議論文如何開(kāi)好頭

王克定

【關(guān)鍵詞】議論文；開(kāi)頭；方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A 【文章編號(hào)】

議論文一般由引論、本論和結(jié)論三部分組成，即開(kāi)頭提出問(wèn)題，中間分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。這里所說(shuō)的寫(xiě)好開(kāi)頭，指的是如何提出問(wèn)題。那么，怎樣的開(kāi)頭就算好的議論文開(kāi)頭呢？教學(xué)實(shí)踐中，我和學(xué)生一起從學(xué)過(guò)的文章和學(xué)生自己的作品中歸納出易學(xué)、易仿、易發(fā)揮的開(kāi)頭方法，指導(dǎo)學(xué)生加以運(yùn)用并融會(huì)貫通，效果頗佳。

1.解題法。適用于題目即論點(diǎn)，或題目是成語(yǔ)、典故，或題目比較抽象的文章。這類(lèi)文章的開(kāi)頭，可從對(duì)題目進(jìn)行詮釋或闡發(fā)入手。如題目為《失敗乃成功之母》的作文，可從闡發(fā)失敗和成功的關(guān)系入手，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，正面提出中心論點(diǎn)：“我們?nèi)缒軓氖≈锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，努力進(jìn)取，失敗就會(huì)向著成功轉(zhuǎn)化?！庇秩缫浴稖\談“開(kāi)卷有益”》為題的作文，就可以先解釋“開(kāi)卷有益”的含義。再可從正反面得出兩個(gè)不同的論點(diǎn)——“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。前者談古論今，以論述讀書(shū)給先賢今圣帶來(lái)的益處來(lái)證明讀書(shū)之益；后者可瞻前顧后，論述讀不好的書(shū)給人造成的不良影響，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)好卷方能有益”；或?qū)烧叨弦?，將后者作為補(bǔ)述，更加全面具體地論述論點(diǎn)。

2.對(duì)比法。當(dāng)議論的問(wèn)題牽涉到兩種不同觀點(diǎn)，可采用此法，正反對(duì)比，十分鮮明。如寫(xiě)議論文《“常立志”和“立長(zhǎng)志”》時(shí)，有學(xué)生開(kāi)頭這樣寫(xiě)：“生活中有的人經(jīng)常不斷變換自己的志向和理想，朝三暮四，三分鐘一個(gè)主意，常常一生碌碌無(wú)為；而有的人，則堅(jiān)定一個(gè)偉大目標(biāo)，并為之努力奮斗，矢志不渝，最終為祖國(guó)為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)。前者屬于“常立志”者，后者屬于“立長(zhǎng)志”者，那么，我們是要做“常立志”者呢還是要做“立長(zhǎng)志”者呢？”這個(gè)開(kāi)頭就將對(duì)待理想的兩種不同態(tài)度放在一起對(duì)比，令人一眼就能看出立意之所在。

3.設(shè)問(wèn)法。有的文章可在開(kāi)頭直接提出問(wèn)題，緊接著以回答這個(gè)問(wèn)題的方式來(lái)提出中心論點(diǎn)。如《成功的秘訣》，有學(xué)生這樣開(kāi)頭：“成功的秘訣是什么？是具有遠(yuǎn)大理想、頑強(qiáng)意志，和為了理想而努力拼搏的精神……”也有反彈琵琶者，如前文所提到的《淺談“開(kāi)卷有益”》，就有學(xué)生用設(shè)問(wèn)法開(kāi)頭，先解釋何為“開(kāi)卷有益”，接著就以設(shè)問(wèn)“開(kāi)卷真的有益嗎？”引入，從而引出觀點(diǎn)——讀好書(shū)才有益。

4.引用法。有的文章可引入與論點(diǎn)密切相關(guān)的名人名言、格言、警句、諺語(yǔ)等，以便引出論點(diǎn)，甚至直接作為論點(diǎn)。如《懷疑與學(xué)問(wèn)》這篇文章的開(kāi)頭，顧頡剛先生連用了兩條名言，既做論點(diǎn)，又做論據(jù)，極具說(shuō)服力。名言警句，言簡(jiǎn)意賅，開(kāi)頭引用，有高屋建瓴之勢(shì)，平時(shí)可讓學(xué)生有意識(shí)地收集整理。

5.簡(jiǎn)述法。此方法適用于材料作文，材料作文，一般要對(duì)材料先作簡(jiǎn)要復(fù)述，然后引進(jìn)題目，提出論點(diǎn)。材料作文的材料一般是文字或圖畫(huà)。前者或是一整篇閱讀文章，或是一小段文字材料等等。寫(xiě)作這類(lèi)文章要充分把握所給材料，尋找能揭示中心的或符合時(shí)代性的議論性語(yǔ)句、哲理性語(yǔ)句等；后者往往給你一幅或者一組漫畫(huà)或者其他類(lèi)別圖畫(huà)，而往往圖畫(huà)的信息含量比文字更多，但也更直觀，需要仔細(xì)觀研才能把握，但無(wú)論如何，運(yùn)用簡(jiǎn)述法開(kāi)頭，語(yǔ)言一定要高度概括，三言兩語(yǔ)就要點(diǎn)明題旨，揭示中心論點(diǎn)，如果敘述太長(zhǎng)，對(duì)一篇五六百字的議論文來(lái)說(shuō)，就會(huì)有頭重腳輕、不成比例之嫌。勢(shì)必會(huì)喧賓奪主，影響下文論述。

當(dāng)然，議論文開(kāi)頭方法遠(yuǎn)不止這幾種，在實(shí)際操作中常常是綜合運(yùn)用幾種方法，因此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在看到題目時(shí)，仔細(xì)審題，根據(jù)題意和表達(dá)中心的需要，靈活運(yùn)用，寫(xiě)出漂亮而響亮的“鳳頭”。

（作者單位：南京市第三十九中學(xué)）