中職藥物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的分析

黃嘉文 王達(dá)

【摘要】藥物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程是中職藥學(xué)專業(yè)的一門主要核心技能課程，可以大大增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，使課堂學(xué)習(xí)融會(huì)貫通。同時(shí)著力培養(yǎng)出符合藥物檢驗(yàn)企業(yè)要求的學(xué)生，提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生更快更好地勝任工作崗位。本文將對(duì)中職藥物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的人才培養(yǎng)、當(dāng)前存在的問題和解決措施進(jìn)行分析，希望能促進(jìn)藥物檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生成為合格的一線藥品檢驗(yàn)工作者。

【關(guān)鍵詞】中職 藥物檢驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)課程

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0242-01

中職學(xué)校教育注重以人為本，具有較強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性。在課程與教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面都根據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和用人單位的實(shí)際要求確定，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際操作相結(jié)合，突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。而藥品作為一種特殊的商品，對(duì)質(zhì)量要求相當(dāng)嚴(yán)格，與人的健康息息相關(guān)，所以培養(yǎng)藥品檢驗(yàn)人才不可小覷。藥物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是與藥物檢驗(yàn)技術(shù)理論教學(xué)相配套的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，目的是讓學(xué)生掌握藥品的常用檢驗(yàn)方法和相應(yīng)的知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生高度的藥品質(zhì)量意識(shí)，保證生產(chǎn)出來(lái)的藥品安全、有效、質(zhì)量穩(wěn)定，并且在發(fā)現(xiàn)藥品出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)能作出處理措施。

經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為在藥物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)授課過(guò)程中，注重人才培養(yǎng)的方式，及時(shí)解決課堂中存在的問題是十分重要的。

一、人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是中職學(xué)校教育的重要課題，同時(shí)也是一個(gè)教育難點(diǎn)。一方面，作為中職院校藥物檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生，在入學(xué)時(shí)候大部分成績(jī)欠佳，自律性也較低，但是當(dāng)中也不乏考試失利，或因父母工作調(diào)動(dòng)而遷移至本地的學(xué)生，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生起點(diǎn)參差不齊，理解能力與學(xué)習(xí)能力有較明顯的區(qū)別。這些學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校以后，一部分自暴自棄，不聽課不學(xué)習(xí)，另外一部分時(shí)間久了，自制力不足，受他人影響，也出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，只有為數(shù)不多的一部分同學(xué)意志堅(jiān)定，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，不受外界影響一直努力讀書。

另外一方面，中職學(xué)校的部分學(xué)生由于上課不聽講，課后不復(fù)習(xí)，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致理論基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，沒有強(qiáng)大的理論知識(shí)做后盾，就嚴(yán)重影響了實(shí)際操作技能的能力，使實(shí)訓(xùn)課程在組織上有著許多困難。

要想實(shí)訓(xùn)課程取得良好效果，培養(yǎng)出藥品檢驗(yàn)專業(yè)達(dá)標(biāo)人才，就必須克服學(xué)生之間的差距，以及學(xué)生理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)象。

首先，在藥物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)授課過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生高度重視藥品質(zhì)量的意識(shí)，結(jié)合實(shí)際例子可以加深印象以及真實(shí)感。其次，對(duì)于學(xué)生水平不一的問題，教師可以由淺入深，一方面要保證知識(shí)點(diǎn)掌握較好的學(xué)生的課堂質(zhì)量，如果這部分學(xué)生操作較快完成，可以安排他們重復(fù)訓(xùn)練，或者寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；另外一方面要兼顧學(xué)習(xí)情況欠佳的學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，確保他們掌握實(shí)訓(xùn)技能操作，這部分學(xué)生可能會(huì)在操作細(xì)節(jié)上出現(xiàn)較多問題，因此要給予多些關(guān)注。由于藥物檢驗(yàn)在醫(yī)藥行業(yè)中起著至關(guān)重要的作用，在實(shí)訓(xùn)課堂上，教師與學(xué)生必須有一對(duì)一的時(shí)間，有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行講解和考核。最后，為了讓學(xué)生更好更快地適應(yīng)工作崗位，藥物檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)與市場(chǎng)要求增加相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，不僅在實(shí)操方面要過(guò)關(guān)，在人文素養(yǎng)方面也應(yīng)達(dá)到企業(yè)的要求。

二、中職藥物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程存在的問題及相應(yīng)解決措施

中職學(xué)生體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力的地方在于實(shí)操能力，因此藥物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的重要性不言而喻。然而當(dāng)前該課程的軟件和硬件設(shè)施并未能與其重要性匹配。在教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)度沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重理論而輕實(shí)際操作，沒有體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色。藥物檢驗(yàn)技術(shù)課程包含著藥學(xué)科學(xué)日新月異的快速發(fā)展，但是大部分教師因長(zhǎng)期在學(xué)校工作，缺乏一線工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)效果不理想。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)施及儀器配套方面，未能跟上企業(yè)的步伐，設(shè)施簡(jiǎn)單，儀器不夠自動(dòng)化和智能化，使得學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后仍然需要一段時(shí)間重新學(xué)習(xí)。

藥物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程要取得良好效果，必須要提高教師隊(duì)伍的實(shí)訓(xùn)能力以及加大對(duì)課程的資金設(shè)備投入。建立健全的藥物檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，安排教師定期到企業(yè)參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的檢驗(yàn)技術(shù)，了解企業(yè)需要什么類型的人才。同時(shí)，從企業(yè)引進(jìn)能工巧匠進(jìn)實(shí)訓(xùn)課堂，這將使學(xué)生最直接最具質(zhì)量地學(xué)習(xí)到日常檢驗(yàn)實(shí)際操作。另外，要達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的，就必須得到各級(jí)相關(guān)部門的配合和重視，給予資金等大力支持，完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，嚴(yán)格按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配套修建實(shí)驗(yàn)室，藥物檢驗(yàn)儀器和方法力求向自動(dòng)化、智能化和最優(yōu)化方向發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

藥物檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生藥品質(zhì)量是第一的觀念和對(duì)藥品質(zhì)量控制的工作能力，本文通過(guò)分析當(dāng)前存在的問題及提出了一些解決方法，希望藥物檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程能得到重視，師資力量和實(shí)訓(xùn)環(huán)境能盡快改善，從而使中職學(xué)生成為“技能型”人才，達(dá)到醫(yī)藥行業(yè)檢驗(yàn)崗位的要求。

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作者簡(jiǎn)介：

黃嘉文（1987—），女，漢族，廣東廣州人，碩士研究生，廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)師，初級(jí)藥師，研究方向：主要從事藥物檢驗(yàn)技術(shù)的教學(xué)與研究。