對(duì)當(dāng)前高校籃球教學(xué)的幾點(diǎn)思考

張小剛（天津體育學(xué)院　天津　300381）

對(duì)當(dāng)前高?；@球教學(xué)的幾點(diǎn)思考

張小剛
（天津體育學(xué)院天津300381）

摘 要：隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，高?；@球教學(xué)的地位和作用不斷得到凸顯。就目前來看，籃球教學(xué)能夠幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)于增強(qiáng)在校大學(xué)生的身心素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，從世界籃球教學(xué)的大趨勢(shì)來看，已經(jīng)不僅僅講求速度，更關(guān)注智力和綜合能力的開發(fā)和提高，而當(dāng)前籃球教學(xué)中存在很多問題，必須要在今后的籃球教學(xué)中逐步加以解決。下面針對(duì)目前籃球教學(xué)當(dāng)中存在的問題和新型的教學(xué)模式進(jìn)行具體說明。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)思考作用

學(xué)生想要健康成長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)成為生命當(dāng)中不可或缺的一部分。積極參與籃球比賽能夠讓學(xué)生的身體得到鍛煉，與此同時(shí)，還能夠讓學(xué)生的意志得到提升?；@球比賽由多人共同參與，需要相互配合才能夠獲得勝利，因此對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是一種提升。以往的籃球比賽對(duì)于速度和力量有一定的要求，現(xiàn)在更為關(guān)注科研、智力以及綜合素質(zhì)。高等院校當(dāng)中具有人力資源優(yōu)勢(shì)以及學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)具備一定的科研實(shí)力，能夠大力促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，有效培養(yǎng)體育籃球人才。

1　籃球運(yùn)動(dòng)在高校教育中的作用

1.1籃球教學(xué)能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的提高

籃球運(yùn)動(dòng)需要在特定的時(shí)間內(nèi)完成，需要雙方在環(huán)境、距離等諸多要求下開展對(duì)抗。整個(gè)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中需要涉及跑、跳、拋、擲等具體動(dòng)作。在籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生除了達(dá)到基本的鍛煉身體的目的以外，還可以增強(qiáng)彈跳能力和身體耐力以及各個(gè)方面的協(xié)調(diào)能力。學(xué)生的身體素質(zhì)在籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中得到了全面的提升。

1.2籃球教學(xué)能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)和體育文化素質(zhì)的提高

籃球運(yùn)動(dòng)屬于競(jìng)技型的體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生通過平時(shí)的籃球訓(xùn)練能夠更為深刻的認(rèn)識(shí)到比賽的技巧，增強(qiáng)心理的承受能力。籃球教學(xué)當(dāng)中需要讓學(xué)生了解具體賽場(chǎng)的各項(xiàng)規(guī)則，設(shè)置一定的比賽強(qiáng)度，讓學(xué)生的意志力不斷提升。對(duì)于學(xué)生意志力的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生在未來的人生和職業(yè)發(fā)展更為順利。教師進(jìn)行籃球教學(xué)，不僅需要傳授理論層面的知識(shí)，還需要積極提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更為關(guān)注和熱愛體育運(yùn)動(dòng)，最終達(dá)到弘揚(yáng)籃球文化的根本目的。

1.3籃球教學(xué)能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

正常的籃球教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該設(shè)置多種多樣的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在不同的環(huán)境當(dāng)中明確相互合作，相互交往的意義，最終形成理想融洽和諧的人際關(guān)系。通過籃球教學(xué)能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，提升意志力，未來能夠更好的為社會(huì)提供服務(wù)，做對(duì)社會(huì)有用的人才。學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)能夠提升人與人之間的交往能力，走入社會(huì)以后更能融洽的適應(yīng)社會(huì)的需求，達(dá)到基本的社會(huì)交往能力。

2　高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀及不足

2.1過分強(qiáng)調(diào)單向教學(xué)模式

目前國(guó)內(nèi)的體育界當(dāng)中，一直使用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論來當(dāng)作體育教學(xué)理論，籃球教學(xué)自然也是一樣。對(duì)于講解和示范過于關(guān)注，重復(fù)進(jìn)行大量的練習(xí)。這樣的教學(xué)方法，雖然能夠在短期內(nèi)達(dá)到一定的效果，但是學(xué)生一味模仿教師，重復(fù)進(jìn)行練習(xí)，難免最終失去了理想的教學(xué)氛圍。傳統(tǒng)固有的教學(xué)方法會(huì)壓制學(xué)生的獨(dú)立性，進(jìn)而影響他們的成長(zhǎng)。雖然體育教學(xué)看上去組織的不錯(cuò)，但是實(shí)際的效果卻無法達(dá)到。

2.2過于偏重認(rèn)知過程，不利于培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)由于沿用固有的理論系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)閷?duì)于整個(gè)認(rèn)知過程比較關(guān)注，并沒有真正涉及技術(shù)教學(xué)，相應(yīng)的智能訓(xùn)練、競(jìng)爭(zhēng)合作、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)自然存在不足。教師應(yīng)該讓學(xué)生掌握基本動(dòng)作技巧的同時(shí)富有自身的創(chuàng)造力，能夠針對(duì)具體不太的情況進(jìn)行積極應(yīng)變。如果學(xué)生能夠深入了解籃球技巧，并且有效加以利用，針對(duì)高度的練習(xí)不斷探索，那么教學(xué)效果肯定理想。而以往的籃球教學(xué)模式則難以達(dá)到這些要求。

3　高校籃球教學(xué)模式的改進(jìn)

目前高等院校當(dāng)中的籃球教學(xué)存在一定的問題，使用的教學(xué)方法無法達(dá)到國(guó)家教學(xué)大綱的要求，沒有將學(xué)生作為整個(gè)活動(dòng)的中心。最近幾年開始興起三種教學(xué)模式，在高校的籃球教學(xué)當(dāng)中加以應(yīng)用以后，能夠大大提升學(xué)習(xí)效率。

3.1領(lǐng)會(huì)式籃球教學(xué)模式

領(lǐng)會(huì)教學(xué)法屬于目前籃球教學(xué)當(dāng)中的重大改革，對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣開始關(guān)注，而不僅僅只是強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的基本技巧。項(xiàng)目介紹、比賽概述、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)、瞬時(shí)決斷能力訓(xùn)練、技巧演示、動(dòng)作完成等六個(gè)循環(huán)往復(fù)部分組成了整個(gè)領(lǐng)會(huì)式教學(xué)方法。領(lǐng)會(huì)教學(xué)法1982年由英國(guó)洛夫堡大學(xué)的兩位教授賓嘉和霍普率先提出，最為根本的思想就是將球類運(yùn)動(dòng)的特性和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)式教學(xué)模式具有以下四個(gè)特點(diǎn)：第一，明確項(xiàng)目的特征然后進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)，最終才是進(jìn)行訓(xùn)練。第二，關(guān)注戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，整個(gè)教學(xué)當(dāng)中將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)貫穿始終，突出戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。第三，運(yùn)動(dòng)的技術(shù)需要予以明確，有些枝節(jié)性的技術(shù)可以忽略。第四，比賽的形式需要知曉，讓學(xué)生能夠不斷理解比賽當(dāng)中采用的具體戰(zhàn)術(shù)，并且嘗試著進(jìn)行比賽，對(duì)比賽進(jìn)行全面的總結(jié)。領(lǐng)會(huì)式教學(xué)方法讓教師從以往的教學(xué)觀念中擺脫出來，讓學(xué)生成為整個(gè)活動(dòng)的中心。整個(gè)過程中，教師和學(xué)生的地位有所變化，教師不再對(duì)教學(xué)進(jìn)行控制，而是關(guān)注學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的性大大增強(qiáng)。

3.2小團(tuán)體式籃球教學(xué)模式

學(xué)生通過日常的學(xué)習(xí)，希望在整個(gè)過程當(dāng)中能夠結(jié)交朋友、討論問題并且交流情感，這一切的訴求其實(shí)就是未來社會(huì)性的需求。實(shí)際教學(xué)效果如何，并不完全取決于教師，同伴也有一定的作用。如果日常的教學(xué)當(dāng)中教學(xué)氣氛良好，教學(xué)方法得當(dāng)，那么會(huì)產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。何為“小團(tuán)體”籃球教學(xué)模式，就是把學(xué)生自由組合，分成N個(gè)學(xué)習(xí)小組。各個(gè)小組需要在教師的指導(dǎo)下開展運(yùn)動(dòng)，師生之間、學(xué)生之間以及團(tuán)體之間都可以開展。不管何種形式的互動(dòng)，都可以讓學(xué)生不斷成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效果真正實(shí)現(xiàn)。小團(tuán)體籃球教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生自身的意愿進(jìn)行組合和選擇。開展小團(tuán)體教學(xué)，首先需要明確分組內(nèi)的角色。教師可以根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、能力進(jìn)行細(xì)分，并且選擇組內(nèi)的小組長(zhǎng)，在整個(gè)小組內(nèi)達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)核心作用。每一個(gè)小組應(yīng)該有屬于自己的固有場(chǎng)地，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)，成為

一個(gè)小團(tuán)體。其次，教學(xué)過程當(dāng)中需要明確具體的教學(xué)目標(biāo)。明確共同的目標(biāo)能夠讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚士氣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著目標(biāo)努力，最大程度調(diào)動(dòng)積極性。當(dāng)然團(tuán)隊(duì)教學(xué)目標(biāo)不能過分高遠(yuǎn)，需要切實(shí)可行，真正可以落實(shí)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生在自己的小團(tuán)隊(duì)當(dāng)中確立三級(jí)目標(biāo)，具體包括總體目標(biāo)、小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。作為小團(tuán)體當(dāng)中的學(xué)生，應(yīng)該嚴(yán)格按照指定的目標(biāo)去加強(qiáng)鍛煉，去真正實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在實(shí)現(xiàn)了個(gè)人目標(biāo)以后，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小組的目標(biāo)，等到小組目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，然后進(jìn)而實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。之所以制定三級(jí)目標(biāo)，就是為了讓學(xué)生對(duì)目標(biāo)清晰。最后需要加強(qiáng)激勵(lì)，想要提升教學(xué)的效果，可以通過各種信息反饋來了解學(xué)生的需求，加強(qiáng)溝通，教師和學(xué)生都在此過程當(dāng)中明確不足，然后有針對(duì)性的進(jìn)行提升。

3.3嘗試式籃球教學(xué)模式

嘗試式的教學(xué)模式與以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式有所不同，更為注重主動(dòng)性去進(jìn)行積極探索。

嘗試式的教學(xué)根本思想就是讓學(xué)生勇于進(jìn)行嘗試，在嘗試當(dāng)中收獲成功，并且不斷創(chuàng)新。學(xué)生先行進(jìn)行嘗試，然后教師針對(duì)問題進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生先行進(jìn)行練習(xí)，然后教師針對(duì)性的開始講解。學(xué)生在嘗試以后能夠明確自身的不足，然后更為認(rèn)真地聽取教師的講解。嘗試式的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性都有所關(guān)注。整個(gè)教學(xué)模式涵蓋了幾個(gè)方面，包括準(zhǔn)備練習(xí)；出示嘗試題，自學(xué)課本，嘗試練習(xí)，學(xué)生討論，教師講解；第二次嘗試性練習(xí)。嘗試式的教學(xué)模式能夠讓初學(xué)者的學(xué)習(xí)興趣大大提升，不僅能夠快速掌握基本技能，還可以對(duì)技術(shù)概念有所了解，達(dá)到理想的效果。整個(gè)過程當(dāng)中教師作為主導(dǎo)，而學(xué)生則是主體，深入發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生更為樂意參與學(xué)習(xí)，積極性和主動(dòng)性不斷調(diào)動(dòng)。開展嘗試式籃球教學(xué)模式，能夠培養(yǎng)初學(xué)者的興趣，興趣是最好的老師，這樣未來能夠保持持續(xù)的熱情投入到籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

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中圖分類號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）03（a）-0151-02