怎樣對學(xué)生進(jìn)行正確的消費(fèi)觀教育

韓剛建

一次去超市購物，付錢時(shí)看到兩個(gè)中學(xué)生模樣的女孩在與售貨員交流。其中一個(gè)女孩說：“阿姨，我們逛了半天也沒發(fā)現(xiàn)什么要買的東西，您說我們買點(diǎn)什么好呢？”售貨員不解地問：“既然你說沒什么要買的東西，為什么還要買呢？”另一個(gè)女孩不屑地說：“來逛超市，什么都不買，那不太丟人了！”聽到這兒，我不禁愣住了。

且不說這兩個(gè)中學(xué)生，想想我們身邊的小學(xué)生，絕大多數(shù)手里都有固定的零花錢，有的甚至數(shù)目不菲，于是零食、玩具、各式各樣的學(xué)習(xí)用品……充斥了孩子的世界。校園內(nèi)亂扔廢品、紙張的現(xiàn)象屢禁不止，不但影響了校園衛(wèi)生，更重要的是青少年消費(fèi)高額化、盲目化，這已成為當(dāng)前學(xué)生生活的誤區(qū)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。

究竟是什么原因?qū)е聦W(xué)生陷入消費(fèi)誤區(qū)呢？

首先，社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使人們的生活水平普遍提高，物質(zhì)生活的富裕，也給人們的價(jià)值觀念帶來一定的消極因素。人們千方百計(jì)掙錢，理直氣壯談錢，大把大把花錢，學(xué)生耳聞目睹了金錢的魅力。社會上“講排場”“比闊氣”的歪風(fēng)邪氣導(dǎo)致學(xué)生攀比之風(fēng)日盛，加之一些傳播媒介的誤導(dǎo)，滋生了學(xué)生錯(cuò)誤的消費(fèi)觀。

其次，獨(dú)生子女日益增多，普遍出現(xiàn)了幾位家長圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，家長們對“獨(dú)苗”過分寵愛，希望下一代過上豐富優(yōu)越的生活，過分溺愛孩子，即便是不太富裕的家庭，也節(jié)衣縮食來滿足孩子的各種需求，出現(xiàn)了“再苦不能苦孩子”的口號。

社會、家庭將學(xué)生一步步推向消費(fèi)的誤區(qū)，而學(xué)校也因各種因素的影響未對學(xué)生的消費(fèi)引起足夠的重視。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，有責(zé)任對學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育。那么怎樣對學(xué)生進(jìn)行正確的消費(fèi)觀教育呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：

第一，以德育教育為主，充分利用班會活動及校內(nèi)外的德育陣地進(jìn)行宣傳教育，使學(xué)生懂得：一個(gè)生活幸福的人不僅需要物質(zhì)生活，還需要精神生活，比如知識、健康、能力、友誼等，但這些都不是金錢能夠買到的。金錢雖然可以滿足人的物質(zhì)享受，但未必就能讓人獲得精神上的快樂，從而使學(xué)生了解正確消費(fèi)帶來的積極效應(yīng)。

第二，對學(xué)生進(jìn)行正確的勞動觀教育，讓學(xué)生懂得金錢要靠勞動獲得。比如我們可以組織學(xué)生觀看專題片，了解貧困山區(qū)人民的生活現(xiàn)狀；進(jìn)行社會調(diào)查明白個(gè)體戶生意場上的風(fēng)險(xiǎn)；采訪企業(yè)家感受他們創(chuàng)業(yè)的艱辛；與爸爸媽媽傾心交流，理解他們生活的壓力；召開主題班會“我來談勞動”“勞動最有滋味”“比比誰最巧”等，從而使學(xué)生知道金錢來之不易，更加珍惜父母的勞動成果，做到自覺節(jié)約用錢，正確消費(fèi)。

第三，要形成正確的消費(fèi)觀，還要組織學(xué)生積極參加有益的社會活動。如捐助希望工程，幫助身邊的失學(xué)兒童重返校園，援助需要幫助的人等。我校五年級學(xué)生楊帆被檢查出身患癌癥，楊帆父母下崗，楊帆父親去年又在一次車禍中雙腿致殘。屋漏偏逢連陰雨，楊帆患癌使這個(gè)本已貧困的家庭雪上加霜，為救孩子，楊帆的父母已借遍了所有的親戚，正準(zhǔn)備賣掉僅有的兩間房子。幫助孩子迫在眉睫！楊帆的不幸遭遇引起了學(xué)校的關(guān)注，學(xué)校號召全體師生共同幫助這個(gè)貧困的家庭。我及時(shí)召開了班會“讓生命充滿愛”，向?qū)W生講了此事，學(xué)生深受感動，紛紛拿出自己的零用錢。在這次活動中，學(xué)生深受教育：當(dāng)自己做了好事，幫別人渡過難關(guān)時(shí)，自己就會獲得真正的快樂。

對學(xué)生進(jìn)行正確的消費(fèi)觀教育，還要積極做好家長的思想工作，與家長共同指導(dǎo)學(xué)生正確的經(jīng)濟(jì)行為，按不同形式進(jìn)行適合學(xué)生身心特點(diǎn)的理財(cái)教育，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地支配錢，合理地安排生活開支，把錢用在刀刃上。教育學(xué)生繼承勤勞簡樸的傳統(tǒng)美德、艱苦樸素的革命精神，樹立正確的金錢觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀，讓他們知道有了錢不能光想到自己，更要想到祖國還有很多不富裕的人民，不能亂消費(fèi)。

總之，學(xué)生消費(fèi)教育已成為不容忽視的教育組成部分。當(dāng)然，對學(xué)生進(jìn)行正面消費(fèi)教育還必須凈化教育環(huán)境，將學(xué)校、家庭、社會三者相結(jié)合，才能收到良好效果。