新媒體時代下堅持高校意識形態(tài)工作的話語權(quán)

盧歆穎

【摘 要】 新媒體為高校意識形態(tài)工作提供了全新的平臺，也產(chǎn)生了重要的影響。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，必須利用新媒體優(yōu)勢 ，革新思想政治教育課教學(xué)模式，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，牢牢掌握話語權(quán)。

【關(guān)鍵詞】 新媒體時代；高校；意識形態(tài)工作；話語權(quán)；堅持措施

當(dāng)下社會網(wǎng)絡(luò)新媒體高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對意識形態(tài)的影響超過了迄今為止任何一種傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的快速發(fā)展引發(fā)了信息革命，這些變化對社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位帶來了猛烈的沖擊，社會主義意識形態(tài)在話語權(quán)方面面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而高校作為意識形態(tài)的前沿陣地，肩負(fù)著維護(hù)和發(fā)展我國社會主義主流意識形態(tài)，與蓄意破壞我國意識形態(tài)作斗爭的艱巨任務(wù)。因此，探究自新媒體時代下，高校如何利用自身優(yōu)勢，完善高校意識形態(tài)工作話語體系具有重要的理論和實踐意義。

一、新媒體與高校意識形態(tài)工作的關(guān)系

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體作為當(dāng)下生成輿論和傳播輿論主要的媒介，已成為廣大青少年獲取信息的主要渠道，而良莠不齊的信息傳播對青年人意識形態(tài)的形成帶來了沖擊。高校處于意識形態(tài)教育領(lǐng)域前沿，是培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，必須牢固樹立高校意識形態(tài)工作的話語權(quán)，緊抓對青年人的意識形態(tài)教育。

1、新媒體的概念及特點

一般認(rèn)為，“新媒體”就是指繼報紙、電臺、電視臺之后在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，包括：互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)絡(luò)電視等。新媒體的發(fā)展是一把雙刃劍，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有內(nèi)容的豐富性，傳播的開放性和交互性，以及相關(guān)管理的滯后性等特點。這些特點對大學(xué)生的意識形態(tài)形成了挑戰(zhàn)。新媒體是一個開放的世界，在一定程度上人們可以不受時間、空間、國度意識形態(tài)的限制。這就使得西方發(fā)達(dá)國家憑借其信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過互聯(lián)網(wǎng)、影視文學(xué)等形式對我國意識形態(tài)進(jìn)行滲透，對我國的社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位帶來了強(qiáng)烈的沖擊。

2、新媒體為高校意識形態(tài)工作提供了全新的平臺

高校代表著國家和社會的文化前進(jìn)方向，對青少年的思想與價值形成有較好的引導(dǎo)作用，為執(zhí)政黨掌握意識形態(tài)主動權(quán)提供了較好的平臺。高校意識形態(tài)控制效果將直接影響到在全社會范圍內(nèi)意識形態(tài)控制的效果。新媒體的網(wǎng)絡(luò)化特點，以及它所表現(xiàn)出的全球性、社會性、主體性與互動性的傳播屬性和傳播方式都為高校意識形態(tài)工作提供了全新的平臺。對于走在社會前沿的大學(xué)生來說，他們關(guān)注新科技的發(fā)揮，容易接受新鮮事物，因此更愿意也易于接受新媒體的意識形態(tài)傳播方式。高校在重視傳統(tǒng)媒介的同時，更要充分利用新媒體來搭建學(xué)習(xí)和傳播平臺。理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站、思想政治理論課網(wǎng)站、校園BBS等都可以成為社會主義核心價值體系建設(shè)的平臺，為大學(xué)生認(rèn)同接受和踐行社會主義核心價值體系營造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和氛圍。[1]高校以學(xué)生樂于接受的方式傳播著我國主流意識形態(tài)，這是新媒體為高校意識形態(tài)工作提供的全新平臺。

二、新媒體對高校意識形態(tài)工作的影響

在新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)信息的開放性重構(gòu)了社會主義意識形態(tài)的文化環(huán)境。新媒體對大學(xué)生們的人生觀、世界觀、價值觀的形成和發(fā)展，以及他們的思維方式和行為方式的影響都是全面而深刻的。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生不僅通過網(wǎng)絡(luò)被動的接受信息，而且又主動的創(chuàng)造信息、發(fā)送信息。而高校中的大學(xué)生思想尚未完全成熟，對網(wǎng)上的信息和言論缺乏辨別能力。[2]新媒體下的網(wǎng)絡(luò)信息傳播方式削弱了高校對大學(xué)生意識形態(tài)的管控力。

1、對高校思想政治教育模式的影響

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國信息化水平不斷提升，隨之而來的新媒體對我國當(dāng)前階段高校思想政治工作的開展帶來了新機(jī)遇，但是傳統(tǒng)思想政治教學(xué)模式也在高校改革過程中凸顯其不足。傳統(tǒng)思想政治教學(xué)模式普遍采用傳遞—接受式，教師一般按照事先設(shè)計好的教案授課，師生交互少，教師忽略了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。這就導(dǎo)致學(xué)生不愛問不愛想“為什么”，對很多問題一知半解，為了應(yīng)付考試而死記硬背，形成一種盲目崇拜書本和老師的迷信思想。傳統(tǒng)的思想政治教育模式使學(xué)生的發(fā)散性思維、逆向性思維被束縛、被禁錮。而網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今信息傳播的主要載體，越來越成為當(dāng)今大學(xué)生獲取知識和各種信息的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛覆蓋性、信息即時性、效果持久性等特點，能夠給學(xué)生提供快速、豐富的信息以及大量的知識。這一特點導(dǎo)致傳統(tǒng)的思想政治教育課的教學(xué)效果大打折扣。傳統(tǒng)思政課教學(xué)模式無論是課堂知識的豐富程度還是學(xué)生在課堂獲取最新知識的快慢程度，都不如學(xué)生自己在網(wǎng)上瀏覽、查閱，這就使得學(xué)生對傳統(tǒng)思想政治教育課的講課內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的質(zhì)疑，傳統(tǒng)思想政治教育課的權(quán)威性受到了沖擊和挑戰(zhàn)。

2、對大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成帶來的影響

新媒體越來越受到大學(xué)生的關(guān)注和依賴，已成為其獲取和交流信息的重要途徑。而眾所周知，高校大學(xué)生處于心理和生理發(fā)展的關(guān)鍵時期，網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷創(chuàng)新的形式以及不斷豐富的內(nèi)容都對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的形成有著十分深刻的影響。在新媒體環(huán)境下成長起來的大學(xué)生，能夠更加便利地接觸到多種多樣的資訊。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)不僅可以了解更多的時政信息，提高了大學(xué)生參政意識和民主意識，另外也可以接觸到很多正能量的東西，提高了大學(xué)生的批判精神和道德修養(yǎng)。但是，網(wǎng)絡(luò)良莠不齊的信息也可能會使大學(xué)生對主流意識形態(tài)產(chǎn)生質(zhì)疑。例如，在法律知識儲備并不豐富的大學(xué)生看到一些報道后，無法冷靜和理智的判斷事實真相，只從表面上看到這些負(fù)面信息就引起消極的情緒反映，將個案錯誤地當(dāng)成整個現(xiàn)實社會情況，從而腐蝕大學(xué)生的社會主義法制理念。[3]還有網(wǎng)絡(luò)上流行的拜金主義、享樂主義、微信曬富等無疑對大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的形成產(chǎn)生了一定的消極影響。

三、堅持高校意識形態(tài)話語權(quán)的的具體措施

高校意識形態(tài)工作的成效不僅影響高校的發(fā)展與穩(wěn)定，并且影響著社會的發(fā)展與穩(wěn)定，最重要的是影響著政權(quán)的安危。做好新形勢下高校宣傳思想工作，必須牢牢把握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。大學(xué)生思想政治教育必須樹立強(qiáng)烈的灌輸思想和占領(lǐng)意識，用先進(jìn)的思想文化主動去占領(lǐng)高校意識形態(tài)陣地，向大學(xué)生系統(tǒng)灌輸社會主義核心價值體系，用中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生，在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域牢牢把握話語權(quán)、主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。[4]

1、思想政治教育課教學(xué)模式的革新

在科技日新月異的今天，新媒體也給思想政治教育課帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，要把握住新媒體給思想政治教育課帶來的機(jī)遇，適時利用現(xiàn)代信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)，建立思想政治教育網(wǎng)站，讓網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)思想政治主旋律的重要平臺與主要手段。高校思想政治理論課的教育教學(xué)是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高級專門人才，這必然要求思想政治理論課教師自身要有創(chuàng)新精神，不盲從、不守舊、銳意革新、勇于進(jìn)取，并善于發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這就要求擁有豐富理論知識和教學(xué)經(jīng)驗的教師能夠緊跟時代步伐、與時俱進(jìn)、熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺及時有效的與學(xué)生溝通與教學(xué)。新媒體資源的豐富性要求高校擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，而教學(xué)資源的豐富化應(yīng)以學(xué)生的需要為出發(fā)點，加強(qiáng)對大學(xué)生思想取向的正確引導(dǎo)，營造良好的教學(xué)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)平臺，從理論到實踐為大學(xué)生思想健康服務(wù)，從而達(dá)到增強(qiáng)思想政治教育的時效性。

2、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化的新形態(tài)，是文化交流的新載體，是大學(xué)德育的新渠道，是學(xué)生發(fā)展的新平臺，是學(xué)校文化軟實力的新拓展。[5]隨著現(xiàn)代社會技術(shù)的高速進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，高校校園網(wǎng)絡(luò)日益普及，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生活中的重要組成部分。高校網(wǎng)絡(luò)文化不僅能夠推動大學(xué)生的思想政治教育，開闊大學(xué)生的文化視野，而且能夠拓寬大學(xué)生的發(fā)展空間，強(qiáng)化大學(xué)生的意識教育。因此，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)就顯得尤為重要。目前，我國高校校園網(wǎng)絡(luò)文化存在著文化的引導(dǎo)能力低、網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管機(jī)制不完善、網(wǎng)絡(luò)文化平臺建設(shè)相對滯后等問題。在新媒體日益成為意識形態(tài)傳播的主流工具的形勢下，高校要堅持意識形態(tài)話語權(quán)，就必須加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，要從源頭抓起，加強(qiáng)和完善校園網(wǎng)絡(luò)制度和基本規(guī)范建設(shè)，普及網(wǎng)絡(luò)文化，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。高?？梢砸罁?jù)自己學(xué)校的特色，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化宣傳，提高高校網(wǎng)絡(luò)的知名度。例如，現(xiàn)在很多學(xué)校都有自己的校園BBS、校園訂閱號等，不時推送一些大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問題。要搞好校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，還需要有一支思想水平高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)、熟悉學(xué)生思想狀況的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊伍。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王嘉，戴艷軍.高校社會主義核心價值體系教育的理論與實踐，2012.

[2] 魏曉文，邵芳強(qiáng).論網(wǎng)絡(luò)背景下的高校意識形態(tài)安全建設(shè)[J].思想教育研究，2014.

[3] 何領(lǐng)銜.網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生價值觀的影響研究[D].重慶工商大學(xué)，2013.

[4] 喬萬敏，刑亮.大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升模式研究[M].人民出版社，2013.

[5] 駱郁廷.校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展與創(chuàng)新[J].思想政治教育研究，2011.