摘 要:科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,促使計(jì)算機(jī)成為教育教學(xué)活動(dòng)的重要工具,在提高教學(xué)質(zhì)量及效率、培養(yǎng)專業(yè)人才等方面發(fā)揮著積極作用。作為社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,多媒體輔助教學(xué)憑借自身直觀、靈活等優(yōu)勢,成為推進(jìn)控制工程技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。文章從MCAI在控制工程技術(shù)中應(yīng)用的重要性入手,對(duì)MCAI控制工程課件設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入分析和探討,旨在為我國高校控制工程教學(xué)改革提供更多支持。
關(guān)鍵詞:控制工程技術(shù);MCAI;設(shè)計(jì)
近年來,多媒體的應(yīng)用成為教育教學(xué)現(xiàn)代化改革的一部分,其包括文字、圖形等多項(xiàng)內(nèi)容,促使教學(xué)內(nèi)容不再枯燥,能夠更加生動(dòng)、形象,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情。而控制工程技術(shù)具有較強(qiáng)的專業(yè)性,涉及內(nèi)容較多,將計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用到控制工程技術(shù)當(dāng)中,不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量,還能夠深化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握,從而促進(jìn)該項(xiàng)專業(yè)持續(xù)發(fā)展,為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多專業(yè)人才。
1 MCAI在控制工程技術(shù)中應(yīng)用重要性
傳統(tǒng)教學(xué)模式下的控制工程技術(shù)教學(xué),教師往往通過口授、并結(jié)合板書形式開展教學(xué)活動(dòng),使得學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)。而教學(xué)內(nèi)容較多,且課時(shí)較少,難以對(duì)專業(yè)知識(shí)更好地理解和掌握。加之課本上的圖片缺乏立體感,動(dòng)態(tài)化效果不明顯,增加了知識(shí)理解難度,直接挫傷了學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。如針對(duì)水污染控制工程來說,其內(nèi)部涉及網(wǎng)格絮凝池、折板絮凝池等,如果單純利用語言進(jìn)行描繪,難以在學(xué)生腦海中形成良好的具象思維。而利用MCAI能夠?yàn)閷W(xué)生呈現(xiàn)三維動(dòng)畫,幫助學(xué)生清晰地觀察到內(nèi)部結(jié)構(gòu)。且能夠看到水流的方式,降低知識(shí)難度,提高教學(xué)有效性[1]。不僅如此,計(jì)算機(jī)與智能手機(jī)的結(jié)合,能夠?qū)⒄n堂教學(xué)延伸到課外,促使學(xué)生能夠利用課余時(shí)間鞏固知識(shí)。另外,由于MCAI呈現(xiàn)的動(dòng)畫逼真,能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣??梢?,將MCAI應(yīng)用于控制工程技術(shù)教學(xué)中非常必要。
2 控制工程技術(shù)MCAI課件開發(fā)
在實(shí)踐中,主要通過創(chuàng)作工具選用、素材采集制作等方面入手。詳細(xì)來說,一是工具的選用,可以采取兩個(gè)途徑:通用編程語言和多媒體創(chuàng)作工具。一般來說,前者功能豐富、靈活性較強(qiáng),但是編程工程量相對(duì)較大,且制作周期較長,后者則是針對(duì)某些特定創(chuàng)作環(huán)境制作而成,編程能力相對(duì)較弱。針對(duì)本專業(yè)課件而言,可以將二者結(jié)合到一起,滿足課程針對(duì)性設(shè)計(jì)要求。二是素材購買,多媒體課件中內(nèi)容較為豐富,如文本、圖形及動(dòng)畫等。為了提高資源收集有效性,我們可以直接購買圖像、或者利用專門的創(chuàng)作軟件自主創(chuàng)建。三是圖像編輯,利用Photoshop、painter等軟件對(duì)圖像進(jìn)行編輯和加工,促使圖像能夠達(dá)到最佳效果,為課堂教學(xué)提供更多支持[2]。四是界面設(shè)計(jì),界面作為人機(jī)交互的主要載體,良好的界面設(shè)計(jì),能夠促使用戶產(chǎn)生好感度,輕松掌握和使用課件。一般來說,我們可以從窗口、圖標(biāo)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì),根據(jù)學(xué)生喜好進(jìn)行設(shè)計(jì),能夠達(dá)到更好地設(shè)計(jì)效果。
3 課件軟件編程分析
3.1 director多媒體處理技術(shù)
該項(xiàng)技術(shù)由教學(xué)素材、時(shí)間安排及地點(diǎn)三個(gè)要素構(gòu)成。在實(shí)踐應(yīng)用中,該項(xiàng)技術(shù)能夠設(shè)計(jì)出交互性教學(xué)軟件,增強(qiáng)師生之間的交流,鼓勵(lì)學(xué)生參與到知識(shí)探索過程中來說,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,從而形成高效課堂教學(xué)環(huán)境。
3.2 VB多媒體開發(fā)技術(shù)
VB多媒體技術(shù)在其中的應(yīng)用,主要是實(shí)現(xiàn)繪畫、建立。作為多媒體系統(tǒng)的重要組成,繪畫及建立建立在設(shè)計(jì)原則基礎(chǔ)之上,為教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中針對(duì)具體設(shè)計(jì)來說,由于涉及聲音、圖形及動(dòng)畫內(nèi)容較多,因此采取能夠提供更多參數(shù)的VB標(biāo)稱[3]。如在系統(tǒng)穩(wěn)定性判斷過程中,利用該項(xiàng)技術(shù),能夠觀察和判斷曲線變化情況,為系統(tǒng)良好交互提供更多支持,且能夠解決VB程序接口問題。
3.3 繪圖功能設(shè)計(jì)
控制工程技術(shù)教學(xué)具有專業(yè)性、特殊性等特點(diǎn),在教學(xué)中,需要圖形繪制。從繪圖內(nèi)容來看,由系統(tǒng)瞬態(tài)響應(yīng)曲線等多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成。因此在系統(tǒng)中需要構(gòu)建模擬信號(hào)與響應(yīng)之前的關(guān)系,發(fā)出繪畫指令后,促使對(duì)應(yīng)的軟件能夠幫助學(xué)生完成圖形的繪制。繪畫功能的實(shí)現(xiàn),不僅能夠?yàn)閳D形繪制提供便利,且在教學(xué)中,如果出現(xiàn)沒有看清楚的位置,可以再次繪制,幫助學(xué)生能夠更加直觀、全面地觀察到知識(shí)發(fā)展過程。
3.4 習(xí)題庫設(shè)計(jì)
本課件的設(shè)計(jì)目標(biāo)是幫助教師教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí),因此在設(shè)計(jì)中,我們將習(xí)題庫的設(shè)計(jì)納入其中,能夠幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí),夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),為后續(xù)實(shí)踐能力的提升提供一定支持。數(shù)據(jù)庫作為信息庫,也是MCAI課件設(shè)計(jì)常見數(shù)據(jù)庫類型之一,具有存儲(chǔ)量大、便利性等優(yōu)勢[4]。針對(duì)習(xí)題庫的設(shè)計(jì),可以采取三個(gè)途徑:一是采用數(shù)據(jù)控件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整;二是通過VB提供的數(shù)據(jù)庫對(duì)象變量編程訪問,如DAO、RDO等;三是借助ODBC接口訪問,完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。誠然,習(xí)題庫需要的數(shù)據(jù)庫簡單,但對(duì)數(shù)據(jù)庫的完整性、準(zhǔn)確性要求較高。在題庫中,編號(hào)為主關(guān)鍵字,出于對(duì)數(shù)據(jù)完整性的考慮,可以由計(jì)算機(jī)自動(dòng)排序,生成編號(hào),為用戶使用提供便利,便于操作。本文開發(fā)的MCAI課件,能夠?yàn)榭刂乒こ探虒W(xué)活動(dòng)的順利開展提供一定支持,且整個(gè)系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)的主體思想,為教學(xué)現(xiàn)代化改革奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。
4 結(jié)論
根據(jù)上文所述,隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)將成為未來教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。針對(duì)控制工程教學(xué)來說,我們在對(duì)其進(jìn)行MCAI設(shè)計(jì)過程中,應(yīng)立足于專業(yè)特色,加大對(duì)技術(shù)的研究力度,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求,從多個(gè)角度設(shè)計(jì)出教學(xué)多媒體系統(tǒng),為教師與學(xué)生提供更多便利,不斷提高教學(xué)有效性,從而促進(jìn)我國專業(yè)教學(xué)持續(xù)、健康發(fā)展。
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作者簡介
游政(1994-),男,福建省龍巖市,本科在讀,研究方向:自動(dòng)化。