學(xué)困生心理問題的成因及對(duì)策

李舒+張華沖

學(xué)困生，顧名思義是學(xué)習(xí)困難學(xué)生的簡稱，是指那些無明顯感官障礙，但實(shí)際成績與其智力的期望值存在顯著差異的學(xué)生。這些學(xué)生在受教育過程中常常出現(xiàn)一系列不良的非智力因素的心理表現(xiàn)，包括恐懼、自閉、逆反等。如何正確看待并轉(zhuǎn)化學(xué)困生，筆者結(jié)合自己的工作實(shí)踐談一些認(rèn)識(shí)。

一、產(chǎn)生心理問題的原因

（一）家庭原因

1.父母教育方法不當(dāng)

這部分孩子的父母有一個(gè)共同的特點(diǎn)：不懂得教育孩子的方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)常常不善于和孩子進(jìn)行溝通，而是采用簡單粗暴的方式進(jìn)行教育，使孩子形成消極、逆反的心理。

2.家庭出現(xiàn)變故

這部分家庭的孩子在成長過程中缺失父愛或者母愛，會(huì)產(chǎn)生痛苦、彷徨的心理，也會(huì)形成一定的自卑心理，慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，淪為學(xué)困生。

（二）學(xué)校原因

1.教師急功近利，缺乏耐心

現(xiàn)在學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制中，成績占了很大比例，這就使得部分教師在對(duì)待學(xué)困生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)上缺乏耐心，往往是知道學(xué)困生完不成自己布置的任務(wù)，但還是采用一刀切的辦法，甚至用體罰和變相體罰逼迫他們，完全忽略了這部分學(xué)生的心理感受，使得他們?cè)诮處煹呐u(píng)、同學(xué)的諷刺中度日如年，甚至自暴自棄。

2.教師缺乏對(duì)學(xué)困生的了解，沒有做到因材施教

雖然學(xué)校一直在進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，但教師在進(jìn)行補(bǔ)差的時(shí)候，對(duì)每個(gè)學(xué)困生的實(shí)際情況缺乏了解，導(dǎo)致舉措失當(dāng)，結(jié)果只能是學(xué)生累、教師累、效果差，使得學(xué)困生在補(bǔ)差之后，仍然是學(xué)困生。

（三）個(gè)人原因

學(xué)困生普遍自我評(píng)價(jià)較低。由于在學(xué)校經(jīng)常受到老師的批評(píng)、同學(xué)的諷刺，久而久之，他們也就接受了現(xiàn)實(shí)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己低人一等。

二、解決問題的對(duì)策

正因?yàn)閷W(xué)困生心理問題的產(chǎn)生有諸多方面的原因，因此，要想解決必須從多個(gè)方面入手。

（一）尊重學(xué)生，保護(hù)其自尊心

在學(xué)困生身上，尊重顯得尤為重要。作為教育工作者，只有尊重他們，才能讓他們樂于接受教育，產(chǎn)生自強(qiáng)不息的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。必須堅(jiān)持正面引導(dǎo)，與他們交朋友，幫助他們查找落后的原因，從而引導(dǎo)他們走出“陰暗地帶”，跟上大部隊(duì)。

（二）舉辦專題講座，消除心理障礙

學(xué)校和教師可以結(jié)合學(xué)困生實(shí)際，定期舉辦心理知識(shí)講座。如：開學(xué)時(shí)進(jìn)行“學(xué)習(xí)目標(biāo)”專題講座，引導(dǎo)他們樹立學(xué)期目標(biāo)；學(xué)期中開展“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”專題講座，以引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；開展“挫折教育”專題講座，讓他們學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中正確地對(duì)待挫折，繼續(xù)前行等。

（三）建好心理咨詢室，鼓勵(lì)學(xué)生積極咨詢

每個(gè)人都有自己的秘密，學(xué)困生尤其敏感，有時(shí)不愿意向別人敞開心扉。作為學(xué)校，就要加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生前來咨詢，加強(qiáng)對(duì)他們的心理輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙，正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。

（四）指導(dǎo)家長，開展有效的家庭教育

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生家長的培訓(xùn)和交流，教會(huì)他們運(yùn)用多種方法去教育自己的孩子，尤其忌諱簡單粗暴，和學(xué)校一起為學(xué)生創(chuàng)造和諧溫馨的氛圍，讓這部分學(xué)生時(shí)刻感受到溫暖，盡早改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。