有決心的挑戰(zhàn)者

成都市第十六幼兒園　張驍萌

有決心的挑戰(zhàn)者

成都市第十六幼兒園張驍萌

故事小主人：傅宇

發(fā)生時(shí)間：2015.9.

本月我班開(kāi)展跳繩活動(dòng)。第一次活動(dòng)時(shí)，你拿著跳繩站在那里哇哇大哭。我第一次看到你哭得這么傷心。我趕緊來(lái)到你身邊，問(wèn)你發(fā)生了什么事。你委屈地說(shuō)：“我不會(huì)跳繩！”老師理解你，你看到好朋友都會(huì)跳繩了，只有自己還不會(huì)，所以很傷心。我本想安慰你幾句，但看你哭得那么傷心，我想等你冷靜一下再和你溝通。10分鐘后，你漸漸平復(fù)了情緒，于是我對(duì)你說(shuō)：“我們不會(huì)做一些事情很正常，但只要我們不斷地練習(xí)，就能夠?qū)W會(huì)。老師相信你一定能學(xué)會(huì)跳繩，你只是需要時(shí)間練習(xí)?！甭?tīng)了我的話(huà)，你停止了抽泣。我又繼續(xù)問(wèn)你：“雖然你不會(huì)，但你愿意學(xué)習(xí)嗎？”你堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

雖然你還不會(huì)跳繩，但是你有主動(dòng)學(xué)習(xí)的決心，這比能跳10個(gè)、20個(gè)重要得多！

第二天早上媽媽就告訴我說(shuō)，你昨天回家主動(dòng)要求學(xué)習(xí)跳繩。我被你那不服輸?shù)木袼|動(dòng)，我仿佛看到你那小小的身軀里正迸發(fā)著大大的能量。

這學(xué)期，班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)“我是挑戰(zhàn)者”的活動(dòng)，大家都要在“挑戰(zhàn)墻”上為自己設(shè)立一個(gè)挑戰(zhàn)的目標(biāo)。我看到你設(shè)定的是“要連續(xù)跳10個(gè)繩”。

在之后的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間里，你都會(huì)選擇一根跳繩，一個(gè)人在角落里練習(xí)。剛開(kāi)始你的手腳總是配合不好，要不起跳快了，要不就起跳慢了，總是跳不過(guò)去，你有點(diǎn)著急。我拿起跳繩演示給你看，讓你仔細(xì)觀察繩子到哪個(gè)位置的時(shí)候，我應(yīng)該起跳。你觀察了好一會(huì)兒說(shuō)：“我知道了，我看到繩子剛好從你頭頂上劃過(guò)的時(shí)候，你開(kāi)始跳，這樣就跳過(guò)了。”我說(shuō)：“那你來(lái)試試！”你試了好幾次，最后終于成功了。你興奮地滿(mǎn)操場(chǎng)跑，邊跑邊喊：“我會(huì)跳繩啦！”看到你興奮的樣子，我激動(dòng)得眼淚都要掉出來(lái)了，因?yàn)槲抑肋@個(gè)結(jié)果多么來(lái)之不易！

找到跳繩的感覺(jué)后，你越發(fā)喜歡跳繩，每天都堅(jiān)持練習(xí)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……你一直在努力，相信很快你就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

終于有一天，你挑戰(zhàn)成功了，你很興奮地邀請(qǐng)我見(jiàn)證你的挑戰(zhàn)。在你完成連續(xù)10個(gè)跳繩之后，我送給你一個(gè)大大的擁抱，并送給你一份小禮物，這是你付出努力而獲得的獎(jiǎng)品。你知道嗎，我也收到了一份禮物哦，這是你媽媽送給我的一篇《兒子跳繩的快樂(lè)》的學(xué)習(xí)故事。它雖然不是什么貴重的物品，但是這是一份值得我珍藏的禮物。

傅宇媽媽寫(xiě)的“學(xué)習(xí)故事”：

兒子跳繩的快樂(lè)

兒子，你已經(jīng)五歲零十一個(gè)月了，在老師、家長(zhǎng)的陪伴下一天天長(zhǎng)大、逐漸懂事明理，別提我們心里那個(gè)歡喜。

前幾天，幼兒園開(kāi)始讓孩子學(xué)跳繩，可是你只站在旁邊看著別的孩子跳，邊哭邊說(shuō)：“我不會(huì)我不會(huì)，嗚——”

回家后，我鼓勵(lì)你：“你是小孩子，許多事都是從不會(huì)開(kāi)始的。只要你加油練習(xí)很快就會(huì)了?！贝撕?，無(wú)論到哪里我都提醒你帶上跳繩，一有機(jī)會(huì)就鼓勵(lì)你跳一個(gè)。剛開(kāi)始那個(gè)別扭的動(dòng)作把所有的人逗得大樂(lè)。我就從怎么起跳、怎么舞繩、怎么協(xié)調(diào)示范給你看。一次二次三次……一天二天三天……漸漸地你能跳一個(gè)二個(gè)三個(gè)……十個(gè)了！你高興地大叫，見(jiàn)了爺爺要表演下跳繩，見(jiàn)了婆婆也要表演下跳繩，見(jiàn)了院子里的小伙伴也要表演一下。常?；氐郊揖鸵酶K到院子里去跳一會(huì)兒，還要和小伙伴比賽。

現(xiàn)在你跳繩時(shí)還會(huì)玩出一些花樣：后跳、跑跳、蹲跳，還常在小伙伴面前稱(chēng)自己是跳繩高手。雖然動(dòng)作還不太規(guī)范，但媽媽相信，只要能堅(jiān)持練習(xí)，你一定會(huì)成為真正的跳繩高手！

這是媽媽送給你的禮物，它不是昂貴的汽車(chē)玩具，也不是嶄新的衣服，而是用文字記錄你的成長(zhǎng)，用心陪伴你成長(zhǎng)。

識(shí)別：

傅宇，你學(xué)習(xí)跳繩的過(guò)程，讓我看到一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己、不服輸?shù)男∧凶訚h形象。

通過(guò)跳繩這件事我想你一定也感受到，只要我們堅(jiān)定自己的信念，肯努力、肯堅(jiān)持，不斷地練習(xí)，就一定會(huì)獲得比較好的結(jié)果。

所以，遇到困難不要怕，老師和爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

反思：

“學(xué)習(xí)故事”不僅僅是一種觀察記錄兒童的方式，也是一種激勵(lì)兒童的方法。傅宇在學(xué)習(xí)跳繩的過(guò)程中，老師的故事和媽媽寫(xiě)的故事都給予他莫大的鼓勵(lì)，讓他堅(jiān)定了自己一定能夠?qū)W會(huì)的信心。

“學(xué)習(xí)故事”還密切了我與傅宇家庭之間的聯(lián)系。通過(guò)這件事，傅宇媽媽感受到了我對(duì)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)注，她認(rèn)同我的觀念，對(duì)我更加信任。收獲家長(zhǎng)的信任是讓我感到最幸福的事情，撰寫(xiě)“學(xué)習(xí)故事”的歷程真的讓我收獲頗豐。