昆明市體育中考對于初中體育教學的影響研究

柳昭洋（云南師范大學，云南 昆明 650031）

昆明市體育中考對于初中體育教學的影響研究

柳昭洋
（云南師范大學，云南 昆明 650031）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以昆明市體育中考對于初中體育教學的影響為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

為了掌握基本的理論知識以及目前的研究現(xiàn)狀，本文查閱了大量相關文獻資料。并對搜集到的文獻資料進行整理，大致了解了目前相關研究現(xiàn)狀。

1.2.2 訪談法

為了切實了解昆明市體育中考對初中體育教學的影響，本文以面談和電話等方式詢問了相關工作人員和專家，了解到目前的體育中考科目和計分等基本情況。

1.2.3 問卷調查法

根據(jù)研究需要，本文共設計了2類調查問卷，分別發(fā)放給初中生和體育教師。本次針對學生共發(fā)放400份調查報告，收回396份，收回率為99%；針對教師的調查問卷共發(fā)放100份，收回98份，收回率為98%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

利用Excel等工具，對調查問卷所獲得數(shù)據(jù)進行了詳細的分析。

2 昆明市體育中考對初中生的影響

2.1 增加了初中學生的體育活動時間

昆明市2014年中考體育實施辦法規(guī)定：初中學生學業(yè)水平體育科目考試成績滿分100分，其中男生的1 000m長跑和女生的800m長跑分值占到40分。由于體育在中考中所占的分值增大，很多學生為了提高自己中考成績，開始注意增加體育鍛煉的時間。通過調查得知，在昆明市體育中考改革前，學生由于課業(yè)繁重、課余時間有限、精力不足以及中考體育分值小等原因，為了增加文化課的學習時間，往往會犧牲體育鍛煉時間，甚至在正常的體育課上也在考慮如何補充文化課知識。但是在體育中考的分值增加到100分之后，有82.07%的學生為了獲得理想的體育考試成績，不得不增加平時的體育鍛煉時間。

2.2 提高了初中學生的體質健康水平

隨著生活水平的提高，很多父母的溺愛導致初中生中的“懶惰病”和“富貴病”“患者”日益增多，這嚴重影響了初中生的體質健康，令初中生的體質快速下降，近視、肥胖以及其他各種疾病的發(fā)病率呈增長趨勢。

體育中考在一定程度上提高了初中生對于體育鍛煉的重視度，也促使了家長對于孩子健康問題的關注。但是通過調查發(fā)現(xiàn)，中考體育意識對于學生的影響程度還是很有限的，很多同學尤其是女生對于體育中考的重視還是不夠，在受訪的199名女生中竟有95名表示健康狀況并沒有得到提高。

另外，中考體育對于初中生的體質影響是一個漫長的過程，教育部門和學校不能期待體育中考的實施能夠在短時間內顯著提高初中生的體質健康水平，學校和教師應該把體育中考意識落實到平時教學中去，努力提高初中生的體質健康水平。

2.3 提高了初中學生的運動能力

初中生的運動能力包括自身的運動技能、心理能力、身體素質、身體形態(tài)和身體機能五大方面，運動能力體現(xiàn)在學生參加體育比賽或者體育訓練中時表現(xiàn)出的以上五大能力。自從昆明市把體育考試納入中考之后，有78.78%的同學表示其耐力素質得到了不同程度的提高，75.75%的學生表示其運球技能也有所提高，這在一定程度上證明了昆明市體育中考令初中生的運動能力得到顯著提升。

3 昆明市體育中考對初中體育教師的影響

3.1 增加了體育教師的教學壓力

初中教師的教學工作能夠直接影響到學生的全面發(fā)展，因此教師在教學過程中承受著很大的壓力。之前，由于體育并未列入中考，學生的體育水平不能夠明顯呈現(xiàn)，所以體育教師的教學壓力較小。但是，調查顯示，隨著中考體育的實施，尤其還占有較大的分值，78.57%的體育教師感到教學壓力增大。在這種壓力下，體育教師不得不重視體育教學工作，從而提高了初中體育教學質量。

3.2 提高了體育教師的整體地位

之前，體育并未納入中考的范圍之內，所以學校、家長、學生和體育教師本身，對于體育教學工作的重視程度都不高。但是隨著昆明市體育中考的實施，大家都開始重視初中生的體育教學工作，這必然會提升體育教師的整體地位，調查顯示，79.59%的體育教師感覺到地位明顯提高。

3.3 提升了體育教師教學中的責任感，端正了體育教師的教學態(tài)度

在體育未納入中考考試范圍之前，大家對初中生的體育教師重視不夠，教師本身對于教學工作也沒有很大的熱情和專注度，因此體育教師的責任感不強，教學態(tài)度也不夠端正。但是在昆明市實施中考體育以來，尤其是中考分值占到100分以后，有29.80%的學生表示體育老師對他們提出了更高的要求，95.20%的學生表示體育老師在表揚同學、關心同學教學方法等方面都有所提高，只有4.80%的同學表示體育老師無任何變化。（表1）

表1 昆明市體育中考以后體育教師的責任感和教學態(tài)度變化情況　n=369

3.4 昆明市體育中考對初中體育教學內容的影響

在體育納入中考范圍之前，初中體育教學內容是依據(jù)各初中學校的自身客觀條件以及教育部的教學目標要求等為基礎，包含的內容比較廣泛，例如各種體育種類的基本知識、運動技能、比賽規(guī)則等。但是在昆明市實施體育中考以后，體育教學的應試現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。而昆明市的體育中考只包含體育中的長跑、籃球、排球、足球、引體向上等一小部分。很大一部分體育教師在教學過程中，過分重視中考考試范圍內體育運動的練習。調查顯示54.08的教師把教學內容的側重點放在與考試有關的內容上，只有10.20%的教師會選擇學生感興趣的內容，35.71%的教師會選擇教材內容。加上學生本身為了提升自己的中考體育成績，也是只注重考試范圍內有限的幾項運動的練習。

4 昆明市中考體育改革后初中體育教學現(xiàn)狀的改善策略

4.1 加強體育師資建設，構建合理的師生比例

長期以來，由于學校、家長和學生本身等多方對于體育教學的重視性不夠，所以體育教師的配備也得不到重視，導致目前昆明市體育教師和初中生的人數(shù)比例極不合理。為了解決昆明市體育教師和初中生配比不合理的問題，一定要注重體育師資力量建設，可以從兩方面進行：一是增加體育教師的數(shù)量，確保初中學校配備足夠數(shù)量的體育教師。二是提升體育教師的專業(yè)和教學水平，學校應該聘用教學能力強、學歷高的體育教師。為了保證體育教師的質量，學校還可以組織體育教師進行相關專業(yè)培訓，進一步提升初中體育教師的教學水平和教學能力，同時還要采取獎勵等手段提高體育教師教學時的主動性和積極性，鼓勵體育教師創(chuàng)新教學方法。

4.2 加強對昆明市初中學生體育鍛煉習慣的培養(yǎng)

在體育納入中考考試范圍之前，學生對于體育鍛煉的重視度不夠，常常選擇犧牲體育鍛煉的時間來提高自己的文化課成績，沒有養(yǎng)成一個良好的體育鍛煉習慣，身體素質也較差。當體育納入中考考試范圍之后，學生的身體素質并不能滿足體育中考的要求。為了改善這種局面，學校和教師對于學生的體育教學不能僅僅為了應對體育中考考試，而應該把提高學生的身體素質放在首位，幫助昆明市初中生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。為此學?？梢蚤_展多種多樣的體育比賽和豐富多彩的體育課余活動，讓體育鍛煉活動切實融進學生的日常學習生活中去。

4.3 進一步完善昆明市初中體育教學的場地

在體育納入中考考試范圍之前，學校的不重視導致體育場地和設施較少；實施體育中考以后，這些體育場地設施并不能滿足教學的需要。體育教學具有特殊性，對于場地的要求比較高，如果體育教學的場地達不到要求，必然會限制體育課程的正常教學，所以學校應該適當?shù)卦黾芋w育場地方面的投資，進一步擴大體育教學場地。

G807.2 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）02-077-02

2015-12-30

柳昭洋（1987 ～），中教二級，碩士研究生。研究方向：中學生體育。