2015年全國羽毛球單項錦標賽陳曉欣對戰(zhàn)何冰嬌技戰(zhàn)術(shù)分析
——以第二局比賽為例*

付鵬宇陳 然于 勇梁乃賢

( 1. 北京體育大學運動人體科學學院，北京 100084；2. 廣西體育科學研究所，廣西 南寧 530031；3. 廣西球類運動發(fā)展中心，廣西 南寧 530031)

2015年全國羽毛球單項錦標賽陳曉欣對戰(zhàn)何冰嬌技戰(zhàn)術(shù)分析
——以第二局比賽為例*

付鵬宇1陳 然2于 勇3梁乃賢3

( 1. 北京體育大學運動人體科學學院，北京 100084；2. 廣西體育科學研究所，廣西 南寧 530031；3. 廣西球類運動發(fā)展中心，廣西 南寧 530031)

采用文獻資料法、錄像觀察法、實地考察法和數(shù)理統(tǒng)計法，對參加2015年全國羽毛球單項錦標賽女子單打16進8比賽的運動員陳曉欣和何冰嬌第二局比賽的技戰(zhàn)術(shù)進行統(tǒng)計分析，對比兩人的打法特點，分析得失分原因。結(jié)果顯示，廣西運動員陳曉欣雖已具備與國家隊運動員抗衡的能力，但與何冰嬌相比還存在一定的差距。在技戰(zhàn)術(shù)安排、體能和心理素質(zhì)方面還需強化。建議強化體能訓練和賽場心理素質(zhì)，減少主動失誤失分的比例，達到“快、狠、準、活”的目標。

羽毛球；女子單打；技戰(zhàn)術(shù)；陳曉欣；何冰嬌；廣西

歸納國內(nèi)關(guān)于羽毛球運動員比賽的技戰(zhàn)術(shù)分析的研究發(fā)現(xiàn)，這些研究多從發(fā)球、接發(fā)球、前、中、后場的技術(shù)動作入手，分析國內(nèi)外著名運動員的技戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢，男子單打的研究多集中在對林丹、李宗偉和諶龍等運動員的研究，女子單打多集中在對王適嫻、王儀涵和李雪芮等運動員的研究，缺乏對國內(nèi)地方運動員的報道。

作為具有全國競爭力的球類項目，廣西羽毛球隊多年來涌現(xiàn)出多名優(yōu)秀運動員，但國內(nèi)文獻關(guān)于廣西羽毛球的研究還較少。廣西運動員陳曉欣為國家二隊隊員，曾代表中國隊出戰(zhàn)世界青年羽毛球錦標賽，成為團體賽冠軍之一，具備與國家隊隊員抗衡的實力；其對手江蘇運動員何冰嬌，是國家一隊隊員，曾獲得2014年南京青年奧林匹克運動會羽毛球女子單打冠軍，具有國際級“運動健將”的稱號。本研究對參加2015年全國羽毛球單項錦標賽女子單打16進8比賽的運動員陳曉欣和何冰嬌第二局比賽的技戰(zhàn)術(shù)進行統(tǒng)計分析、對比兩人的打法特點、歸納得失分原因，以期尋找陳曉欣在技戰(zhàn)術(shù)上的差距，明確后續(xù)訓練提高的目標和方向，從而為廣西羽毛球女子單打項目備戰(zhàn)2017年第13屆全國運動會羽毛球比賽做準備[1]。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

2015年全國羽毛球單項錦標賽女子單打16進8比賽的參賽者陳曉欣和何冰嬌，兩人基本情況如表1所示。

表1 何冰嬌和陳曉欣基本情況

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱中國知網(wǎng)近5年的相關(guān)期刊和學位論文。

1.2.2 錄像觀察法

觀摩何冰嬌對戰(zhàn)陳曉欣第二局比賽錄像，對雙方運動員

的比賽技戰(zhàn)術(shù)進行記錄、統(tǒng)計、對比和分析。

1.2.3 實地考察法

訓練場實地考察運動員的訓練、比賽情況；訪問教練員及專項科研人員探討技戰(zhàn)術(shù)的訓練和應用。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

應用EXCEL軟件對數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

何冰嬌和陳曉欣第二局比賽的比分是23:21。該場比賽結(jié)果何冰嬌2:0勝陳曉欣（21:13、23:21）。

2.1 何冰嬌和陳曉欣發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)分析

表2 何冰嬌和陳曉欣發(fā)球技術(shù)分析

由表2可以看出，何冰嬌和陳曉欣各發(fā)球23次和21次，均未出現(xiàn)發(fā)球失誤。兩人雖分別慣用正、反手發(fā)球，但發(fā)球方式均為網(wǎng)前小球，此方式有利于運動員積極掌握比賽的主動性，以迫使對方挑球的方式，為自己創(chuàng)造更多的進攻機會[2]。兩人均未使用后場高球的發(fā)球方式，其可能原因是兩人對對手都有所忌憚，不敢輕易發(fā)后場讓對方進攻。

2.2 何冰嬌和陳曉欣接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)對比分析

表3 何冰嬌和陳曉欣接發(fā)球技術(shù)分析

陳曉欣23 12911百分比52.2%39.1%4.3%4.3%

由表3可以看出，何冰嬌接發(fā)球中網(wǎng)前搓球技術(shù)的運用多于陳曉欣，其意圖可能在于減少被動的挑球技術(shù)，避免給對手創(chuàng)造進攻機會以使自己陷于被動[2]。陳曉欣對挑球的運用多于何冰嬌，說明陳曉欣畏懼對方搶網(wǎng)，以期調(diào)動對方，拉開距離，消耗對方體能。兩人在接發(fā)球使用勾對角和推球技術(shù)上存在使用頻率不高，使用質(zhì)量較差的問題（陳曉欣使用勾對角接發(fā)球時出現(xiàn)出界失分），建議兩人在使用好擅長的接發(fā)球技術(shù)的同時，增加接發(fā)球技術(shù)使用的多樣性，以達到出其不意的效果。

2.3 何冰嬌和陳曉欣其他技術(shù)統(tǒng)計對比分析

表4 何冰嬌其他技術(shù)分析

技術(shù) 高球 吊球 殺球 推球 搓球 勾對角 挑球 總計次數(shù) 26 19 3 20 35 9 86 198比例 13.1% 9.6% 1.5% 10.1% 17.7% 4.5% 43.4%正/反手 正 反 正 反 正 反 正 反 正 反 正 反 正 反 正 反次數(shù) 25 1 18 1 3 0 12 8 16 1 3 6 27 5 104 94

圖1 何冰嬌和陳曉欣其他技術(shù)統(tǒng)計對比分析

由表4、5和圖1可以看出，在網(wǎng)前技術(shù)運用上，何冰嬌采用搓球和勾對角技術(shù)的頻率分別為20%和6.2%，高于陳曉欣的17.1%和4.5%，且采用此兩種技術(shù)的正、反手次數(shù)相當（正搓20次，反搓19次；正勾7次，反勾5次），說明何冰嬌對此兩項技術(shù)的使用較為嫻熟。勾對角技術(shù)使用頻率高于陳曉欣，顯示出何冰嬌網(wǎng)前技術(shù)的動作“快”、“狠”，目的在于調(diào)動對手的跑動，從而化解網(wǎng)前進攻的壓力[3]。同時，搓球技術(shù)的使用較多，而挑球技術(shù)使用相對較少，說明何冰嬌網(wǎng)前主動性較強，積極把握比賽節(jié)奏[4]。其較多地選擇搓球技術(shù)可以達到控制網(wǎng)前逼迫對方起球的目的，以便為后場的突擊創(chuàng)造機會，達到后場搶攻的目的[5]。

陳曉欣的網(wǎng)前技術(shù)中，采用推球和挑球技術(shù)的頻率分別為10.1%和43.4%，明顯高于何冰嬌的4.1%和20.5%，推球中正手球的使用次數(shù)（12次）略高于反手（8次），而挑球中反手球的使用次數(shù)（19次）略高于正手（16次）。說明陳曉欣網(wǎng)前較為被動，推挑過渡技術(shù)成為其網(wǎng)前球的主要手段，以期減緩自己的網(wǎng)前壓力、降低網(wǎng)前失誤、限制對手網(wǎng)前進攻[4]。陳曉欣網(wǎng)前各項技術(shù)的反手球次數(shù)均高于正手次數(shù)，也表現(xiàn)出網(wǎng)前的被動。

在后場技術(shù)中，何冰嬌使用吊球和殺球技術(shù)的頻率分別為26.2%和10.8%，明顯高于陳曉欣的9.6%和1.5%，且正手球次數(shù)明顯高于反手球次數(shù)（正吊42次，反吊9次；正殺21次，反殺0次）。殺、吊球的高頻使用說明何冰嬌的后場進攻能力較強，且能積極把握進攻機會，通過后場的下壓球給對手造成壓力[4]。吊球的進攻性雖不及殺球，但可通過調(diào)動對手的跑動，結(jié)合假動作和高球的配合，以有效的打亂對手節(jié)奏、限制對手進攻、消耗對手體能。吊球的使用頻率高于殺球，說明何冰嬌在后場中并不是一味使用殺球，而是在保證技術(shù)全面的基礎(chǔ)上進行快速積極的進攻[6]。同時吊球和殺球的結(jié)合使進攻更具突然性，從而大大加快自身進攻節(jié)奏，擴大對方的防守范圍[7]。

陳曉欣的后場技術(shù)中，高球的使用頻率為13.1%，略高于何冰嬌的12.3%，幾乎全部使用正手。高球通過拉開距離調(diào)動對手，不僅可以消耗對方的體能，也可挫傷對手的擊球穩(wěn)定性，迫使對方出現(xiàn)非受迫性失誤和回球質(zhì)量下降，從而尋求機會進攻得分[4]。但作為防守過渡技術(shù)中的一種，后場高球的使用率在女單比賽中呈下降趨勢。高球不能直接造成對手的被動，且很難直接作為得分手段[7]。在陳曉欣的后場技術(shù)中，高球作為一種使用頻率相對最多的技術(shù)手段，說明陳曉欣在后場中較為被動。

2.4 何冰嬌和陳曉欣得分情況分析

由圖2、3知，何冰嬌和陳曉欣的得分中，主動得分占比例較高，分別為56.5%和57.1%。主動得分中依靠“吊、殺上網(wǎng)”戰(zhàn)術(shù)得分的比率何冰嬌（52.2%）高于陳曉欣（42.9%），可知“吊、殺上網(wǎng)”是何冰嬌擅長的得分戰(zhàn)術(shù)，通過高質(zhì)量的網(wǎng)前小球，迫使對手回后場高球過渡，從而為自己創(chuàng)造后場進攻機會，在后場進攻中采用吊球或大力扣殺一擊得分[8]；對方還擊網(wǎng)前球時，積極主動上網(wǎng)以貼網(wǎng)的搓球，或勾對角，或快速平推創(chuàng)造半場扣殺機會。縱觀第二局比賽全局，何冰嬌的對“吊、殺上網(wǎng)”戰(zhàn)術(shù)的使用成功率高，往往能達到一招致命的效果。整局比賽中陳曉欣摔倒共有7次，有6次是由何冰嬌使用“吊、殺上網(wǎng)”戰(zhàn)術(shù)所致，其中2次為陳曉欣在網(wǎng)前挑高球，何冰嬌在其后退過程中直接殺追身球，導致陳曉欣摔倒；其余4次為何冰嬌“吊、殺上網(wǎng)”導致陳曉欣難以回防或回防力度不足，失去重心而摔倒。

圖2 何冰嬌得分情況分析

圖3 陳曉欣得分情況分析

由圖4知，在第二局比賽中，陳曉欣在1-2拍和3-8拍的得分分別為2分和14分，多于何冰嬌的1分和9分。而何冰嬌在9-16拍和大于等于17拍的得分分別是10分和3分，多于陳曉欣的4分和1分。由此可見，在多拍相持過程中，何冰嬌更易得分，這一方面說明了何冰嬌的體能和耐力好于陳曉欣，另一方面也說明何冰嬌善于以多拍造成對方失誤而得分[1]。

圖4 何冰嬌和陳曉欣得分階段分布

表6 何冰嬌和陳曉欣得分進程表

續(xù)表6 何冰嬌和陳曉欣得分進程表

由表6可以看出，第二局比賽中，陳曉欣的得分多分布在整局比賽的前半段，其中雖穿插有何冰嬌的得分，但陳曉欣的連續(xù)得分較多，說明前半段陳曉欣體力充足，精神集中，而何冰嬌進入狀態(tài)較慢或思想有所懈怠；而何冰嬌的得分多分布在后半段，且后半場何冰嬌大段連續(xù)得分，陳曉欣的得分機會很少，說明后半段何冰嬌已逐漸找到狀態(tài)，而陳曉欣體力出現(xiàn)不足，難以全力拼擊。新羽毛球賽制對運動員的身體素質(zhì)要求提高，只有在平時訓練中，將技術(shù)訓練和身體素質(zhì)訓練并重，才能保證比賽時運動員的正常發(fā)揮。且通過得分進程表可以看出，直到第二局比賽接近尾聲，陳曉欣都一直保持比分領(lǐng)先，但何冰嬌并沒有氣餒，比分一路趕超，最終取勝，也說明了何冰嬌的心理素質(zhì)過硬。

2.5 何冰嬌和陳曉欣失分情況分析

羽毛球比賽中的失分分為：運動員自己主動失誤造成的失分和運動員被動失誤的失分。運動員在不斷提高自身主動進攻得分能力的同時，還應盡量減少自身主動失誤的失分比例，才能更好的掌控比賽[7]。

表7 何冰嬌和陳曉欣失分情況統(tǒng)計

由表7可知，兩人的被動失誤比例雖略高于主動失誤比例，但兩人主動失誤所造成的丟分仍在所有失分中占有不小的比例。其中何冰嬌主動失誤的失分主要集中于第二局比賽的前半段，可能是前半段未進入狀態(tài)所致。比賽中運動員應快速進入狀態(tài)，找準比賽節(jié)奏，最大限度的減少自己的失誤；而陳曉欣的主動失誤主要集中于比賽后半段，可能是體能下降所致。運動員體力的下降在比賽中會增加對方的得分機會或直接送分給對方，這就要求運動員加強身體素質(zhì)的體能和耐力訓練[7]。

表8 何冰嬌和陳曉欣主動失誤失分情況統(tǒng)計

由表8可知，何冰嬌的失誤失分中出界所占頻率最高，說明何冰嬌需加強回球的控制力度，避免無謂失分。分析失分技術(shù)可知，何冰嬌的后場技術(shù)失分較多，分別為高球 3次、吊球2次和殺球1次。原因是在后場何冰嬌急于擺脫被動，同時要求后場球落點精準[7]，使對方難以回球，反而容易造成回球的出界或下網(wǎng)而失分。

陳曉欣的出界失分在其所有失分中所占比例較高，但同時其下網(wǎng)和未過網(wǎng)失分次數(shù)也高于何冰嬌，除了回球力度需要控制外，回球質(zhì)量不高也是造成失分的主要原因。失分技術(shù)分析知，陳曉欣的前場失分技術(shù)較多，分別為勾對角3次、搓球2次、挑球2次。網(wǎng)前動作的失誤率增加也導致了陳曉欣“吊、殺上網(wǎng)”得分比率的下降，說明陳曉欣的網(wǎng)前技術(shù)有待進一步的提高。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 陳曉欣、何冰嬌均采用拉吊突擊的打法，在四方球控制中尋找突擊機會，均表現(xiàn)出較強的進攻能力。

3.1.2 陳曉欣技術(shù)使用較單一；網(wǎng)前使用挑球比例較高，后場使用高球比例較高，網(wǎng)前和后場都較為被動；體能較差，出現(xiàn)多次重心不穩(wěn)所致的摔倒，比賽后段也出現(xiàn)了多次因體力不足導致速度跟不上對手，并出現(xiàn)失誤；心理素質(zhì)較差，面對困難球和比分被趕超時失誤增多等。

3.1.3 何冰嬌接發(fā)球積極主動，網(wǎng)前出手動作和步法移動快，后場動作進攻性強；“吊、殺上網(wǎng)”等戰(zhàn)術(shù)使用較為嫻熟，進攻效率較高；體能素質(zhì)較好，多拍相持能力較強；心理素質(zhì)過硬，在比分落后的情況下一路趕超，最終取得勝利。

3.2 建議

3.2.1 陳曉欣與何冰嬌相比在技戰(zhàn)術(shù)安排、體能和心理素質(zhì)方面還存在一定的差距。因此，還需要以“練體能以儲備能量，練技術(shù)以節(jié)省能量，練戰(zhàn)術(shù)以調(diào)控能量”[9]作為訓練方針，努力向“快、狠、準、活”看齊。

3.2.2 兩人均應盡量降低主動失誤失分的比例。保證在提高自身主動進攻得分能力的同時，減少自身主動失誤的失分比例，以更好地掌控比賽。

[1] 陳然,于勇,李霞,等.2014年全國羽毛球團體賽廣西女單運動員技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計分析[J].南京體育學院學報:自然科學版, 2015, 14(4):75-80.

[2] 高偉華,王德平.第30界奧運會羽毛球男子單打決賽發(fā)接發(fā)技戰(zhàn)術(shù)分析[J].科技信息,2013(14):304-304.

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[9] 程勇民.“快、狠、準、活”技術(shù)風格對中國羽毛球運動的促進與制約[J].體育學刊,2005,12(2):99-101.

Statistical Analysis of Technical and Tactics for Chen Xiaoxin Vs He Bingjiao in 2015 the National Badminton Champion——A case study on the second Innings of the match

FU Peng-yu, etal.
(Beijing Sport University, Beijing 100084, China)

This paper using methods of literature review, video observation and mathematical statistic, carries out the statistical analysis of technic and tactics of Chen Xiaoxin and He Bingjiao, who participated in the women's singles 16 into the 8 game in the 2015 National Badminton Championships, compares the characteristics of them as well as find and summary the reasons for the failure. The results show that Chen Xiaoxin have certain ability to compete with the national team players, but there is still a strength gap between her and He Bingjiao. The technical and tactical arrangements, physical and psychological quality needs to be strengthened. It is suggested that the Guangxi players should strengthen the physical training and psychological quality, at the same time, reduce the proportion of active fault points, in order to achieve the target of “fast, malicious, prospective, live”.

badminton; women's singles; technology and tactics; Chen Xiaoxin; He Bingjiao; Guanxi

廣西壯族自治區(qū)體育局課題，編號：GXJT2014001。

付鵬宇（1991-），陜西銅川人，研究生，研究方向：運動人體科學。

陳然（1975-），廣西南寧人，碩士，助理研究員，研究方向：康復、體育人文社會學。