文/郝昌明
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四大方法巧推斷
——英語(yǔ)完形填空題備考策略
文/郝昌明
責(zé)任編輯:李丁文
完形填空題以語(yǔ)篇的形式挖空考查考生對(duì)動(dòng)詞、名詞、代詞、形容詞、副詞和連詞的具體詞義的判斷,考查考生對(duì)上下文的準(zhǔn)確理解和縝密的邏輯判斷能力。選材貼近學(xué)生生活,多為記敘文或夾敘夾議文,情感濃厚、富于哲理。四個(gè)選項(xiàng)的編排十分考究,詞性相同、詞數(shù)相當(dāng)、詞形一致。
做好完形填空題,同學(xué)們應(yīng)該具有一定的閱讀理解、邏輯推理和分析判斷能力,具有詞語(yǔ)意義和用法的辨析能力及固定搭配和習(xí)慣用法方面的知識(shí),還應(yīng)具有在特定的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。
完形填空題的原材料短小精悍,字里行間往往滲透著社會(huì)滄桑和世態(tài)炎涼,體現(xiàn)了作者對(duì)真善美的謳歌和對(duì)假惡丑的抨擊。顯然,文章的語(yǔ)境帶有濃濃的褒貶性,利用這種褒貶語(yǔ)境分析作者的立場(chǎng)與觀點(diǎn)及文意的延伸與發(fā)展,可以各個(gè)擊破文章的未知信息。
完形填空題重在考查考生利用上下文語(yǔ)境推斷未知信息的能力。因此,利用正向推斷法、逆向推斷法和正向、逆向聯(lián)合推斷法可以巧妙地解答完形填空題。
1.正向推斷法推斷未知信息
正向推斷法要求考生利用上文的已知信息推斷下文的未知信息。此處所指的上文已知信息并不僅僅是靠近空格的上文,也包括離空格較遠(yuǎn)的甚至文章開頭的上文。同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真閱讀并分析空格處的上文內(nèi)容,弄清事實(shí)與細(xì)節(jié),并思考如何向下文發(fā)展,從而推斷下文的未知信息。
2.逆向推斷法推斷未知信息
逆向推斷法要求考生利用下文的已知信息反向推斷上文的未知信息。此處所指的下文已知信息不但指離空格較近的下文,還指離空格較遠(yuǎn)的甚至文章結(jié)尾處的下文。當(dāng)利用上文已知信息無(wú)法作出正確的推斷時(shí),應(yīng)該沉著冷靜地閱讀下文,看下文的哪些事實(shí)和細(xì)節(jié)是上文未知信息的延伸和發(fā)展,并由此推斷空格處的未知信息。
3.正向、逆向聯(lián)合推斷法推斷未知信息
不少情況下,空格的未知信息既不能單獨(dú)由上文正向推斷而出,又不能單獨(dú)由下文反向推斷而出,需要結(jié)合上下文聯(lián)合推斷。認(rèn)真閱讀并分析上下文,看哪些細(xì)節(jié)和事實(shí)與空格處有因果關(guān)系,并由此推斷空格處的未知信息。
主題引導(dǎo)并制約著文意的發(fā)展方向,因此尋找并利用主題也可巧妙地作出推斷。
首先,通讀全文,弄清文章的主要意思和作者的寫作意圖,并從中尋找或提煉文章的主題。通常情況下,文章的首句是作者最想與讀者交流的內(nèi)容,體現(xiàn)作者的寫作意圖,最有可能成為主題句。同學(xué)們應(yīng)該重視首句,閱讀時(shí)不能一帶而過(guò),停留的時(shí)間相對(duì)要長(zhǎng)一些,閱讀次數(shù)相對(duì)要多一些。有時(shí)候,作者也會(huì)在首段末句或第二段首句推出自己的觀點(diǎn)。
當(dāng)然,作者先用大量的文字描述感人至深的事件,在最后一段再表達(dá)觀點(diǎn)也是有可能的。
尋找或提煉出主題后,再分析其在正常情況下如何引導(dǎo)文意的發(fā)展,主人公會(huì)遇到什么問題,為解決這一問題采取哪些措施,最后有沒有獲得成功。這樣的分析對(duì)推斷文章的未知信息大有幫助。
記敘類完形填空題多以時(shí)間的推移為線索介紹故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局。由于四個(gè)階段的情節(jié)相連、意義相關(guān),上一階段的信息直接決定下一階段的信息,因此,利用預(yù)測(cè)法可以逐層推斷文意的發(fā)展,并結(jié)合具體語(yǔ)境逐個(gè)推斷未知信息。下面結(jié)合2015年浙江省杭州市中考英語(yǔ)完形填空題,對(duì)如何利用預(yù)測(cè)法解答記敘類完形填空題做詳細(xì)介紹。
1.利用首節(jié)信息推斷情節(jié)的發(fā)生
記敘類完形填空題,往往是作者被某一曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的有哲理色彩的事件所感動(dòng)、所激勵(lì)而寫出的故事,其目的是與讀者交流心得體會(huì),共同尋找人生教益,從而引導(dǎo)讀者如何做事、如何做人。顯然,首段無(wú)論是直抒己見,還是講述故事,都會(huì)體現(xiàn)作者內(nèi)心深處最想說(shuō)的內(nèi)容,這是作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和寫作意圖,也是牽引文意發(fā)展的主題,其信息的產(chǎn)生對(duì)故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局有引導(dǎo)作用。
原文:Marcos was a hard-w orking farmer.Every day he asked his only son Paolo to help him in the fields,but Paolo se ldom got out of bed before noon.Marcos was very sad about his only son.
【解析】文意為:馬可仕是一個(gè)勤勞的農(nóng)夫。每天他要獨(dú)生子保羅幫他到田里干活,但保羅很少在正午之前起床。面對(duì)獨(dú)生子,馬可仕頗為傷心。
認(rèn)真閱讀并分析首段可知,勤勞的農(nóng)夫在田間干活得不到懶惰兒子的幫助,這讓他頗為傷心。他如何讓懶惰的兒子走下床,到田間幫他耕作呢?面對(duì)田地的荒蕪和獨(dú)生子的無(wú)視,無(wú)奈的父親一定會(huì)想方設(shè)法讓兒子行動(dòng)起來(lái),拯救莊稼、拯救自己。
2.借助情節(jié)的發(fā)生預(yù)測(cè)情節(jié)的發(fā)展
隨著故事情節(jié)的發(fā)生,作者的意圖、主人公的處境和文章的思路會(huì)漸漸明朗、慢慢呈現(xiàn)。這時(shí),將文章情節(jié)發(fā)生階段的內(nèi)容和現(xiàn)有語(yǔ)境結(jié)合起來(lái),展開合理想像,進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷,可以理順情節(jié)發(fā)展階段的文意,從而逐個(gè)推斷未知信息。
原文:One evening Marcos’o ld friend Luigi stopped by.“Marcos,why aren’t your fields ready for planting?”Marcos explained that he was old and his back hurt.He said that Paolo was lazy and did not help with the farming.“Marcos,you need to use your brain as much as your back.I have an idea fo r you,”Luigi said.
【解析】文意為:一天晚上馬可仕的老朋友路易吉順便造訪?!榜R可仕,為什么你的一塊塊田都沒有準(zhǔn)備好播種?”馬可仕解釋說(shuō)自己年邁背疼。他說(shuō)保羅懶惰不肯幫他干農(nóng)活?!榜R可仕,你需要像多用背一樣多用腦子。我有一個(gè)主意,”路易吉說(shuō)。
果然,機(jī)會(huì)來(lái)了,馬可仕的老朋友順便到訪讓他有了介紹實(shí)情、獲取幫助的機(jī)會(huì)。而老朋友也很關(guān)心馬可仕,為他獻(xiàn)上一條妙計(jì)來(lái)讓保羅主動(dòng)干農(nóng)活。
3.借助情節(jié)的發(fā)展預(yù)測(cè)情節(jié)的高潮
隨著故事情節(jié)的發(fā)展,主人公絕處逢生,化兇為吉,找到生存之路,覓到生存之法。這時(shí),其不懈努力漸露勝勢(shì),文章的結(jié)局也漸顯方向。
認(rèn)真閱讀情節(jié)發(fā)展階段的信息不禁會(huì)想,老朋友給馬可仕出的是什么主意,它湊效嗎?進(jìn)一步思考可知,保羅生性懶惰,不愿干農(nóng)活,因此要想讓他主動(dòng)干農(nóng)活并看到其作用,必須下誘餌:告訴他干一段時(shí)間的農(nóng)活有特別的好處,如可以挖到財(cái)寶等。這樣他就會(huì)主動(dòng)干活,而這樣的農(nóng)活會(huì)讓農(nóng)田特別豐收,換得大量金錢。當(dāng)然,更重要的是,面對(duì)辛苦勞動(dòng)的回報(bào),保羅會(huì)意識(shí)到辛苦勞動(dòng)的作用并學(xué)會(huì)做人。這樣的思考對(duì)推斷文章高潮部分的未知信息很有好處。
原文:Early the next morning Marcos rushed into Paolo’s bedroom.“I foundyour grandfather’s map!”he cried.“We may find where he buried(埋)his gold coins!”Paolo jumped out of bed.“I’ll s tart over here,”Paolo told his father.Paolo dug in the field all day.When Paolo dug,his father followed along,dropping something from his bag into the ground.When they went in for dinner that night,a very tired Paolo said,“I think Grandfather was old when he made his map.I don’t think I’ll dig tomorrow.”
【解析】文意為:第二天一大早,馬可仕沖進(jìn)保羅的臥室?!拔野l(fā)現(xiàn)了你祖父的一張地圖!”他大聲說(shuō)?!拔覀兛梢哉业剿窠饚诺牡胤剑 北A_從床上跳起來(lái)。“我從這兒開始,”保羅對(duì)父親說(shuō)。保羅整天在田里挖。保羅挖的時(shí)候父親一路跟隨,從袋子里將什么東西丟進(jìn)地里。那天夜里當(dāng)他們進(jìn)去吃飯時(shí),十分疲勞的保羅說(shuō):“我想祖父畫地圖的時(shí)候年紀(jì)大了。明天我不想再挖了?!?/p>
果然,老朋友獻(xiàn)出的計(jì)策是下誘餌讓保羅下田干活。馬可仕告訴兒子發(fā)現(xiàn)了祖父的一張藏寶圖,于是保羅迫不及待要挖土尋寶,而這正是馬可仕所求之不得的事,他正好就此機(jī)會(huì)播種。老朋友和馬可仕的用心真是良苦!愿天下所有子女善解人意,主動(dòng)為父母分憂!可以相信精誠(chéng)所至、金石為開,老朋友和馬可仕的良苦用心一定會(huì)得到回報(bào)。盡管到現(xiàn)在他還沒有醒悟,但看到一天勞作的回報(bào),他一定會(huì)醒悟。
4.借助情節(jié)的高潮預(yù)測(cè)文章的結(jié)局
隨著情節(jié)發(fā)展達(dá)到高潮,作者的意圖即將實(shí)現(xiàn),主人公的努力即將成功。此時(shí)沿著正確的思路,展開合理的聯(lián)想,不難推斷文章的結(jié)局。
原文:Paolo returned to his lazy way and slept all morning.One day Marcos rushed into Paolo’s room and c ried,“Paolo!I found the treasure in the fields!”Paolo sleepily went out to look.He said,“There is no thing here but lines and lines of vegetab les.”Marcos smiled,“Paolo,it is all round you.You have enough food to make it through the winter,with plenty more to sell!”Paolo was embarrassed(尷尬的)to see that his father was right.His one day of hard work had provided with real treasure.He learned an im portant lesson.He could make a good living with a little hard work.He became a good farmer and made his father proud.
【解析】文意為:保羅又回到懶惰的狀態(tài)之中,整個(gè)上午都在睡覺。一天,馬可仕沖進(jìn)他的房間,高聲叫道:“保羅!我找到了地里的財(cái)寶!”保羅睡意綿綿地走出去看。他說(shuō),“這兒除了一行行的莊稼沒什么東西?!瘪R可仕笑著說(shuō):“保羅,財(cái)寶就在你周圍。你有足夠的食物來(lái)度過(guò)冬天,還有更多的糧食可以出售!”聽到父親講的話是正確的,保羅感到很尷尬。他一天的辛苦換來(lái)了真正的財(cái)寶。他獲得一個(gè)重要的教益:他可以用辛苦勞動(dòng)來(lái)過(guò)很好的日子。他變成了一個(gè)好農(nóng)夫并讓父親很驕傲。
果然,老朋友和馬可仕的良苦用心得到了回報(bào)。保羅從一天辛苦勞動(dòng)的回報(bào)中看到了人生教益:勤勞才能致富,辛苦才是金子!這時(shí)他的人生之路肯定要改變了。