當(dāng)代天津大學(xué)生外國(guó)文學(xué)閱讀熱點(diǎn)調(diào)查

秦瑤　裴新秀　邵笑茹

摘 要：本項(xiàng)目組對(duì)當(dāng)代天津大學(xué)生外國(guó)文學(xué)閱讀熱點(diǎn)調(diào)查得到數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，歸納出了受大學(xué)生喜愛(ài)的作家、作品的一系列情況，并且做出了進(jìn)一步的思考和促進(jìn)大學(xué)生閱讀積極性的解決方案。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代；天津；大學(xué)生；閱讀熱點(diǎn)；思考；解決方案

天津市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助（項(xiàng)目號(hào)：201510065040）

此次調(diào)研涉及了天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等高校，我們共計(jì)投放了一千余份調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)篩選有效問(wèn)卷共計(jì)1000份。為了保證樣本的均衡，本科四個(gè)年級(jí)及研究生均有涉及，且男女生比例和文理專業(yè)比重相當(dāng)。

通過(guò)下列柱狀圖我們可以看出調(diào)查對(duì)象中“對(duì)外國(guó)文學(xué)作品是否感興趣”這一問(wèn)題的趨向：

根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)在天津高校中，低年級(jí)為主要的閱讀群體，這或許是因?yàn)榈湍昙?jí)的課余時(shí)間更多，有更多的經(jīng)歷進(jìn)行閱讀。文史類專業(yè)閱讀情況優(yōu)于理工類。大部分同學(xué)有閱讀外國(guó)文學(xué)作品的意愿，但實(shí)際閱讀量較低，而且主要集中在小說(shuō)這一體裁，戲劇次之，但僅有22.63%，散文、詩(shī)歌緊隨其后16.32%、17.37%，其他體裁8.95%。這方面數(shù)據(jù)反映在“您看過(guò)的外國(guó)文學(xué)作品中哪一類所占比最大”及的問(wèn)題中：

對(duì)于“截止到目前，您讀過(guò)的外國(guó)文學(xué)作品大概有多少本”這個(gè)問(wèn)題的回答具體情況如下：

通過(guò)“外國(guó)文學(xué)作品對(duì)您有什么影響”這一問(wèn)題的回答可以看出外國(guó)文學(xué)作品對(duì)大學(xué)生存在很多積極的影響。而被調(diào)查的學(xué)生的閱讀書(shū)目大都是外國(guó)經(jīng)典名著，提及最多的是《魯濱遜漂流記》，其次是《簡(jiǎn)愛(ài)》《老人與?！贰讹h》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅與黑》《哈姆雷特》《傲慢與偏見(jiàn)》《復(fù)活》《基督山伯爵》等。除了這些經(jīng)典名著，還有一些流行的暢銷書(shū)也占據(jù)了一定比重，比如《哈利波特》，《追風(fēng)箏的人》等。

談及最喜愛(ài)的作品及原因，在1000人中其中有45人最喜歡的是《老人與?！?，喜歡這部作品的原因多是因?yàn)楸焕先说挠矟h性格所吸引，受到鼓勵(lì)。有40人最喜歡的書(shū)目為《簡(jiǎn)愛(ài)》，原因多種多樣，分別有“情節(jié)跌宕起伏 描述生動(dòng)形象，印象深刻，有時(shí)代背景，描寫(xiě)的角色有特色，女性獨(dú)立與尊嚴(yán)的宣言，通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀”等。1000人中有35人最喜歡的書(shū)目是《魯濱遜漂流記》，大都是因?yàn)闀?shū)中有探險(xiǎn)精神和生命的力量。其次是《百年孤獨(dú)》《傲慢與偏見(jiàn)》和《小王子》，有人提出，喜歡《百年孤獨(dú)》的原因都在于小說(shuō)的魔幻現(xiàn)實(shí)主義，喜歡《傲慢與偏見(jiàn)》主要因?yàn)橐聋惿椎膼?ài)情觀；喜歡《小王子》的原因主要為書(shū)中真摯、治愈的情感和小孩子的純真。還有四人提到《悲慘世界》，喜愛(ài)原因主要是善的力量?！蹲凤L(fēng)箏的人》、《飄》、《茶花女》、《解憂雜貨鋪》、《格林童話》、《安徒生童話》所占比重相同。喜歡《追風(fēng)箏的人》的原因全部都是因?yàn)樾≌f(shuō)的情感打動(dòng)人心；喜歡《飄》的原因主要是因?yàn)閷?duì)女主角性格上的共鳴；喜歡《解憂雜貨鋪》的原因主要是比較溫暖，簡(jiǎn)單，有一種感化惡的力量。喜歡《格林童話》和《安徒生童話》的原因相似，都是因?yàn)槌錆M童趣和想象力。其他被提到的作品還有《愛(ài)的教育》，《巴黎圣母院》，《窗邊的小豆豆》等等。

在大學(xué)生最喜愛(ài)的作家及原因這一問(wèn)題中，占比重最大的是海明威，大家喜愛(ài)他的原因主要是因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)的意志。占比重第二大的是莫泊桑和雨果，欣賞的原因主要是莫泊桑的文字優(yōu)美，喜歡雨果的原因主要是他的作品有深度，再現(xiàn)了社會(huì)現(xiàn)狀。占比重第三大的是馬克·吐溫，喜愛(ài)他的原因主要是他諷刺幽默的寫(xiě)作手法而且能深刻揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)。其次是歐·亨利，莎士比亞，村上春樹(shù)，簡(jiǎn)·奧斯汀等人，大家喜歡的原因一般都是故事情節(jié)的吸引力和作家獨(dú)特的人格魅力。

在這次調(diào)查的對(duì)大學(xué)生影響最大的文學(xué)作品中，大家的答案比較多。其中主要有《悲慘世界》《傲慢與偏見(jiàn)》《追風(fēng)箏的人》《老人與海》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《飄》《假如給我三天光明》等。主要是因?yàn)榍楣?jié)打動(dòng)了讀者，或者是書(shū)中人物給了讀者很大激勵(lì)，產(chǎn)生對(duì)讀者極大的影響力。

可以看出閱讀類型分化較大，一類是以價(jià)值為代表的經(jīng)典著作，另一類是以趣味性為標(biāo)簽的流行作品，其實(shí)還有很多作品兼顧價(jià)值和趣味性的。現(xiàn)代非文史類專業(yè)的大學(xué)生熟知的外國(guó)文學(xué)作品具有一定的時(shí)代性，范圍類型過(guò)于單一，缺少趣味，這也是造成閱讀量少的一個(gè)原因。

并且，在“外國(guó)文學(xué)作品對(duì)您有什么影響”這一問(wèn)題中我們可以看到外國(guó)文學(xué)作品對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)意義：

大學(xué)生對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的閱讀情況高于我們的預(yù)期值，存在一定的深度和廣度，但是不同類型專業(yè)之間閱讀情況的偏差較大，平均水準(zhǔn)急需提升。

根據(jù)上述分析和問(wèn)題，我們對(duì)此提出的解決方案是：大學(xué)初期的空閑時(shí)間相對(duì)較多，可以有更多的時(shí)間進(jìn)行閱讀，可以將低年級(jí)學(xué)生作為主要的閱讀群體進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，組織一些推廣閱讀類的活動(dòng)，例如讀書(shū)會(huì)，讀書(shū)沙龍等等。依據(jù)是調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)出大學(xué)生獲得外國(guó)文學(xué)作品信息的途徑主要來(lái)自于課外閱讀，且大部分問(wèn)卷填寫(xiě)這=者認(rèn)為開(kāi)設(shè)外國(guó)文學(xué)課堂和翻拍影視作品都可以激發(fā)閱讀興趣。其中文史類的同學(xué)由于自身專業(yè)的性質(zhì)更容易接觸到外國(guó)文學(xué)作品，因此建議將注意力放在理工類專業(yè)學(xué)生身上，聯(lián)系他們的專業(yè)實(shí)際提高可供選擇的外國(guó)文學(xué)作品。以此提高大學(xué)生的閱讀水平。對(duì)于如何提升大學(xué)生對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的閱讀水平，除上述提到的組織多樣的閱讀活動(dòng)之外，可以列出可讀性強(qiáng)的補(bǔ)充書(shū)目清單。除了傳統(tǒng)意義上的名著，還有許多作家的作品適合大學(xué)生閱讀，例如王爾德、卡爾維諾等。但根本途徑還是提高大學(xué)生的閱讀興趣，興趣才是最好的動(dòng)力。