南華憶往

文_龔鵬程

南華憶往

文_龔鵬程

龔鵬程：江西吉安人，1956年生于臺(tái)北。臺(tái)灣師范大學(xué)國(guó)文研究所博士畢業(yè)，歷任淡江大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)，臺(tái)灣南華大學(xué)、佛光大學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng)，美國(guó)歐亞大學(xué)校長(zhǎng)等職。2004年起，任北京師范大學(xué)、清華大學(xué)、南京師范大學(xué)教授?，F(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授。

南華創(chuàng)校，是個(gè)奇跡。

因?yàn)槭瞧孥E，所以沒什么好談的?；蛘?，至少是不知從何說起。

那時(shí)我們?cè)谝颂m辦佛光人文社會(huì)學(xué)院，進(jìn)展頗為遲滯；而我淡江大學(xué)老友黃天中則正在嘉義大林鎮(zhèn)辦南華管理學(xué)院，也很艱困。因我恰好在中正大學(xué)歷史研究所執(zhí)教，故常去他工地看情況。他樹了一大尊觀音像，拉我發(fā)起辦了一場(chǎng)觀音文化與管理學(xué)的研討會(huì)，擬由此等處切入。但我預(yù)料他是做不成的，乃慫恿星云法師接手，解決我們自己辦學(xué)遲滯之問題，早點(diǎn)把大學(xué)建起來。

法師當(dāng)時(shí)精力彌滿，乘著休旅車全臺(tái)到處跑。到南華，于野地竹林間，拉開后背箱里的炊煮器具，即就地便餐，并與我商兌辦學(xué)事宜。

但由接手到開學(xué)，不過半年多，豈能開校啟教？教育部門派來的視察大員在泥濘散亂的工地上走得膽戰(zhàn)心驚，均大搖其頭。

我不信邪，去香港大學(xué)募了八萬冊(cè)書，其中線裝善本就有兩萬多，又獲得王云五先生舊藏八萬冊(cè)，還發(fā)起了全球募書活動(dòng)，把新設(shè)大學(xué)的圖書門檻跨過了。然后重新調(diào)整校園建筑規(guī)劃，改造樓舍，建了成均館、麗澤樓、文會(huì)樓和奎聚坪的小木屋群，足以安頓師生。另向法師建議發(fā)起百萬人興學(xué)運(yùn)動(dòng)，以配合他提倡的全省托缽行腳募款，廣籌資金。再則確定辦學(xué)方針及步驟，撰寫系所籌設(shè)方案，游說著名學(xué)者入伙結(jié)盟，共創(chuàng)臺(tái)灣高校新紀(jì)元。

因受當(dāng)時(shí)政策所限，我們只能辦管理學(xué)院，可是整體規(guī)模是依大學(xué)設(shè)計(jì)的，內(nèi)在理路是恢復(fù)古代書院精神。故大學(xué)部首創(chuàng)大一大二不分科之通識(shí)教育，研究所則是哲學(xué)，表明了大學(xué)應(yīng)在思想上引領(lǐng)時(shí)代。專業(yè)設(shè)置，則我新創(chuàng)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)沒有的人文管理學(xué)領(lǐng)域，以資訊管理、傳播管理開端，為爾后的生死學(xué)、非營(yíng)利事業(yè)管理、藝術(shù)管理等學(xué)科鋪路。然后再以禮樂文化潤(rùn)澤之，制禮作樂，歌舞揖讓。種種均與臺(tái)灣當(dāng)時(shí)已有的大學(xué)不同，甚至還主張不收學(xué)費(fèi)呢！

這一切，都更讓教育部門驚疑莫定，不知該不該同意我們開辦。所以與官方溝通、向社會(huì)解說，也很費(fèi)勁。

勉強(qiáng)開辦之后，果然耳目一新。通識(shí)教育是全臺(tái)最好的，整體表現(xiàn)也是新設(shè)院校第一。教育部門開始來游說我們干脆直接升格改制為大學(xué)算了。因此第三年即開始忙著改制的事，第四年遂更名為南華大學(xué)矣！

所以，南華是臺(tái)灣教育史上建校過程最短的大學(xué)。是一開辦就有研究所的大學(xué)。是開辦以后連續(xù)多年居新設(shè)院校之冠的大學(xué)。是三年即改制的大學(xué)。是落實(shí)通識(shí)教育最好的大學(xué)。是新校中藏書最多最好的大學(xué)。是百余年來唯一傳承發(fā)展中國(guó)書院教育精神的現(xiàn)代大學(xué)。是制度創(chuàng)新最多的大學(xué)，例如大一大二不分系；不收學(xué)費(fèi)；雙導(dǎo)師；圖書館不設(shè)門禁，廿四小時(shí)開放等等。是新創(chuàng)學(xué)科最多的大學(xué)，如生死學(xué)、出版學(xué)、美學(xué)、非營(yíng)利事業(yè)管理、藝術(shù)管理、旅游事業(yè)管理等等。也是唯一講究禮樂的大學(xué)，有雅樂團(tuán)、通藝堂，開始在大學(xué)里教授古琴……

由于可記述的人太多、所開創(chuàng)的物事太雜，南華在第二年就開始籌建校史館了，以免久而佚忘了這一段開創(chuàng)時(shí)期的豪情與壯舉。

當(dāng)時(shí)我在圖書館前樹一刻石，上寫“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”。記錄的或想表達(dá)的，就是在這桉樹林、鳳梨田中曾經(jīng)有過的歲月。一時(shí)多少豪杰來此披荊斬棘，以其豪情和創(chuàng)意、點(diǎn)染山川、涂澤歷史！我辦公室曾掛著一副對(duì)聯(lián)：“風(fēng)物從茲欣所遇，江山待我起人文”，講的大約也是這種感慨。那時(shí)四海師友，被我鼓舞攛掇而來，傾其心血者，不計(jì)其數(shù)。偶或念及，便也油然而興此感概。

龔鵬程書法

我之所以答應(yīng)星云法師來這等窮鄉(xiāng)僻壤辦學(xué)，花如此大的氣力，乃是因我久參政務(wù)，深刻體會(huì)到臺(tái)灣政治社會(huì)的困局，經(jīng)世之懷既已黯然銷歇，遂想從教育上再來培養(yǎng)民族元?dú)?。故赴南華創(chuàng)校時(shí)曾有詩曰：“地陷天傾各有由，虎爭(zhēng)龍戰(zhàn)斗春秋。土崩魚爛人世間，路轉(zhuǎn)峰回文會(huì)樓。涵養(yǎng)生機(jī)通造化，裁成雅土鑄神州。山中小試乾坤手，今日吾儕亦孔丘?！蔽醿姡傅谋闶桥c我同懷的這批師友們，我至今仍緬念著與他們一同奮斗的艱苦創(chuàng)校歲月。

可惜那段歲月太短，我竟又如孔子一般，四處游居講學(xué)辦學(xué)去了。先是回宜蘭把佛光大學(xué)繼續(xù)建好，再則奔走大陸，賡續(xù)發(fā)揚(yáng)書院傳統(tǒng)，延展南華舊夢(mèng)。

如今，我在大陸辦的書院文廟也有十幾家了。舊夢(mèng)新織，經(jīng)緯當(dāng)然頗有不同，但南華經(jīng)驗(yàn)之所以能啟沃后昆者，豈不在斯？聊述往事，小志夢(mèng)痕，不能詳也！