做好小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

代幸福

（甘肅省張掖工業(yè)園區(qū)中心學(xué)校，甘肅 張掖　734000）

做好小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

代幸福

（甘肅省張掖工業(yè)園區(qū)中心學(xué)校，甘肅 張掖734000）

班主任擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要責(zé)任,在學(xué)校與班級(jí)之間起著非常重要的作用，因此要認(rèn)真履行工作職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展奉獻(xiàn)智慧和力量。本文就如何做好小學(xué)班主任工作進(jìn)行了具體分析。

學(xué)生管理；班級(jí)管理；優(yōu)良學(xué)風(fēng)

一、率先垂范，做為人師表的模范

一是以教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。嚴(yán)格遵守教育部十條禁令以及教育部關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的規(guī)定，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，從規(guī)范自己的行為開(kāi)始，從提高自身的素質(zhì)做起，要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到，要求學(xué)生講文明禮貌，自己先做到尊重每一位學(xué)生的人格，時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，以?xún)?yōu)良的品行引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和工作能力。首先，堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法以及管理藝術(shù)。其次，虛心向同行學(xué)習(xí)，經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。再次，主動(dòng)向家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在各種信息傳播渠道暢通，好多知識(shí)教師并不比學(xué)生和家長(zhǎng)知道得多，特別是一些家長(zhǎng)有他們獨(dú)特的教育孩子的方法，這就要求班主任虛心向?qū)W生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

三是時(shí)刻以良好的形象率先示范，做到事無(wú)巨細(xì)，事必躬親。要求學(xué)生關(guān)心集體，班主任應(yīng)先為班集體著想；要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，班主任就不能指手劃腳，袖手旁觀；要求學(xué)生上課不遲到，班主任應(yīng)先做到不遲到；要求學(xué)生不亂扔臟物，班主任應(yīng)先做到不亂扔臟物，以文明的言行激勵(lì)學(xué)生形成好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)良的班風(fēng)

優(yōu)良的班風(fēng)是一個(gè)班集體團(tuán)結(jié)向上，凝聚力不斷增強(qiáng)，正能量得以釋放的體現(xiàn)。良好的班風(fēng)需要班主任精心培育，悉心呵護(hù)，需要班主任堅(jiān)持不懈的努力才能得以形成。

具體做法如下：一是加強(qiáng)學(xué)生思想品德和紀(jì)律教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并制訂出科學(xué)合理、切實(shí)可行、貼近學(xué)生生活實(shí)際的班規(guī)，便于規(guī)范學(xué)生言行。

二是選好班干部，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，使全班學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

三是鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，確定競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，并朝著確定的目標(biāo)努力奮斗，不斷超越自我。

四是通過(guò)組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為班級(jí)爭(zhēng)光，以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。

五是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。

三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)

一是引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立自信心。班主任要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，學(xué)習(xí)是為了生存，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，取得更大發(fā)展的重要途徑，激勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)渴求獲得自主學(xué)習(xí)的愿望。

二是合理運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)氛圍，并精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)待問(wèn)題敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢質(zhì)疑，從而讓學(xué)生自由、自主地探索，主動(dòng)去獲取知識(shí)。主要有五種方法。第一，問(wèn)題導(dǎo)向，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。多給學(xué)生一些問(wèn)題，讓他們自己找答案；多給學(xué)生一種條件，讓他們?nèi)ュ憻?；多給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走。第二，精心設(shè)問(wèn)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。多給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；多給學(xué)生一些困難，讓他們自己去解決。第三，及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在自主意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，盡快步入自主學(xué)習(xí)的軌道。第四，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，真誠(chéng)地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，敢于質(zhì)疑。第五，突出學(xué)生主體地位，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生是課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，教師要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，務(wù)必認(rèn)清自己的作用，扮演好自己的角色，采取不同的指導(dǎo)方法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

四、引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法

一是教育、引導(dǎo)學(xué)生由“苦學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”轉(zhuǎn)變。一方面，教師要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為根本，在傳授知識(shí)的同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，把握好教學(xué)的深度、練習(xí)和測(cè)試的難度及作業(yè)量的適度，以讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；另一方面，教師要注重情感激勵(lì)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，使學(xué)生走出苦學(xué)而進(jìn)入樂(lè)學(xué)的境界。

二是教育、引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。一方面，教師要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；另一方面，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，具備“會(huì)學(xué)”的能力。

五、認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)

班主任要認(rèn)真履行工作職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展奉獻(xiàn)智慧和力量。

一是要加強(qiáng)班級(jí)管理，把班級(jí)安全教育和學(xué)生安全教育放在班級(jí)工作首位，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳教育，教育學(xué)生樹(shù)立牢固的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。

二是加強(qiáng)思想品德教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和意志品質(zhì)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生存，從而為學(xué)生的終身幸福典基。

三是嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率，樹(shù)立積極進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度和勤勉務(wù)實(shí)、精益求精的工作作風(fēng)。

四是以創(chuàng)新的精神不斷追求新知識(shí)，努力做到分析問(wèn)題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書(shū)面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。

五是嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生積極思考，記好筆記，并要求學(xué)生做到作業(yè)規(guī)范整潔，有錯(cuò)必改。

六是經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、校訊通、微信、QQ等方式了解和掌握學(xué)生的生活環(huán)境和家庭生活情況，教育、引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。

七是加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶，平等、公正地對(duì)待他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，采取表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和鼓勵(lì)的方法，給予他們展示自己才能的機(jī)會(huì)，喚起他們的自信，讓他們和全班同學(xué)共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展。

八是加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，激勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)其承受失敗和挫折的能力，同時(shí)使他們保持良好的心態(tài)，堅(jiān)守自信、自尊、自愛(ài)。

總之，班主任的工作至關(guān)重要正確的去引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我們來(lái)說(shuō)不容忽視。

［責(zé)任編輯房曉偉］

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1673-9132(2016)35-0009-02

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.004

代幸福（1958- ），男，漢族，中師，小學(xué)高級(jí)教師，校黨支部書(shū)記，研究方向：小學(xué)教育教學(xué)工作。