淺析社會主義核心價值觀下大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育

莊宇

【摘 要】 以培養(yǎng)社會主義核心價值觀為根本指針的大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，必須順應(yīng)時代要求，結(jié)合大學(xué)生的自身性格特點，突出責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的重點內(nèi)容，選擇合理的教育方法，增強大學(xué)生主體意識與能力，從而達到教育目的。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；社會主義核心價值觀；引領(lǐng)；責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育；內(nèi)涵；方法

一、從社會主義核心價值觀的角度來詮釋大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)內(nèi)涵

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四個字簡明扼要的概括了當(dāng)代我國積極培育的社會主義核心價值觀。

當(dāng)代大學(xué)生作為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，要明晰社會主義核心價值觀的含義，并用社會主義核心價值觀來指導(dǎo)自己的行為。在大學(xué)生思想政治教育的過程中，弘揚社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)是責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育。大學(xué)生的責(zé)任意識融匯在24個字的價值理念之中，做到個人責(zé)任與社會責(zé)任的有機統(tǒng)一。

“富強、民主、文明、和諧”是集中國力，立足于世界之林的保證。社會主義核心價值觀中的“富強”觀念是整個價值觀的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)人生個人價值的保障?！奥浜缶鸵ご颉边@是實踐證明的真理。大學(xué)生必須時刻牢記國家賦予我們的責(zé)任與義務(wù)，為祖國的富強貢獻一份力量。

“自由、平等、公正、法治”是凝聚民心、永葆生機、長久發(fā)展的保證。由于社會主義民主政治深入發(fā)展，依法治國方針扎實貫徹，民主法治意識增強，人民群眾政治參與積極性的提高，大學(xué)生作為國家發(fā)展的先進群體，祖國未來的棟梁，必須承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”體現(xiàn)了社會主義核心價值觀對公民個人行為層面的要求，具有高度的凝練性，系統(tǒng)性，規(guī)范了公民基本道德行為，是公民必須恪守的道德準(zhǔn)則。大學(xué)生要繼承愛國主義精神，切身關(guān)注國家的發(fā)展，維護國家的利益，承擔(dān)起愛國者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)提高自身能力，愛崗敬業(yè)，拼搏進取，承擔(dān)起自己對事業(yè)的責(zé)任。大學(xué)生要堅持誠信和友善，承擔(dān)起自己對人際環(huán)境的責(zé)任，以此來塑造和諧的人際關(guān)系，這也是開展學(xué)習(xí)和工作的有利條件。

國家的強盛離不開人民的團結(jié)進取，努力拼搏，同時社會主義社會為實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，大學(xué)生的全面發(fā)展需要高校教育者的引領(lǐng)和關(guān)懷，也需要大學(xué)生的主觀努力。

二、踐行社會主義核心價值觀的著力點是加強大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育

“富強、民主、文明、和諧”“自由、平等、公正、法治”“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。從國家層面，社會層面，公民個人層面等不同層面詮釋了不同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及行為標(biāo)準(zhǔn)。社會主義核心價值觀的踐行需要全社會全民的努力，大學(xué)生作為黨和國家發(fā)展的后備軍，作為接受過高等教育的先進集體，更要堅定不移的用社會主義核心價值觀來規(guī)范自身的行為，設(shè)定自身的目標(biāo)。而進行大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育會讓大學(xué)生更加清楚自己對國家、對社會、對人民承擔(dān)的責(zé)任。進行大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育可以讓大學(xué)生自覺的、主動的踐行社會主義核心價值觀，對社會主義核心價值觀有更加深刻的領(lǐng)悟。

當(dāng)大學(xué)生明確自身的責(zé)任擔(dān)當(dāng)時，其對于社會主義核心價值觀的領(lǐng)悟會更加透徹，而大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育是讓大學(xué)生了解自身責(zé)任的重要途徑，因此，大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育對于踐行社會主義核心價值觀具有重要意義，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)的大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生具有關(guān)心國家發(fā)展的意識，促進社會進步的意識，承擔(dān)對于集體的責(zé)任的意識等等，而且，大學(xué)生社會主義核心價值觀的樹立不只是其對于社會主義核心價值觀有了了解和領(lǐng)悟，更為關(guān)鍵的是要落實到每一天的學(xué)習(xí)工作中，從小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起。以實際行動踐行社會主義核心價值觀，同時以行為作為反饋會更加深刻的領(lǐng)悟社會主義核心價值觀，并在學(xué)習(xí)和實踐的過程中不斷的進步，不斷的提升，真正做到學(xué)以致用。

三、社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育模式

1、大學(xué)生責(zé)任意識的整體概況

整體來看，當(dāng)代大學(xué)生普遍具有責(zé)任意識。但是，也有部分大學(xué)生責(zé)任意識不強，不主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

（1） 自我意識已明顯強化。經(jīng)濟社會的發(fā)展和多元文化的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生的獨立性和自主性相對較強，多數(shù)大學(xué)生是獨生子女，在享受家庭資源上獨占意識較強，很少去主動分享，導(dǎo)致的最終結(jié)果是性格比較自我，以自己為中心，缺乏對集體負責(zé)的態(tài)度和責(zé)任意識。

（2） 家庭責(zé)任感充分。大學(xué)生從家庭里得到最多的關(guān)心與關(guān)愛，隨著年紀(jì)和閱歷的增長和感性意識的增強，對這種愛越來越能夠感同身受，很多大學(xué)生表示，想要通過自身的努力來回饋父母，主動分擔(dān)家庭壓力，承擔(dān)部分責(zé)任，其中部分大學(xué)生通過做兼職或自主創(chuàng)業(yè)等形式來賺取生活費，隨著社會化進程加快，大學(xué)生對未來事業(yè)和家庭也有自己的準(zhǔn)備。

（3）他人責(zé)任感極易忽略。隨著大學(xué)半社會化的增加，學(xué)生之間的競爭意識增強，從獎學(xué)金評比、保研、考研等實際情況來看，涉及到自己利益的時候，主動讓步的情況較少，這也嚴(yán)重的制約了交際范圍和交際深度，對自己的長期發(fā)展也會產(chǎn)生一些影響。

2、社會主義核心價值觀下的大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育

大學(xué)生作為受過高等教育的先進集體，整體上看普遍具有較強的責(zé)任意識，但是，仍有少部分大學(xué)生存在著責(zé)任意識模糊，責(zé)任感不強，奉行個人享樂主義等等，對大學(xué)生的形象造成了影響。作為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)文化知識，提高自身的知識水平，加強自身修養(yǎng)，錘煉優(yōu)良品德，關(guān)心國家的發(fā)展，關(guān)心社會的進步，承擔(dān)自身的責(zé)任。同時，這也需要社會、學(xué)校、家庭進行正確的引導(dǎo)和教育。

（1）突出責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的重點內(nèi)容。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的內(nèi)容也應(yīng)該與時俱進，做出相應(yīng)的調(diào)整和改變，比如加強愛國主義教育，增強學(xué)生對于國家的責(zé)任感。進行理想信念的教育，教育學(xué)生增強對事業(yè)的責(zé)任感。加強家庭美德的教育，增強對家庭的責(zé)任感。可以通過這些教育內(nèi)容，使學(xué)生肩負時代使命，自覺地投身到艱苦的環(huán)境中 ，主動為各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展獻計獻策。

（2）選擇更加合理的教育方法。我們可以建立合理的教育機制，比如建立獎懲機制，使責(zé)任意識強的大學(xué)生得到相應(yīng)的褒獎，使責(zé)任意識差的大學(xué)生得到相應(yīng)的懲罰?？梢栽诖髮W(xué)課堂上直接進行責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男麄鹘逃寣W(xué)生了解自身的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也可以運用體驗式教學(xué)方法，比如，帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院做義工，去山區(qū)支教，多參加一些慈善活動，多參加一些有益于社會發(fā)展的公益活動等等。

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