淺談小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合

張國安（甘肅省永昌縣河西堡第一小學(xué)，甘肅 永昌 737202）

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淺談小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合

張國安
（甘肅省永昌縣河西堡第一小學(xué)，甘肅 永昌 737202）

摘 要：將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合成為新一輪課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，具有工具性和人文性的特點(diǎn)。而小學(xué)語文和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行整合就能使課堂教學(xué)“活”起來，加快改善教學(xué)效果和提高教學(xué)效率的步伐，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的終極目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；現(xiàn)代信息技術(shù)；整合；課改

一、小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激活課堂

在新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)中，信息技術(shù)的介入使教學(xué)實(shí)現(xiàn)了從語言文字的單一教學(xué)手段到以形、聲、色等多種手段的配合。而且，這種作用力可以長時期存留，可以隨時定格，可以反復(fù)查看等等，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中教師的講解在課后無法“回放”的嚴(yán)重不足。

因此，將現(xiàn)代信息技術(shù)靈活、合理地運(yùn)用于小學(xué)語文教學(xué)中，其形、聲、色等諸多方面有機(jī)結(jié)合，就能把學(xué)生的多種感官同時刺激，而且還符合兒童的智力、心理發(fā)展的特點(diǎn)，有利于促使小學(xué)生主觀能動性的生成。這樣，不僅能提高國語學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，還能為學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造諸多機(jī)會。例如，在設(shè)計(jì)《秋天的圖畫》這課的教學(xué)時，我很好地借助多媒體展示了與其相符的絢麗多彩的動面：排成“人”字形的大雁鳴叫著向南飛，金黃色的樹葉徐徐飄落，還有那一望無垠的金燦燦的麥浪和滿園的瓜果飄香以及人們收割莊稼時所擁有的豐收的喜悅，等等。這樣，全體學(xué)生的注意力聚焦在多媒體上，總想探究清楚秋天是怎樣的，也就將注意力集中到了教學(xué)上。整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛活躍，反應(yīng)積極，教學(xué)的效果非常好。

二、小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合能為學(xué)生思維能力的訓(xùn)練營造良好的環(huán)境

在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師就要充分利用小學(xué)生的這種敏銳的感受力和強(qiáng)烈的好奇心以及孩子的天真、熱情來“因材施教”，不要過早地將這一人生早期豐富的感知“犧牲”在冰冷的概念或邏輯或理性之中。

因此，教師就要靈活利用多種媒體手段為小學(xué)生思維能力的訓(xùn)練營造良好的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情境、引人入勝。譬如，在學(xué)習(xí)《兩個鐵球同時著地》的課文時，教師可通過多媒體課件來進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作并模仿實(shí)驗(yàn)過程。這樣可使學(xué)生形成直觀感受，思維被“激活”了，同時激發(fā)了學(xué)生好探究的樂趣，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

三、小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合能有效突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)

教師在課堂教學(xué)中引進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)，就能很好地解決突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)兩大問題，使得陳舊的課堂教學(xué)不再是“一潭死水”。這時候，現(xiàn)代信息技術(shù)有著化腐朽為神奇的功力，或縮微處理，或宏觀模擬，或定格分析等等，足以使語文教學(xué)活動進(jìn)行的異常順利。比如，在學(xué)習(xí)《識字一》時，本課的重難點(diǎn)就是理解并應(yīng)用描繪春天景色的三個詞語：“冰雪消融”“柳綠花紅”“鶯歌燕舞”。這三個詞語內(nèi)涵豐富，光憑死記音、形、意，那不是真正意義上的學(xué)習(xí)，更不可能達(dá)到語文學(xué)習(xí)的目的。我先采用多媒體課件播放“春意盎然”的動畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察并描述出相關(guān)內(nèi)容。接著，我根據(jù)小學(xué)生好模仿、善于表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們模仿所聽到的聲音。隨后，我再讓學(xué)生從教材中找到與之相對應(yīng)的詞語，并且要用自己的話語來表述詞語的含義。最后，我領(lǐng)讀，學(xué)生再讀。學(xué)生在讀這些詞語時情緒也十分高漲。之所以這樣，是因?yàn)榻處熀芎玫乩昧诵畔⒓夹g(shù)引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)知識的生成，并在過程中獲得了一種身臨其境的愉悅，并使學(xué)生能準(zhǔn)確、全面地感知到課文重點(diǎn)內(nèi)容所呈現(xiàn)的形、聲、色、情等豐富內(nèi)涵。

四、小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力

教師在小學(xué)語文教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識提供多種訓(xùn)練途徑。例如，在片段寫作能力的訓(xùn)練中，教師完全可以采用信息技術(shù)給學(xué)生出題，或展示一幅畫面或播放一段視頻等，形式多種多樣，讓學(xué)生直觀感受后即興寫作。在此不光對寫作訓(xùn)練前有幫助，學(xué)生完成后，那些寫得好的習(xí)作直接通過實(shí)物展臺投影到大屏幕上，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評。這直觀真實(shí)地對學(xué)生運(yùn)用語言的能力進(jìn)行了訓(xùn)練。但是，在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，每一位教師要必須做到從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，形式與內(nèi)容高度統(tǒng)一，教學(xué)手段與教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，最終達(dá)到靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，為教學(xué)搞好全方位的服務(wù)，切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

總而言之，每位教師要抓住小學(xué)語文教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際來施教，來靈活合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分發(fā)揮其在語文教學(xué)中的優(yōu)勢，一定能優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和深化課堂改革，從而能夠全面地提高語文教學(xué)質(zhì)量和國民人文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳曉娟.新課改背景下的小學(xué)語文教學(xué)之我見［J］.教育教學(xué)論壇，2014（21）.

［2］王江燕.信息技術(shù)和小學(xué)語文閱讀教學(xué)的整合教學(xué)分析及實(shí)踐分析［J］.中小學(xué)電教，2013（2）：99.

［責(zé)任編輯 張翼翔］

On Primary School Chinese Teaching and Modern Information Technology

ZHANG Guo-an
（Hexibao No. 1 Primary School，Yongchang Gansu，737202，China）

Abstract:The modern information technology and curriculum integration is an important content of the new round curriculum reform. Primary school Chinese is a basic discipline，with the characteristics of instrument and humanism. The integration of primary school Chinese and modern information technology can make the classroom teaching lively，accelerate the pace of improving teaching effect and efficiency，and achieve the ultimate goal of cultivating students’innovative and practical ability.

key words:Chinese teaching；modern information technology；combination；curriculum reform

作者簡介：張國安，本科，小學(xué)一級，研究方向：小學(xué)語文教學(xué)及其新課程理論研究。

中圖分類號：G62

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）19-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.113