山西省忻州市足球特色學(xué)校足球教師現(xiàn)狀調(diào)查與分析*

周 寧 郭曉天

(忻州師范學(xué)院，山西 忻州 034000)

山西省忻州市足球特色學(xué)校足球教師現(xiàn)狀調(diào)查與分析*

周 寧 郭曉天

(忻州師范學(xué)院，山西 忻州 034000)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)山西省忻州市足球特色學(xué)校足球教師的基本情況、專業(yè)能力以及足球教師培訓(xùn)等方面進(jìn)行調(diào)查與研究，總結(jié)足球教師在足球特色學(xué)校中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策與措施，為忻州市足球特色學(xué)校的開(kāi)展提供參考。

足球特色學(xué)校；足球教師；現(xiàn)狀；忻州市

教育部公示的2015年全國(guó)青少年足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣（區(qū)）的遴選名單，全國(guó) 8627所中小學(xué)校為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，忻州市有30所學(xué)校成為首批足球特色學(xué)校。校園足球的發(fā)展是整個(gè)國(guó)家足球發(fā)展的動(dòng)力，是整個(gè)國(guó)家足球建設(shè)的重要組成部分，對(duì)增強(qiáng)國(guó)民身體素質(zhì)、振奮民族精神具有重要意義。各類足球教學(xué)者作為校園足球教育工作的策劃者與實(shí)施者，其工作能力直接影響到學(xué)校足球教育工作的開(kāi)展質(zhì)量和開(kāi)展效率[1]。本文通過(guò)研究忻州市足球特色學(xué)校足球教師的基本情況、專業(yè)能力以及培訓(xùn)情況等，查找足球教師在足球特色學(xué)校中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策與措施，為忻州市足球特色學(xué)校的開(kāi)展提供參考依據(jù)。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

忻州市忻府區(qū)在內(nèi)的11個(gè)縣市22所青少年校園足球特色學(xué)校中的23名足球教師。

2.2 研究方法

2.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

發(fā)放問(wèn)卷23份，回收問(wèn)卷23份，有效問(wèn)卷23份，有效回收率100%。

2.2.2 實(shí)地考察法

對(duì)山西省忻州市具有代表性的足球特色學(xué)校的足球教師現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察。

3 結(jié)果與分析

3.1 忻州市足球教師基本情況分析

3.1.1 足球教師的性別及年齡

忻州市足球特色學(xué)校足球教師全部是男性，男女性別比例失衡，不利于女子足球隊(duì)的開(kāi)展。年齡結(jié)構(gòu)比較合理,26-35歲的有 7人，占 30.5%，36-45歲的有 11人，占47.8%，46-55歲的有5人，占21.7%。

3.1.2 足球教師的學(xué)歷及職稱

23名足球教師中，17人學(xué)歷為本科，占 73.9%，1人學(xué)歷為碩士，占 4.4%，學(xué)歷水平相對(duì)較高。職稱結(jié)構(gòu)較為合理，初級(jí)職稱占39.1%，中級(jí)職稱占47.8%，高級(jí)職稱占8.7%。

3.1.3 足球教師的工作量及工資待遇

足球教師每周上體育課總計(jì) 287節(jié)，其中有 149節(jié)足球課，占體育課的 51.9%。 大部分足球教師的足球課次量不多，但是又有與足球課次比例相近的體育課。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些足球教師還有課外足球活動(dòng)課、足球隊(duì)訓(xùn)練以及擔(dān)任其他工作職務(wù)（包括學(xué)校書記、學(xué)校教務(wù)、后勤等職務(wù)），說(shuō)明了足球教師的整體工作量較大。

表1 忻州市足球教師工資待遇情況匯總表（N=23）

表1顯示，足球教師薪資在 3000元以下的有 11人，占47.4%，3000元以上的占52.2%，相對(duì)偏低，當(dāng)然薪資與個(gè)人的職稱水平、工作量及教齡有直接聯(lián)系。在調(diào)查對(duì)象中僅4名足球教師有訓(xùn)練補(bǔ)助，占17.4%，這說(shuō)明對(duì)足球教師的額外補(bǔ)助還不到位，會(huì)導(dǎo)致足球教師在教學(xué)與訓(xùn)練中的積極性不夠，影響校園足球開(kāi)展。根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策，試點(diǎn)學(xué)校應(yīng)撥出專門經(jīng)費(fèi)來(lái)發(fā)放足球教師的訓(xùn)練補(bǔ)助，使足球教師更積極、熱情地投入到足球教育工作中，有利于足球教育事業(yè)的發(fā)展。

3.2 忻州市足球教師專業(yè)情況分析

3.2.1 足球教師的專項(xiàng)情況

忻州市足球特色學(xué)校僅 4名足球教師是足球?qū)ｍ?xiàng)，占 17.4%，其余 19人是籃球、田徑、摔跤等專項(xiàng)。在大學(xué)期間接觸足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)原本就少，而選擇足球?qū)ｍ?xiàng)的人就更少了，甚至有些大學(xué)未開(kāi)設(shè)足球?qū)I(yè)選修課，這些都導(dǎo)致足球?qū)ｍ?xiàng)的畢業(yè)生在一段時(shí)間內(nèi)急劇下降。而對(duì)于足球?qū)ｍ?xiàng)的教師在大學(xué)期間通過(guò)足球訓(xùn)練和參加足球比賽，增強(qiáng)了自身的足球技戰(zhàn)術(shù)能力和比賽經(jīng)驗(yàn)，這部分足球教師比非足球?qū)ｍ?xiàng)的足球教師更有利于足球教學(xué)及足球訓(xùn)練的開(kāi)展。在現(xiàn)階段我國(guó)校園足球活動(dòng)大發(fā)展的過(guò)程中，足球?qū)ｍ?xiàng)教師數(shù)量不足會(huì)嚴(yán)重阻礙校園足球的發(fā)展，所以高校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起足球師資力量培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為足球活動(dòng)的普及與開(kāi)展做出貢獻(xiàn)。

3.2.2 足球教師的足球運(yùn)動(dòng)員與裁判員等級(jí)情況

忻州市足球特色學(xué)校達(dá)到了國(guó)家二級(jí)足球運(yùn)動(dòng)員的足球教師僅有1人，占4.3%，其余22名教師都無(wú)足球運(yùn)動(dòng)員級(jí)別，其中有極個(gè)別足球教師是其他專項(xiàng)的二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。具有國(guó)家等級(jí)的足球運(yùn)動(dòng)員具備高水平足球技術(shù)技能和比賽經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)結(jié)合自己的訓(xùn)練經(jīng)歷和比賽經(jīng)歷，把其運(yùn)用到足球教學(xué)與訓(xùn)練中去，可提高學(xué)生的足球水平。學(xué)?？梢钥紤]增加退役的足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入校園，提高足球教師隊(duì)伍的足球?qū)I(yè)水平。在調(diào)查對(duì)象中，有國(guó)家二級(jí)足球裁判員等級(jí)的足球教師僅 2人，占8.7%，其余教師無(wú)足球裁判員等級(jí)。忻州市足球教師裁判等級(jí)總體偏低，說(shuō)明足球教師的裁判能力水平較低。

3.3 忻州市足球教師培訓(xùn)情況分析

3.3.1 足球教師的培訓(xùn)次數(shù)

表2 忻州市足球教師參加培訓(xùn)次數(shù)情況匯總表

表2可知，忻州市足球教師都有參加過(guò)足球教師培訓(xùn)的經(jīng)歷，參加過(guò)1-2次培訓(xùn)有6人，占26.1%，參加過(guò)3-4次培訓(xùn)的有16人，占69.6%，參加過(guò)5-6次培訓(xùn)有1人，占 4.4%。大部分足球教師近一年都有 3-4次足球培訓(xùn)。說(shuō)明足球教師參加培訓(xùn)的總體頻率較多，特色學(xué)校對(duì)足球教師的培訓(xùn)重視程度也較高。足球教師可以通過(guò)參加培訓(xùn)，使其在足球知識(shí)、足球?qū)I(yè)程度上都有一定的提高。足球教師經(jīng)常進(jìn)行培訓(xùn)能夠彌補(bǔ)自己在足球方面的不足，對(duì)足球教學(xué)和足球訓(xùn)練都有積極的影響。

3.3.2 足球教師的培訓(xùn)意愿及培訓(xùn)滿意度

在調(diào)查對(duì)象中，有 22人認(rèn)為需要參加培訓(xùn)，占95.6%，可見(jiàn)絕大部分教師是需要參加培訓(xùn)的，主要原因是因?yàn)樽闱蚪處熥陨淼淖闱驅(qū)I(yè)水平不高，需要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高。但從培訓(xùn)滿意度來(lái)看，只有13人對(duì)培訓(xùn)效果較為滿意，占56.5%，可見(jiàn)，培訓(xùn)的預(yù)期效果和現(xiàn)實(shí)效果還存在著差異，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于足球教師的需求不是很了解，足球教師的培訓(xùn)沒(méi)有真正的與足球教師的需求相符合。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分足球教師的培訓(xùn)費(fèi)用僅部分可報(bào)銷，影響了足球教師培訓(xùn)意愿與培訓(xùn)滿意度。

3.3.3 足球教師理想的培訓(xùn)方式

忻州市足球教師認(rèn)為理想的培訓(xùn)方式中，由省級(jí)、省級(jí)以上、市級(jí)、派人到學(xué)校培訓(xùn)的分別占 73.9%、82.6%、56.5%、73.9%。理想的培訓(xùn)方式前三位分別是省級(jí)及省級(jí)以上和派人到學(xué)校。原因主要是希望通過(guò)更高層次的培訓(xùn)，拓展足球教師的視野，讓其專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力提高。而選擇通過(guò)派人到學(xué)校培訓(xùn)，主要是因?yàn)樽闱蚪處熆紤]到自己家庭情況，方便照顧老人和孩子，在培訓(xùn)中減少雜念。

3.3.4 足球教師的自身需求

表3 忻州市足球教師自身需求情況匯總表（重要程度，N=23）

表3顯示，按忻州市足球教師自身需求的重要程度排序，列前三位的分別是豐富足球教學(xué)方法、提升足球技術(shù)、提升足球戰(zhàn)術(shù)。在培訓(xùn)的初期，對(duì)足球教學(xué)方法、足球技戰(zhàn)術(shù)等方面要著重進(jìn)行培訓(xùn)；而對(duì)增強(qiáng)足球理論知識(shí)、足球政策解讀、提升足球戰(zhàn)術(shù)和足球裁判員培訓(xùn)的需求較小，在培訓(xùn)的后期或是經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)后，對(duì)這方面再進(jìn)行培訓(xùn)。忻州市足球教師的裁判員等級(jí)較低，但是他們對(duì)裁判員培訓(xùn)的需求也不高，這說(shuō)明足球教師對(duì)裁判員的認(rèn)知度和獲取程度不高。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

忻州市足球特色學(xué)校的足球教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理，大致集中在 35-45歲之間；足球教師的學(xué)歷較為理想，大部分都為本科學(xué)歷；足球教師的職稱結(jié)構(gòu)也較為合理。教師性別比例不合理，男性足球教師的比例大；足球教師數(shù)量不足；工作量較大；足球教師的訓(xùn)練補(bǔ)助很少。足球教師足球?qū)I(yè)水平不高，只有一小部分的足球教師是足球?qū)ｍ?xiàng)，大部分足球教師都沒(méi)有足球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書和裁判員等級(jí)證書。足球教師在培訓(xùn)次數(shù)上較為良好，大部分足球教師都需要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是對(duì)于培訓(xùn)效果的滿意度卻一般；有一部分足球教師的培訓(xùn)費(fèi)用只是部分報(bào)銷；忻州市足球教師對(duì)豐富足球教學(xué)方法、提升足球技術(shù)和提升足球戰(zhàn)術(shù)的需求較高。

4.2 建議

忻州市足球特色學(xué)校應(yīng)吸收更多的青年足球教師到足球特色學(xué)校任教，適當(dāng)補(bǔ)充女性足球教師，不斷壯大足球教師隊(duì)伍，逐步提高足球教師隊(duì)伍的足球?qū)I(yè)水平，提高足球教師的運(yùn)動(dòng)員及裁判員等級(jí)水平，為忻州市校園足球的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。加強(qiáng)足球教師的培訓(xùn)力度，加大對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，在培訓(xùn)中，對(duì)豐富足球教學(xué)內(nèi)容、提升足球技術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，把足球教師培訓(xùn)與足球教師的需求真正的結(jié)合起來(lái)，才能提高足球教師的足球?qū)I(yè)素養(yǎng)。提高足球教師的薪資待遇，尤其訓(xùn)練補(bǔ)助，可以提高足球教師的工作積極性，使足球教師更加積極、熱情的投入到工作中，有利于足球教育事業(yè)的發(fā)展，還可以吸引更多優(yōu)秀的足球人才進(jìn)入到足球教師的隊(duì)伍行列。

[1]褚琪暉.校園足球背景下中小學(xué)足球師資現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以河南省校園足球省級(jí)布局市為例[D].河南大學(xué)，2014.

[2]李衛(wèi)東，張廷安，陸煜.全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011,35（5）:22-31.

[3]董眾鳴，龔波，顏中杰.開(kāi)展校園足球活動(dòng)若干問(wèn)題的探討[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011,35（2）:91-94.

[4]張廷安.開(kāi)展校園足球活動(dòng)需要理念引領(lǐng)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2015,38（8）:112-117.

[5]馮偉，亞夏爾·阿布里米提.新疆南疆地區(qū)中小學(xué)足球教師專業(yè)化素質(zhì)的調(diào)查研究[J].遼寧體育科技，2007，29（6）：81-92.

Investigation to the Present Situation of Football Teachers in Football School in Xinzhou City of Shanxi Province

ZHOU Ning, et al.
(Xinzhou Teachers University, Xinzhou 034000, Shanxi, China)

Comprehensive use of literature, surveys, site visits, data statistics, to take the Xinzhou football soccer school teacher characteristics as the research object, the basic situation of Xinzhou City, Shanxi football school football characteristics of teachers, professional competence and football teacher training investigation and analysis conducted aspect, summed up the characteristics of football soccer school teachers in the existing problems, the corresponding countermeasures on their problems, so as to provide some references for Xinzhou characteristic school football to carry out.

football school; football teacher; current situation; Xinzhou

忻州師范學(xué)院院級(jí)青年基金項(xiàng)目《新時(shí)期高校足球文化建設(shè)研究》 ，項(xiàng)目編號(hào)：QN201508 。

周寧（1980-），山西定襄人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練。