大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問題及成因

李華

摘要：我國各大高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育時(shí)存在一定的缺陷，雖然他們普遍接受了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，但由于價(jià)值認(rèn)知層次不夠，容易受到外界不良因素的影響，導(dǎo)致出現(xiàn)與社會(huì)主義價(jià)值觀相背離的行為，需要通過創(chuàng)新思想教育理念，引入社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)來解決這些問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；問題與成因；對(duì)策

我國當(dāng)前處于深化改革階段，社會(huì)各個(gè)方面都出現(xiàn)了深刻的變化，對(duì)我國大學(xué)生產(chǎn)生了較大的影響。尤其是思想意識(shí)方面，我國大學(xué)生既普遍接受了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，同時(shí)又受到外界不良因素的影響，容易出現(xiàn)與社會(huì)主義價(jià)值觀相背離的行為。我國要堅(jiān)持大學(xué)生的核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)具有堅(jiān)定的社會(huì)主義理想的人才。

1大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)出現(xiàn)的問題

1.1大學(xué)生沒有良好地踐行核心價(jià)值觀。我國各大高校都設(shè)置了思想道德課程，絕大多數(shù)大學(xué)生都熟知核心價(jià)值觀的內(nèi)容，但是在實(shí)際生活中沒有良好地內(nèi)化為思想理念并踐行。他們了解問題的是非，知道何為核心價(jià)值觀所要求和摒棄的，但是并沒有在個(gè)人行為中體現(xiàn)出來，自我約束能力不強(qiáng)。

1.2大學(xué)生整體道德素質(zhì)不高。當(dāng)前我國高校教育在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力的培養(yǎng)上取得了較大進(jìn)步，但是在大學(xué)生道德素質(zhì)方面沒有進(jìn)行深刻的教育，造成許多大學(xué)生出現(xiàn)了與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相背離的行為。有些大學(xué)生素質(zhì)不高，公交車上隨便占座；有些缺乏誠信，考試經(jīng)常舞弊。這些行為容易對(duì)其他大學(xué)生造成負(fù)面影響，不利于核心價(jià)值觀的教育。

1.3大學(xué)生價(jià)值觀念出現(xiàn)了偏差。我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，很多方面取得了可喜的進(jìn)步，但是在大學(xué)生的思想教育上相對(duì)薄弱，導(dǎo)致一些大學(xué)生出現(xiàn)了思想上的偏差，尤其是物質(zhì)主義表現(xiàn)最為嚴(yán)重。一些大學(xué)生片面追求物質(zhì)上的享受，不愿刻苦學(xué)習(xí)，將大量的時(shí)間和金錢耗費(fèi)在玩樂上，并且極為強(qiáng)調(diào)自身利益，不顧其他人的感受，甚至不惜犧牲他人利益。

2造成大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀問題的原因

2.1大學(xué)生沒有將核心價(jià)值觀內(nèi)化于心。當(dāng)前我國大學(xué)生雖然接受了高等教育，但是思想并未完全成熟，社會(huì)主義信念不堅(jiān)定，容易被不良思想所影響。尤其是當(dāng)前中西方思想交融與激蕩的時(shí)期，很多大學(xué)生面對(duì)豐富多彩的世界不容易對(duì)自身進(jìn)行科學(xué)的定位，面對(duì)誘惑抵抗力不足，結(jié)果做出背離核心價(jià)值觀理念的行為。

2.2外界不良信息對(duì)大學(xué)生思想的腐蝕。當(dāng)前我國互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達(dá)，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)現(xiàn)更加廣闊與新奇的外部世界。但是在大量的不良信息面前他們?nèi)狈γ鞅媸欠堑哪芰Γ荒芎芎玫陌殉肿陨淼牡赖聝r(jià)值觀念，容易形成思想和心理問題，不利于他們踏實(shí)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.3對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的方式不科學(xué)。雖然我國高校普遍重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播與教育，但是在方式上有所欠缺。大部分高校通過各種形式的手段來宣傳核心價(jià)值觀，但是沒有要求大學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，核心價(jià)值觀的影響不足。同時(shí)，高校沒有在大學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（例如貼吧和論壇）上宣傳核心價(jià)值觀教育，因此大學(xué)生難以踐行核心價(jià)值觀。

3大學(xué)生更好踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策

3.1深化思想課程的核心價(jià)值觀教育。要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)，首先要做好思想課程體系建設(shè)，合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)和步驟，根據(jù)大學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行核心價(jià)值觀教育，避免盲目的思想教育。同時(shí)要改革傳統(tǒng)的思想課程教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)。另外要利用網(wǎng)絡(luò)豐富的教育資源來供大學(xué)生自主學(xué)習(xí)，豐富他們的內(nèi)心，開拓他們的社會(huì)視野，樹立踐行核心價(jià)值觀堅(jiān)定不移的決心和信心。

3.2通過豐富多樣的核心價(jià)值觀踐行活動(dòng)來提高大學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。我國各大高校要在思想教育課程之外舉辦社會(huì)主義實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中讓大學(xué)生身體力行，通過踐行核心價(jià)值觀真人真事來啟迪大學(xué)生。具體要做到理論與實(shí)際相結(jié)合，用豐富的理論武裝大學(xué)生的頭腦，同時(shí)通過親身實(shí)踐將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化于自身的思想道德體系中，樹立崇高的社會(huì)主義理想，同時(shí)擁有足夠的自覺性去踐行這些準(zhǔn)則。

3.3改革思想教育課程的評(píng)價(jià)機(jī)制，將核心價(jià)值觀的踐行環(huán)節(jié)納入到評(píng)價(jià)體系當(dāng)中。對(duì)于大學(xué)生來說，思想道德教育不僅需要大學(xué)生內(nèi)在的自覺性，還需要通過督促手段來進(jìn)行推動(dòng)。通過創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，可以引導(dǎo)大學(xué)生自覺糾正偏離的思想傾向，更加重視思想道德教育。同時(shí)把踐行環(huán)節(jié)納入到評(píng)價(jià)體系當(dāng)中也有利于引導(dǎo)大學(xué)生重視社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)他們將思想理論通過踐行環(huán)節(jié)消化吸收，從而幫助他們更好的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正做到思想與行為的統(tǒng)一。

4結(jié)語

當(dāng)前我國大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)出現(xiàn)了沒有良好地踐行核心價(jià)值觀、整體道德素質(zhì)不高和價(jià)值觀念出現(xiàn)了偏差等問題。造成這些問題的原因在于大學(xué)生沒有將核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上不良信息腐蝕了大學(xué)生的思想，另外對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的方式不科學(xué)等。要解決這些問題，促進(jìn)我國大學(xué)生更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要深化思想課程的核心價(jià)值觀教育，通過社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)提升他們的核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)改革思想教育課程的評(píng)價(jià)機(jī)制。