形式、多種渠道，向廣大少年兒童提供素質(zhì)教育的機會，以此培養(yǎng)兒童濃厚的閱讀興趣，提升其綜合素質(zhì)。

1.延續(xù)傳統(tǒng)，充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日舉辦形式多樣的少兒活動

在三八婦女節(jié)舉辦“女性養(yǎng)生與少兒保健”公益講座；六一兒童節(jié)舉辦趣味兒童游藝會活動；在全國中小學(xué)生安全教育日舉辦“享受安全快樂的假期”專題講座，并對小讀者進(jìn)行“110基礎(chǔ)知識”普及宣傳；在愛國教育紀(jì)念日舉辦“讓歷史告訴我們——紀(jì)念辛亥革命100周年圖書展”等教育活動。

同時，利用寒暑假舉辦了一系列活動：舉辦“快樂連珠”棋類大賽；讓兒童學(xué)會感恩，舉辦“用感恩傳遞正能量”美文比賽暨展覽；增強兒童的動手能力，舉辦“動手動腦做簡報”實踐活動；開展了暑假少兒童話創(chuàng)作比賽；利用網(wǎng)絡(luò)開展了少兒綠色網(wǎng)頁設(shè)計賽、“快速檢索、網(wǎng)上沖浪”和“快之如飛”打字比賽等活動，以及春節(jié)“巧手剪紙”、教師節(jié)“綠葉對根的情誼”、國慶節(jié)“千只千紙鶴，只只盼統(tǒng)一”等一系列活動，通過寓教于樂的形式，讓廣大少年兒童在玩中吸取知識，活躍思維。

我館立足服務(wù)素質(zhì)教育的方針，開展了豐富多彩的“暑假讀一本好書”“與大師的心靈對話”等一系列讀書活動。其中，由教育局、市關(guān)工委、明天出版社與我館聯(lián)合舉辦的大型讀書活動——“暑假讀一本好書”活動，歷經(jīng)十年，活動涉及面廣、影響大，收到了良好的效果。通過這些讀書活動大大激勵了我市少年兒童的讀書熱情，提高了他們的閱讀興趣，使他們感受閱讀樂趣的同時，提升了品德修養(yǎng)?；顒又邢群笱埳虝阅?、劉先平、郁雨君等著名作家來館與讀者見面，為讀書人與寫書人搭建了溝通交流的平臺。該活動已經(jīng)成為我館暑期活動的主打品牌之一，促進(jìn)了崇尚知識、崇尚科學(xué)、崇尚文明風(fēng)氣的形成，取得了顯著的社會效益。

2.勇于創(chuàng)新，實施誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典活動

中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，可以讓廣大少年兒童的心智和修養(yǎng)得到開啟和滋養(yǎng)。為此，我館組織了多場以“誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典、開啟幸福人生”為主題的講座。

世界讀書日，特邀榮獲“中國首屆十大孟母”稱號的王娟老師舉辦了“經(jīng)典誦讀，開啟幸福人生”講座，告誡大家要牢記圣賢教誨，樹立為人處世的規(guī)范；邀請省中醫(yī)藥大學(xué)按摩專業(yè)的老師舉辦了“習(xí)勞知感恩，快樂過六一”活動；特邀中華傳統(tǒng)文化齊魯講師團(tuán)走進(jìn)圖書館，舉辦了“成人成才之路”和“回歸圣賢經(jīng)典，打造書香門第”等多場家庭教育公益講座，專家以圣賢智慧解答當(dāng)今教育難題，幫助家長答疑解惑。

我們還開展了“我是館員小助理”的活動，在每年的寒暑假我們招收9～17歲的青少年為圖書館服務(wù)，讓兒童自己管理自己，在服務(wù)過程中增強了為讀者服務(wù)的意識，學(xué)會了與他人交往，提高了與人溝通的能力，增強了少年兒童熱心公益事業(yè)的意識。

四、舉辦各類素質(zhì)培訓(xùn)班及科普推廣工作

素質(zhì)教育的宗旨就是要面向全體學(xué)生，在提高他們的綜合素質(zhì)的同時，去發(fā)展他們的個性。為此，我們舉辦各種培訓(xùn)活動，為他們提供自由發(fā)展的空間。我館利用雙休日、寒暑假舉辦了少兒美術(shù)、跆拳道、作文、小故事員等少兒培訓(xùn)班。科普工作室面向社會舉辦走進(jìn)“科普樂園”等科普公益體驗活動，給愛好機器人的兒童提供一個科普學(xué)習(xí)、活動的空間，幾年來吸引了上萬余名少年兒童積極參與，取得了良好的社會效益，培養(yǎng)了兒童的興趣和特長，陶冶了兒童的情操，同時受到了家長和教師的好評。

近年來，少兒圖書館靈活多樣的服務(wù)模式深受廣大未成年人及家長的贊譽，一項項富有創(chuàng)新的活動同樣引起了新聞媒體的關(guān)注，產(chǎn)生了良好的社會影響。

五、提高館員素質(zhì)，為素質(zhì)教育提供良好的服務(wù)環(huán)境

圖書館是展示文化素養(yǎng)的窗口，館員必須具備一定的理論水平和業(yè)務(wù)技能，而且他們的言行舉止及職業(yè)道德素養(yǎng)直接影響到圖書館在素質(zhì)教育中發(fā)揮的作用，同時要不斷更新知識，更新觀念，開創(chuàng)新穎的服務(wù)方式，對待不同層次、不同年齡段的小讀者應(yīng)具有耐心、細(xì)心、愛心和童心。只有這樣，才能在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的背景下為少年兒童提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；只有這樣，才能創(chuàng)造性地積極工作，真正把圖書館建成一個少年兒童素質(zhì)教育的重要陣地。

總之，少兒圖書館對開展兒童的素質(zhì)教育起著不可替代的作用，少兒圖書館應(yīng)正確認(rèn)識和分析青少年的基本特點，把握其客觀規(guī)律，從實際出發(fā)，利用自身優(yōu)勢，要堅持不懈地通過各種有效方式，把生動的故事、美好的情感、健康的思想傳遞給他們，為未成年人擔(dān)當(dāng)起“導(dǎo)航員”的角色，努力達(dá)到少兒圖書館素質(zhì)教育的預(yù)期目的。

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