“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的研究

宋金波

摘 要：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，它能夠決定孩子一生的命運(yùn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？預(yù)習(xí)習(xí)慣、專心聽課習(xí)慣、思考習(xí)慣、觀察習(xí)慣、認(rèn)真審題習(xí)慣、規(guī)范書寫習(xí)慣、合作交流的良好習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣等。

關(guān)鍵詞：提前預(yù)習(xí)；專心聽課；細(xì)致審題；合作交流

經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為所謂的教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，它能夠決定孩子一生的命運(yùn)。可見，作為教育工作者的我們要把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣當(dāng)做教學(xué)的重中之重。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓孩子們受益終身。那么，在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、提前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生掌握新知識的基礎(chǔ)和必要前提，學(xué)生只有對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個大概的了解，才能在教師講授新知識的時候易于接受和掌握，也有利于準(zhǔn)確地把握新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢?，預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中必不可少的一部分。

二、專心聽課的良好習(xí)慣

良好的聽課習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著非常重要的作用。我認(rèn)為專心聽講包含兩個方面：一個方面是聽老師講課，必定要全神貫注、理清思路、抓住重點(diǎn)、弄清關(guān)鍵。另一個方面是要認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言，在學(xué)生發(fā)言的過程中不要隨意打斷，思考并歸納同學(xué)發(fā)言的重點(diǎn)，要及時對學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做出客觀的評價。

三、動腦思考的良好習(xí)慣

“學(xué)而不思則罔?！笨梢姡瑢W(xué)習(xí)過程中思考的重要作用。新課程改革的一個重要理念就是能夠設(shè)法調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會思考，主動探究，尋求解決問題的途徑?？梢哉f思考是學(xué)生對所學(xué)知識深刻理解，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在知識的前提條件。作為新時期的教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、解疑、獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的責(zé)任。

四、認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣

教學(xué)中我們要讓學(xué)生調(diào)動起多種感官，對我們周圍的人、事、物等進(jìn)行細(xì)致的觀察，邊觀察邊思考這些人、事、物與我們所學(xué)知識的密切聯(lián)系，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)知識，進(jìn)而不斷地提升觀察能力。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力必須從培養(yǎng)觀察的興趣著手，教給學(xué)生觀察的常用方法，在一定情境的創(chuàng)設(shè)下適時、有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的觀察，然后讓學(xué)生通過進(jìn)一步的分析、比較、歸納，得出新知。

五、細(xì)致審題的良好習(xí)慣

教學(xué)中出現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象，就是每次測驗(yàn)過后，學(xué)生一看錯題就會馬上認(rèn)識到自己做錯題并不是因?yàn)檫@道題自己不會，而是馬虎沒看明白題意就開始下筆做。有的學(xué)生把運(yùn)算符號看錯了；有的學(xué)生對題意沒理解透徹等。可見，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)很有必要。作為數(shù)學(xué)教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生做題時仔細(xì)認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確理解題意。例如，在做一些計算題時，我要求學(xué)生不要拿過來就動筆計算，而是先思考一下有沒有簡

便算法，切不可死算，因?yàn)橛幸恍┯嬎泐}相當(dāng)復(fù)雜，不用簡便算法的話計算量極大，而且容易出錯。如若運(yùn)用了簡便算法既縮小了計算量又提高了做題的速度和計算的準(zhǔn)確性。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。

六、規(guī)范書寫的良好習(xí)慣

我們都知道，語文老師要求學(xué)生盡量寫出一手漂亮的字。其實(shí)數(shù)學(xué)課也同樣如此，對于書寫的要求也很重要。比如在一年級時，要求學(xué)生數(shù)字要寫得工整、規(guī)范，對于運(yùn)算符號要求橫平豎直，特殊強(qiáng)調(diào)等號的書寫不用格尺。這些具體的要求對于數(shù)學(xué)來說十分重要。例如，因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范，會造成計算時的錯誤。比如由于書寫不清楚，我們會把“0”看成是“8”，也會出現(xiàn)計算上的嚴(yán)重錯誤。因此作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們從一年級開始就要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。對于書寫一定要求學(xué)生做到書面整潔干凈、不潦草、不勾勾抹抹、布局合理，整體效果美觀干凈。

七、合作交流的良好習(xí)慣

所謂“學(xué)問”，就應(yīng)該既要學(xué)，又要問。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，我們提倡學(xué)生進(jìn)行有效的合作交流，并且在活動中要求學(xué)生積極參與、主動發(fā)言、互相交流、共同進(jìn)步，共同探究出解決問題的最佳辦法。

八、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是學(xué)生對新知識的理解程度的真實(shí)反饋，保質(zhì)保量地完成作業(yè)是提高教學(xué)成績的重要保證。認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣從小學(xué)低年級就應(yīng)該開始培養(yǎng)。例如，要求學(xué)生在做作業(yè)之前先要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，然后獨(dú)立完成作業(yè)，絕對不可以抄襲。做到作業(yè)字跡工整、書面潔凈。做完作業(yè)認(rèn)真檢查，出現(xiàn)錯誤及時改正。

成功的教育從習(xí)慣的養(yǎng)成開始，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生發(fā)展的堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)并不是不一朝一夕的事，切不可急于求成，我們要循序漸進(jìn)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，最終努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展型人才。

參考文獻(xiàn)：

孫艷玲.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2009.

編輯 薛直艷