講黨性育黨人鑄黨魂 讓黨的旗幟高高飄揚(yáng)

史立軍

黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的重要講話，緊緊圍繞堅(jiān)持黨校姓黨，突出強(qiáng)調(diào)了黨校必須堅(jiān)持的正確政治方向，精辟闡述了新形勢(shì)下黨校事業(yè)發(fā)展的一系列重大問(wèn)題，深化了我們對(duì)黨校工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)做好新形勢(shì)下黨校工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)于開創(chuàng)黨校工作新局面、建設(shè)高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

堅(jiān)持黨校姓黨的根本原則?！包h校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作，歸根到底取決于能不能堅(jiān)持好黨校姓黨、能不能把黨校姓黨貫穿黨校工作始終?！绷?xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上深刻闡述了黨校姓黨對(duì)黨校工作的極端重要性。要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則，遵循黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，在思想上、政治上、行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致。一要突出主業(yè)，把工作重心放在抓黨的理論教育和黨性教育上，聚焦主業(yè)主課，使黨校成為黨員干部“補(bǔ)鈣壯骨”的精神家園。以黨的理論教育和黨性教育為龍頭開展干部教育培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的學(xué)習(xí)研究，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，更好地用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作，不斷提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。二要敢于發(fā)聲，面對(duì)錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤觀點(diǎn)，黨校人第一時(shí)間要敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，當(dāng)好中國(guó)特色社會(huì)主義的舉旗者和護(hù)旗者。充分發(fā)揮自身特有優(yōu)勢(shì)，守土有責(zé)，守土負(fù)責(zé)，守土盡責(zé)，對(duì)新情況、新問(wèn)題保持敏感性，及時(shí)跟進(jìn)研究，主動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)。要發(fā)揮正本清源的理論優(yōu)勢(shì)，把更多黨校專家教師培養(yǎng)成“紅色意見領(lǐng)袖”，在關(guān)鍵時(shí)刻和重大問(wèn)題上主動(dòng)發(fā)聲，做到重大節(jié)點(diǎn)有聲音，重大問(wèn)題亮觀點(diǎn)，重大時(shí)段搭平臺(tái)，為打好意識(shí)形態(tài)主動(dòng)仗提供令人信服的“理論炮彈”，發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，讓中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟在黨校這塊陣地上高高飄揚(yáng)。三要形成品牌，讓黨校在緊緊圍繞大局中確立地位，在服務(wù)中心上奮發(fā)有為。地方黨校要自覺(jué)聚焦中央和省、市委中心工作和重大決策部署，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)開展深入研究，提出對(duì)策建議，為黨委決策提供理論支撐，成為各級(jí)黨委的新型重要品牌智庫(kù)。

發(fā)揮黨校教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。黨校是教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性、提高素質(zhì)的大熔爐。一是發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)。黨校教育以培養(yǎng)忠誠(chéng)于馬克思主義、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論人才為目的。在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置中，要把黨的理論教育和黨性教育作為培訓(xùn)和考核的重點(diǎn)，培養(yǎng)黨員干部在政治上貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，保證全黨在思想上和行動(dòng)上的高度統(tǒng)一性。二是發(fā)揮思想優(yōu)勢(shì)。恪守“實(shí)事求是”的校訓(xùn)，堅(jiān)持干部教育培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)方針，在不同時(shí)期圍繞黨的中心工作積極開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)黨委、政府的中心工作和重大決策，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，深化教學(xué)改革，打造一支黨放心，群眾滿意的政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的黨員干部隊(duì)伍。三是發(fā)揮集成優(yōu)勢(shì)。逐步推進(jìn)市級(jí)黨校與縣市區(qū)黨校教學(xué)培訓(xùn)、科研協(xié)作、師資力量、考核評(píng)估等方面的統(tǒng)籌安排和資源共享，以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、良性互動(dòng)、資源共享、協(xié)同共進(jìn)的“大黨?！备窬帧Ｖ鸩叫纬删W(wǎng)絡(luò)狀、連鎖性的市、縣區(qū)黨校聯(lián)動(dòng)教育培訓(xùn)格局，擴(kuò)大資源共享度，實(shí)現(xiàn)各類優(yōu)質(zhì)資源的充分共享。四是發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。充分利用黨校獨(dú)特的校園文化氛圍，營(yíng)造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的濃厚環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)員采取形式多樣的方式學(xué)習(xí)黨的宗旨、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的紀(jì)律、黨風(fēng)廉政建設(shè)等知識(shí)，把黨校建設(shè)成為黨的學(xué)府、領(lǐng)導(dǎo)干部的精神家園和學(xué)員心中的母校。

強(qiáng)化黨委辦學(xué)的主體責(zé)任。一要抓好統(tǒng)籌。地方各級(jí)黨委在抓好黨校工作方面肩負(fù)著重要責(zé)任，要把黨校工作作為履行黨建責(zé)任制的重要抓手和重要幫手，落實(shí)好《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見》，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)，強(qiáng)化黨委辦黨校、管黨校、建黨校的主體責(zé)任，把黨校工作納入黨的建設(shè)總體安排，確保各項(xiàng)要求落地生根、見到實(shí)效。二要深入研究。黨校工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下面臨著各種新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，地方各級(jí)黨委要認(rèn)真總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法，針對(duì)存在的問(wèn)題，理清落實(shí)中央精神、加強(qiáng)改進(jìn)全市黨校工作的思路和舉措，整合資源發(fā)揮黨校系統(tǒng)整體作用，不斷提升全市黨校工作水平。三要解決問(wèn)題。一些基層黨校出現(xiàn)辦學(xué)方向偏移、教學(xué)效果不好等問(wèn)題，根源還是因?yàn)橥度氩蛔?、保障不力。因此各?jí)地方黨委要主動(dòng)作為，積極擔(dān)當(dāng)，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，多謀黨校事，多解黨校難，切實(shí)解決黨?；A(chǔ)設(shè)施落后、基礎(chǔ)工作薄弱、基層黨校脆弱的問(wèn)題，夯實(shí)黨?；A(chǔ)，真正做好黨校工作這個(gè)“分內(nèi)事”，耕耘好黨校事業(yè)這份“責(zé)任田”，切實(shí)把黨校辦出新氣象。四要選好人才。各級(jí)組織人事部門要牢固樹立正確的黨校用人導(dǎo)向，把優(yōu)秀干部選配充實(shí)到黨校隊(duì)伍中來(lái)，選優(yōu)配強(qiáng)黨校領(lǐng)導(dǎo)班子，構(gòu)建業(yè)務(wù)能力扎實(shí)、綜合素質(zhì)過(guò)硬、朝氣蓬勃的人才梯隊(duì)。同時(shí)，堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷完善促進(jìn)人才培育、引進(jìn)、使用、成長(zhǎng)的政策措施，著力建設(shè)過(guò)硬師資隊(duì)伍。

提升黨校發(fā)展的整體功能。黨校因黨而立、為黨而辦，必須進(jìn)一步增強(qiáng)做好黨校工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上，進(jìn)一步發(fā)揮黨校整體優(yōu)勢(shì)。一要找準(zhǔn)抓手，推動(dòng)協(xié)同發(fā)展。以實(shí)施質(zhì)量評(píng)估為抓手，促進(jìn)整體辦學(xué)水平提升，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和開展各級(jí)黨校質(zhì)量評(píng)估工作，達(dá)到以評(píng)促改、以評(píng)促建的目的，推動(dòng)教學(xué)科研、人才隊(duì)伍、管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等各方面工作的改革創(chuàng)新。實(shí)施好黨校系統(tǒng)“精品課工程”和“名教師工程”，使精品意識(shí)成為一種氛圍、一種潮流，促進(jìn)教學(xué)理念的創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法更加科學(xué)合理，更加優(yōu)質(zhì)高效。二要建立機(jī)制，促進(jìn)廣泛交流。逐步建立和完善一系列黨校系統(tǒng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制，以機(jī)制密切交流，深化合作，強(qiáng)化落實(shí)。每年要定期召開全市黨校系統(tǒng)工作研討會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)中央和省市委對(duì)黨校工作的重要精神，交流研討黨校事業(yè)發(fā)展的重大問(wèn)題，深化思想共識(shí)，研究落實(shí)舉措；定期舉辦全市黨校系統(tǒng)師資培訓(xùn)班，開闊思路，拓寬視野，切實(shí)提高黨校系統(tǒng)整體師資水平；定期舉辦科研協(xié)作會(huì)，及時(shí)發(fā)布教學(xué)、科研、決策咨詢等工作信息，吸引全市各級(jí)黨校系統(tǒng)的骨干教師熱情參與，提升教學(xué)科研能力。三要借勢(shì)而為，堅(jiān)持開放辦學(xué)。注重借勢(shì)、借力、借腦強(qiáng)校，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)合作，開發(fā)和培育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，加強(qiáng)科研決策咨詢研究，選派領(lǐng)導(dǎo)專家兼職授課，開展教師掛職實(shí)踐鍛煉、黨建聯(lián)建機(jī)制等互動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)，積極探索黨校在自身發(fā)展中既符合中央要求，又體現(xiàn)地方特色的路徑與方法，鍛造黨校系統(tǒng)獨(dú)特的精神文化氣質(zhì)，以更加開放包容的姿態(tài)讓外界了解黨校，支持黨校，為黨校事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展?fàn)I造良好外部環(huán)境。

落實(shí)從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求。學(xué)為人師，行為世范。黨校是教育培訓(xùn)黨員干部的地方，理應(yīng)在遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等方面帶好頭、示好范。一要堅(jiān)持從嚴(yán)治校。從嚴(yán)治校是黨校姓黨原則用以治校的具體體現(xiàn)，也是對(duì)黨校校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)的根本要求。注重抓住教員與學(xué)員兩個(gè)主體、教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)，把從嚴(yán)治校要求貫徹到黨校教學(xué)管理的全過(guò)程，對(duì)違反政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的，要嚴(yán)肅批評(píng)，依紀(jì)處理，決不姑息遷就。二要堅(jiān)持從嚴(yán)調(diào)學(xué)。認(rèn)真落實(shí)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，堅(jiān)持科學(xué)調(diào)學(xué)、嚴(yán)格調(diào)學(xué)、實(shí)名調(diào)學(xué)，越是重要崗位的干部，越是工作骨干，越要將其納入黨校培訓(xùn)的計(jì)劃。三要堅(jiān)持從嚴(yán)施教。以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為目標(biāo)，堅(jiān)持嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，創(chuàng)新課程設(shè)置、優(yōu)化教學(xué)形式，提高教學(xué)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。把“黨的群眾路線”、“三嚴(yán)三實(shí)”、習(xí)近平總書記系列講話精神等要求貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程，時(shí)時(shí)處處都要體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使學(xué)員在學(xué)習(xí)中受到春風(fēng)化雨的思想引導(dǎo)、潛移默化的黨性教育，更自覺(jué)地養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng)。另外，要特別要求教師決不能發(fā)表違反黨的理論和路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，自覺(jué)當(dāng)好“布道者”和“熔爐工”。四要堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)。著力克服形式主義，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，樹立問(wèn)題導(dǎo)向，教育引導(dǎo)學(xué)員把理論和現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題、局部和全局的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，抓住重大問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題深入研究思考，做到黨委、政府的工作重心在哪里，干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)就放到哪里，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)真正與改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，與當(dāng)前工作的要求結(jié)合起來(lái)，與干部自身的健康成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。五要堅(jiān)持從嚴(yán)管理。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)員管理各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度，堅(jiān)決杜絕管理“失之于寬、失之于松”的現(xiàn)象，把黨性鍛煉貫穿于學(xué)員在校學(xué)習(xí)、生活的全過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)員黨支部建設(shè)，推動(dòng)形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，努力使黨校成為不正之風(fēng)的“凈化器”。同時(shí)，作為黨委、政府決策咨詢的“思想庫(kù)”和“智囊團(tuán)”，黨校應(yīng)在探索、研究和把握從嚴(yán)治黨規(guī)律上更先一步、更深一層、更全一些，積極為加強(qiáng)黨的建設(shè)建言獻(xiàn)策，充分發(fā)揮黨校在探索從嚴(yán)治黨規(guī)律中的重要智囊作用。

（作者系中共泰州市委副書記、市委黨校校長(zhǎng)）

責(zé)任編輯：高 莉