體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

段曉峰

【摘要】體育作為初中教學(xué)中的一門(mén)必修課程，在教學(xué)中常常也會(huì)存在著一些難以解決的問(wèn)題，比如學(xué)生的上課興趣不高，課堂積極性很難調(diào)動(dòng)起來(lái)等，這些問(wèn)題基本都是源于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)非就是引導(dǎo)學(xué)生跑跑跳跳，或者打打球等一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，而學(xué)生一般也是將體育課作為自由活動(dòng)來(lái)對(duì)待的?；谶@種情況，體育教學(xué)有必要進(jìn)行改革，要充分突出體育教學(xué)的創(chuàng)新性和趣味性，這樣才能讓學(xué)生投入其中，老師也能夠感受到體育教學(xué)所帶來(lái)的成就感。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 初中體育教學(xué) 應(yīng)用研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G807.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0204-01

一、前言

由于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的枯燥和乏味，體育游戲順勢(shì)而生，體育游戲是由我們?nèi)粘５囊恍┬∮螒虬l(fā)展而來(lái)的，是一種現(xiàn)代的體育教學(xué)方法，對(duì)于體育教學(xué)的質(zhì)量提高有著很重要的意義。由于體育游戲所具有的趣味性和創(chuàng)新性，而吸引了大部分學(xué)生都能積極的投入其中，因此課堂氛圍有了很大的改善。而且體育游戲不僅對(duì)學(xué)生的體力鍛煉有著積極意義，還對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展有著促進(jìn)作用?？梢?jiàn)，體育游戲的良好應(yīng)用，對(duì)于初中體育教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要影響。

二、初中體育教學(xué)中體育游戲的特點(diǎn)

1.游戲性

體育游戲，首先最顯著的特點(diǎn)便是游戲性，而這也是學(xué)生能夠積極參與其中的一個(gè)重要因素。初中學(xué)生正處于青春活力的時(shí)期，愛(ài)玩是他們的天性，因此使用游戲教學(xué)就顯得很有效果。如果一味的沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生在枯燥乏味的課堂中并不能真正的學(xué)到東西，而如果將游戲加入其中，使平時(shí)一些單調(diào)的活動(dòng)以游戲的形式呈現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)出學(xué)生的興趣，便會(huì)收到大大不同的效果。

2.教育性

無(wú)論是以怎樣的形式開(kāi)展教學(xué)，其最終目的都是達(dá)到教育性，這是一個(gè)最重要的特點(diǎn)。游戲作為一種體育教學(xué)方式，它的一個(gè)不容忽視的特點(diǎn)就是它是具有規(guī)則的，學(xué)生參與其中的前提必須是了解并自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。另一方面，游戲中常常會(huì)涉及到團(tuán)隊(duì)合作的情況，對(duì)于學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助能力也是一個(gè)很好的提高。從這些方面來(lái)看，體育游戲教學(xué)有著其不可替代的教育性。

3.體力和智力性

體育教學(xué)無(wú)論采取何種方式，體力的鍛煉是一定會(huì)有的，而體育游戲的好處便是將體力鍛煉和智力鍛煉很好的結(jié)合在了一起。學(xué)生在游戲中不可避免的會(huì)運(yùn)用自己的小智慧來(lái)取得勝利，這樣便開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力。因此，體育游戲教學(xué)是對(duì)體力和智力的雙重鍛煉。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力

考慮到能夠充分利用課堂時(shí)間，因此在體育教學(xué)中，大多數(shù)游戲都是需要分組來(lái)完成的，這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為團(tuán)體的一員，自己一個(gè)人的行為會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)有著很重要的影響，因此每個(gè)學(xué)生都要有榮辱與共的精神，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，為自己的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。從這個(gè)方面來(lái)看，集體性的體育游戲在體育教學(xué)中有著重要的教育意義，它能最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)，會(huì)使每個(gè)學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而自覺(jué)約束自己的行為并努力的參與其中。因此，在體育游戲教學(xué)中，教師可以盡可能多的設(shè)計(jì)這種集體性的游戲，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展

對(duì)于體育課的態(tài)度，不同的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出不同的情緒，而一般會(huì)出現(xiàn)兩種比較極端的現(xiàn)象，即有些學(xué)生非常喜歡上體育課，而有些學(xué)生甚至對(duì)體育課有一種恐懼感，觀察不難發(fā)現(xiàn)，前者是體能強(qiáng)壯的學(xué)生，而后者往往體能較差。體育游戲教學(xué)無(wú)疑是為后者帶來(lái)了福音。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，有時(shí)老師所教授的體育技能的難度較大，一部分學(xué)生難以完成，從而會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的懼怕心理。而如果將游戲融入其中，它所具有的游戲性和趣味性可以很好的解決這一問(wèn)題，因?yàn)轶w育游戲?qū)τ趯W(xué)生的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有非常嚴(yán)格的要求，學(xué)生可以放松心態(tài)來(lái)對(duì)待，這樣一來(lái)，便可以減少學(xué)生的恐懼心理，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的自信心，從而使學(xué)生輕松地參與其中。

三、初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用分析

1. 關(guān)于準(zhǔn)備活動(dòng)

一般在體育課正式開(kāi)始之前，老師常常會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行幾分鐘的自由準(zhǔn)備活動(dòng)，一方面將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到即將進(jìn)行的體育教學(xué)中，另一方面使學(xué)生的身體盡快適應(yīng)接下來(lái)要進(jìn)行的體育活動(dòng)，避免在后續(xù)的活動(dòng)中出現(xiàn)受傷等情況。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式，準(zhǔn)備活動(dòng)往往是拉伸操、慢跑等這些比較枯燥的活動(dòng)，并不能提前將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，而且由于學(xué)生對(duì)這些準(zhǔn)備活動(dòng)的應(yīng)付態(tài)度，也并不能使身體提前進(jìn)入狀態(tài)。因此，教師可以在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些比較有趣味性的內(nèi)容，例如換位跑、踢毽子等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的。

2.關(guān)于技能教學(xué)

技能性的教學(xué)，由于其對(duì)能力的要求較高，采取的教學(xué)形式比較單一，教學(xué)內(nèi)容往往比較枯燥，學(xué)生一般興趣不高，學(xué)習(xí)的積極性比較差，因此很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，在這個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以采用體育游戲的教學(xué)方式，將游戲內(nèi)容結(jié)合到技能教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使這個(gè)相對(duì)重要的技能教授能夠順利的進(jìn)行，并能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果。

3 關(guān)于教學(xué)結(jié)束部分

在經(jīng)歷了一節(jié)課的緊張狀態(tài)之后，結(jié)束部分應(yīng)該將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)回到日常的輕松模式，因此，教師可以采取一些簡(jiǎn)單的小游戲，以幽默性和趣味性為主，使學(xué)生在輕松愉快之中結(jié)束一堂課的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)初中體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)和其具有的各項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析，提出了當(dāng)前初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用策略。通過(guò)本文的闡述可以看出，初中體育游戲教學(xué)無(wú)論對(duì)于學(xué)生的興趣方面，還是對(duì)于整個(gè)體育教學(xué)的質(zhì)量，都有著十分重要的促進(jìn)作用。

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