基于靈活就業(yè)視角下高校畢業(yè)生求職意愿的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

王佳慧 王樂(lè)樂(lè)

摘 要：當(dāng)前，新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整變化，隨之帶來(lái)的是就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜化。就業(yè)壓力不斷加大的情況下，社會(huì)對(duì)人才的需求缺口仍在持續(xù)擴(kuò)大，靈活就業(yè)憑借著其對(duì)新經(jīng)濟(jì)的高度適應(yīng)性和融合性，具有較高的社會(huì)認(rèn)可度。同時(shí)靈活就業(yè)以較高的效率、較低的風(fēng)險(xiǎn)與成本為越來(lái)越多的高校畢業(yè)生所青睞，此外畢業(yè)生作為知識(shí)群體，為靈活就業(yè)的實(shí)施注入了新生力量，同時(shí)靈活就業(yè)正在掀起一場(chǎng)就業(yè)形態(tài)多元化的浪潮。

關(guān)鍵詞：靈活就業(yè);高校畢業(yè)生;求職意愿;現(xiàn)狀研究;對(duì)策研究

本文索引：王佳慧，王樂(lè)樂(lè).<變量 2>[J].中國(guó)商論，2022（05）：-162.

中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2022）03（a）--03

靈活就業(yè)一般泛指在勞動(dòng)期、收入報(bào)酬、職工工作場(chǎng)所、保險(xiǎn)福利、勞動(dòng)關(guān)系等諸多因素上，與我國(guó)建立起來(lái)的傳統(tǒng)就業(yè)模式相異而又有別于現(xiàn)代化大型工廠體系的基礎(chǔ)上各種新型就業(yè)方式的綜合稱謂。這一政策提出已久，近幾年在我國(guó)有著較高的社會(huì)接受度。

靈活就業(yè)是穩(wěn)就業(yè)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大政策探索，具有良好的發(fā)展前景。國(guó)家支持靈活就業(yè)的相關(guān)舉措正在推動(dòng)落實(shí)，各地政府不斷優(yōu)化當(dāng)?shù)刈灾鲃?chuàng)業(yè)環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)組織建設(shè)與政策引導(dǎo)。企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，結(jié)合自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，推動(dòng)招聘方案優(yōu)化變革。同時(shí)企業(yè)內(nèi)部增設(shè)非全日制工作崗位，為廣大畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更加豐富的就業(yè)選擇。地方高?；陟`活就業(yè)的政策號(hào)召積極轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)方向，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。除此之外高校也在加強(qiáng)配套措施的實(shí)施，推動(dòng)相關(guān)課程的開(kāi)設(shè)，轉(zhuǎn)變課程設(shè)置目標(biāo)，將新時(shí)代的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為培養(yǎng)多元化技能的創(chuàng)新型人才。由此，基于靈活就業(yè)背景下對(duì)高校畢業(yè)生展開(kāi)求職意愿的現(xiàn)狀研究是很有必要的。

1 靈活就業(yè)政策下的背景描述

1.1 各地政府出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)，為靈活就業(yè)保駕護(hù)航

在國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布支持靈活就業(yè)的相關(guān)文件后，各地政府紛紛出臺(tái)支持文件響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為靈活就業(yè)的順利落實(shí)提供政策支持，這對(duì)高校畢業(yè)生而言是福音，畢業(yè)生可以根據(jù)優(yōu)惠政策選擇更多的靈活就業(yè)崗位，不必局限于傳統(tǒng)的就業(yè)崗位，也有利于其培養(yǎng)多元興趣愛(ài)好，在多樣化的就業(yè)選擇中挑選符合自身就業(yè)意愿與心理預(yù)期的理想崗位，有效減輕自身就業(yè)壓力。

目前各地政府正在不斷推進(jìn)落實(shí)政策的實(shí)施，更多將高校畢業(yè)生納入政策支持范圍內(nèi)，從資金、場(chǎng)地、行業(yè)技術(shù)和人員配備等方面給畢業(yè)生群體提供政策優(yōu)惠，調(diào)動(dòng)其投身靈活就業(yè)大潮的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)我國(guó)穩(wěn)就業(yè)事業(yè)的順利進(jìn)行。

1.2 企業(yè)改變傳統(tǒng)用工模式，增設(shè)非全日制工作崗位

隨著靈活就業(yè)觀念的普及，一些企業(yè)結(jié)合自身降本增效的需要開(kāi)始改變傳統(tǒng)用工模式，增設(shè)非全日制工作崗位。非全日制工作崗位的設(shè)置為畢業(yè)生群體提供了更多的就業(yè)崗位和就業(yè)選擇，有效承接了當(dāng)前急需就業(yè)的高校畢業(yè)生。另外，企業(yè)還可以根據(jù)其運(yùn)營(yíng)要求自行調(diào)整崗位設(shè)置及對(duì)人員的任用，從而有效控制企業(yè)的用人費(fèi)率，滿足企業(yè)各個(gè)周期性、季節(jié)性的使用需要，解決了企業(yè)用工困難的問(wèn)題。目前已有一些企業(yè)在增加非全日制的工作崗位等方面取得了良好效果，像支付寶、阿里巴巴這些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)通過(guò)平臺(tái)能力和數(shù)字技術(shù)直接創(chuàng)造和拉動(dòng)靈活就業(yè)，改變了傳統(tǒng)的用工模式，在助力靈活就業(yè)的過(guò)程中發(fā)揮了不容忽視的帶動(dòng)作用。

1.3 畢業(yè)生靈活就業(yè)觀念不斷深化，影響其求職意愿和行為

新型就業(yè)形態(tài)層出不窮，靈活就業(yè)政策的推行環(huán)境利好?；诖遂`活就業(yè)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生的重要就業(yè)形式，高校畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)有利于減輕自身就業(yè)壓力。靈活就業(yè)政策的落地生效，為高校畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)方式提供了有效保障，同時(shí)深化了高校畢業(yè)生靈活就業(yè)的觀念，使其對(duì)自身和外部環(huán)境都有了更加深刻的認(rèn)知，進(jìn)一步明確就業(yè)意向，進(jìn)而充分做好就業(yè)準(zhǔn)備。靈活就業(yè)工作崗位的設(shè)置為畢業(yè)生提供了求職就業(yè)的緩沖期，通過(guò)豐富的工作經(jīng)歷，畢業(yè)生能積累更多的技能知識(shí)，了解更多工作崗位的體系和流程，為第一職業(yè)的選擇拓寬職場(chǎng)人脈;同時(shí)有利于畢業(yè)生群體優(yōu)化未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、樹(shù)立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀念，從而增加求職就業(yè)的主動(dòng)性和積極性。由此可見(jiàn)，在靈活就業(yè)的政策影響下，畢業(yè)生群體調(diào)整了自己的就業(yè)期望值，更深入地了解當(dāng)下就業(yè)環(huán)境的變化。此外，在就業(yè)崗位的選擇上，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生傾向于形式更加多元化且自主性較強(qiáng)的工作，例如互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)師、直播銷售員等;在就業(yè)地區(qū)的選擇上，受不同城市靈活就業(yè)幫扶政策的影響，畢業(yè)生對(duì)就職所在地的選擇也有所變化。更多的畢業(yè)生選擇了人才引進(jìn)政策更加成熟的武漢、南京、杭州等新一線城市求職就業(yè)?？梢?jiàn)畢業(yè)生的靈活就業(yè)觀念逐漸深化，其對(duì)于就業(yè)城市的選擇也發(fā)生了一定的變化，同時(shí)高校畢業(yè)生群體也在深入考慮用人單位的資源配置以及招聘要求對(duì)自身就業(yè)的影響。

1.4 靈活就業(yè)觀念逐漸普及，緩解社會(huì)就業(yè)壓力

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，靈活就業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代取得了長(zhǎng)足發(fā)展。部分高校開(kāi)設(shè)多元化素質(zhì)課程，涉及繪畫(huà)、攝影、化妝品與健康美容以及音樂(lè)鑒賞等方面課程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自身興趣愛(ài)好。同時(shí)越來(lái)越多的在校生通過(guò)多元化素質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，掌握了兼職的相關(guān)技能。在“青團(tuán)社”小程序上，我們發(fā)現(xiàn)不少畢業(yè)生選擇了小眾兼職，如網(wǎng)絡(luò)畫(huà)手、戶外攝影、美妝博主以及歌單導(dǎo)師等。由此可見(jiàn)，在靈活就業(yè)的大背景下，高校對(duì)靈活就業(yè)政策的落實(shí)情況也影響著畢業(yè)生對(duì)求職崗位的選擇，高校通過(guò)開(kāi)設(shè)多元化的素質(zhì)課程讓在校學(xué)生對(duì)不同專業(yè)的課程有所了解，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，為其之后選擇對(duì)應(yīng)的靈活就業(yè)崗位提供學(xué)習(xí)平臺(tái)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2 靈活就業(yè)政策施行中現(xiàn)狀分析

2.1 相關(guān)保障體系尚未健全，個(gè)人權(quán)益難以得到保障

目前針對(duì)靈活就業(yè)的法律保障體系不夠完善，導(dǎo)致大學(xué)生群體對(duì)靈活就業(yè)不夠信任。相關(guān)法律規(guī)定中涉及畢業(yè)生群體保護(hù)的少之又少，導(dǎo)致當(dāng)畢業(yè)生群體遇到工作糾紛時(shí)缺少一套完善的法律法規(guī)體系來(lái)施以保護(hù)。由于相關(guān)法律條款的不完善，使得高校畢業(yè)生群體在申請(qǐng)法律保護(hù)的過(guò)程中遭遇了諸多困難與阻礙，所以現(xiàn)階段大部分畢業(yè)生群體尚且不能接受靈活就業(yè)這種新型就業(yè)形式，更多地把目光聚焦在傳統(tǒng)的就業(yè)崗位上。

對(duì)于相關(guān)保障體系尚未健全、高校畢業(yè)生群體權(quán)益難以得到應(yīng)有保障的問(wèn)題，各地政府應(yīng)予以重視，及時(shí)了解畢業(yè)生的求職難題與合理訴求，加大政策保障力度并施以援助，這不僅有利于政府樹(shù)立起良好的形象，同時(shí)也能有效減少高校畢業(yè)生群體對(duì)靈活就業(yè)的疑慮，使其樹(shù)立起對(duì)靈活就業(yè)政策的信心，更多地考慮靈活就業(yè)這種新型就業(yè)形式。

2.2 高校就業(yè)指導(dǎo)方向的轉(zhuǎn)變及相關(guān)課程的開(kāi)設(shè)

為鼓勵(lì)部分高校畢業(yè)生積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)，地方高校結(jié)合相關(guān)政策，積極調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)方向，高校就業(yè)指導(dǎo)方向從社會(huì)安置到鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，緊跟時(shí)代要求，圍繞學(xué)生需求，真正發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)畢業(yè)生的作用。高校也緊跟靈活就業(yè)潮流，課程設(shè)置越來(lái)越貼近市場(chǎng)需求。

在靈活就業(yè)政策逐漸普及的背景下，高校也在轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方向。部分高校合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析，結(jié)合本校實(shí)際及學(xué)生生源情況開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，收集不同行業(yè)、不同企業(yè)對(duì)人才的需求條件，通過(guò)對(duì)需求條件的整合與分析，剖析市場(chǎng)需求;同時(shí)開(kāi)展靈活就業(yè)專題講座，邀請(qǐng)人力資源與社會(huì)保障廳的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行針對(duì)性講座，對(duì)靈活就業(yè)的最新政策做出相應(yīng)解釋，并邀請(qǐng)企業(yè)管理層人員對(duì)目前企業(yè)崗位的最新資格要求進(jìn)行講解。此外高校積極幫助學(xué)生了解靈活就業(yè)的政策與規(guī)定，掌握求職擇業(yè)的基本方法和途徑，助推畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。個(gè)別高校的就業(yè)指導(dǎo)不再拘泥于課堂，而是組織開(kāi)展企業(yè)游學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名、學(xué)校選拔的方式，組織學(xué)生參觀游覽不同類型企業(yè)的管理模式與生產(chǎn)模式，促進(jìn)學(xué)生拓寬靈活就業(yè)視野，加大學(xué)生群體與地方企業(yè)的交流，形成信息共享閉環(huán)。

2.3 畢業(yè)生對(duì)靈活就業(yè)的認(rèn)知程度和接納意愿不高

面對(duì)靈活就業(yè)的環(huán)境，多數(shù)高校在大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，為提高本校就業(yè)率而讓其簽訂靈活就業(yè)協(xié)議，在日常的人才培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)于靈活就業(yè)的宣傳力度不足，且僅有少部分高校開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程。在靈活就業(yè)的政策背景下，很少有相關(guān)高校部門運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)靈活就業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)研，致使不少學(xué)生對(duì)靈活就業(yè)政策不太了解，對(duì)于靈活就業(yè)的概念僅僅局限于微商、兼職等方面，一些更深層次的數(shù)字化職業(yè)尚未被挖掘發(fā)現(xiàn)，因此未能使大學(xué)生形成相應(yīng)的靈活就業(yè)觀念。

例如合肥市幾所高校統(tǒng)計(jì)完畢業(yè)生的靈活就業(yè)情況之后，發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)生對(duì)靈活就業(yè)政策持茫然和懷疑的態(tài)度。針對(duì)畢業(yè)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷反饋結(jié)果顯示，很多畢業(yè)生對(duì)靈活就業(yè)的認(rèn)知僅僅停留在字面理解程度，沒(méi)有深入了解靈活就業(yè)政策的具體內(nèi)容。靈活就業(yè)政策被提出并施行后，相當(dāng)比例的畢業(yè)生對(duì)該政策持觀望態(tài)度。部分高校畢業(yè)生仍以獲得更高學(xué)歷和考取公務(wù)員為第一目標(biāo)，對(duì)靈活就業(yè)存在著抵觸心理，不愿意去主動(dòng)爭(zhēng)取靈活就業(yè)的相關(guān)崗位，導(dǎo)致自愿失業(yè)。還有少數(shù)畢業(yè)生對(duì)靈活就業(yè)崗位的熱情程度不高，部分畢業(yè)生即使選擇了靈活就業(yè)的工作崗位，也會(huì)因面子問(wèn)題而選擇隱瞞就業(yè)。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前畢業(yè)生對(duì)靈活就業(yè)的認(rèn)知程度和接納程度均有待提高。

3 對(duì)策分析

在新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)快速發(fā)展的今天，靈活就業(yè)適應(yīng)了多層次就業(yè)的時(shí)代要求，在今后必定會(huì)有更加廣闊的發(fā)展前景。對(duì)于現(xiàn)階段靈活就業(yè)政策落實(shí)施行中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該予以高度重視并及時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策加以解決。

（1）高校方面，應(yīng)結(jié)合政策中關(guān)注的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，分析相關(guān)企業(yè)的招聘計(jì)劃，總結(jié)人員的從業(yè)需求，對(duì)社會(huì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)涉及的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)地教學(xué)，積極開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo);高校還應(yīng)主動(dòng)打破傳統(tǒng)就業(yè)的局限性，迎接數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮，培育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的大學(xué)生。不僅如此，高校還需要加快建設(shè)升學(xué)平臺(tái)，為在校生提供更多深造和交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)開(kāi)展校內(nèi)優(yōu)秀畢業(yè)生考研保研以及出國(guó)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，為當(dāng)期畢業(yè)生提供培訓(xùn)指導(dǎo)，引導(dǎo)其作出符合自身需要的選擇，響應(yīng)靈活就業(yè)政策號(hào)召，彌補(bǔ)在靈活就業(yè)中的指導(dǎo)缺口。

（2）企業(yè)方面，首先應(yīng)增加靈活就業(yè)的相關(guān)崗位，完善相關(guān)崗位的職位要求與勝任素質(zhì)模型，積極承接有靈活就業(yè)意愿的高校畢業(yè)生群體，并為其提供對(duì)應(yīng)崗位的入職培訓(xùn)，同時(shí)完善對(duì)靈活就業(yè)人員的權(quán)益保護(hù)，及時(shí)了解其職位訴求以及落實(shí)工作過(guò)程中的困難并加以解決。另外，企業(yè)還應(yīng)根據(jù)高校教學(xué)內(nèi)容調(diào)整招聘要求，結(jié)合畢業(yè)生群體的合理訴求進(jìn)行崗位調(diào)整，有效提高畢業(yè)生與工作崗位的適配度，從而滿足高校畢業(yè)生群體求職的心理預(yù)期。

（3）高校畢業(yè)生方面，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，更多將視線轉(zhuǎn)移到靈活就業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)靈活的就業(yè)思維，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，在靈活就業(yè)的背景下適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用。充分利用國(guó)家對(duì)靈活就業(yè)的支持措施，加快適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的新變化，在靈活就業(yè)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

4 結(jié)語(yǔ)

靈活就業(yè)政策的出臺(tái)引發(fā)了我國(guó)就業(yè)形式的嬗變，目前該政策與傳統(tǒng)的就業(yè)形式不斷碰撞融合，已經(jīng)搭建起以傳統(tǒng)就業(yè)形式為主、靈活就業(yè)等多種用工形式為輔的新型就業(yè)格局，高校畢業(yè)生群體的就業(yè)選擇體系也在不斷重構(gòu)。但就國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀而言，靈活就業(yè)政策的研究對(duì)象局限在失業(yè)群體，與畢業(yè)生群體的聯(lián)系較少?？v觀國(guó)內(nèi)，高校在政策實(shí)施過(guò)程中的介入程度相對(duì)不足，尚未充分與企業(yè)形成合力助推高校畢業(yè)生就業(yè)。

本文研究?jī)?nèi)容致力于實(shí)地調(diào)研政策的落實(shí)情況，評(píng)估實(shí)施效果，針對(duì)有關(guān)部門在政策實(shí)施中所存在的問(wèn)題提出建議。同時(shí)在靈活就業(yè)的政策背景下，深入探究高校畢業(yè)生求職意愿與行為嬗變的現(xiàn)狀，分析高校畢業(yè)生求職新動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展對(duì)策研究，為政府支持畢業(yè)生就業(yè)提供新思路，以達(dá)到緩解社會(huì)就業(yè)壓力的目的。同時(shí)為高校就業(yè)指導(dǎo)課程的優(yōu)化提供建議，推動(dòng)高校更加注重對(duì)學(xué)生求職方向的積極引導(dǎo)，緊跟社會(huì)就業(yè)動(dòng)態(tài)，優(yōu)化靈活就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)，引導(dǎo)畢業(yè)生求職觀念的轉(zhuǎn)變，順應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要，規(guī)避社會(huì)信息誤導(dǎo);積極搭建校企互動(dòng)平臺(tái)、靈活就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)等，為畢業(yè)生求職提供真實(shí)有效的信息，實(shí)現(xiàn)高校就業(yè)和企業(yè)招聘的高度融合，為提高高校就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量提供切實(shí)可行的建議和參考。幫助畢業(yè)生培養(yǎng)靈活的就業(yè)思維，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，幫助畢業(yè)生打破專業(yè)限制，使其擁有更多的崗位選擇，在靈活擇業(yè)的過(guò)程中促進(jìn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。此外，在靈活就業(yè)背景下開(kāi)展高校畢業(yè)生求職意愿與行為嬗變的現(xiàn)狀及對(duì)策研究，為未來(lái)畢業(yè)生的求職選擇提供數(shù)據(jù)和理論參考。最終為政府扶持靈活就業(yè)政策增添信心，為企業(yè)優(yōu)化招聘方案提供相關(guān)信息，助力高校畢業(yè)生求職就業(yè)。

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