加強工會自身建設(shè) 服務(wù)教學(xué)事業(yè)發(fā)展

張秀娟

摘 要：學(xué)校工會是中國工會的組成部分，是教職工自愿結(jié)合的群眾組織，是黨聯(lián)系教職工群眾的橋梁和紐帶，是教職工合法權(quán)益的代表者、維護者，肩負著維護廣大教職工群眾的經(jīng)濟利益、政治權(quán)益和文化教育等方面合法權(quán)益的基本職責(zé)。當(dāng)前，隨著改革開放的不斷深入，學(xué)校工會工作也面臨新的挑戰(zhàn)和機遇，應(yīng)對新形勢新挑戰(zhàn)新機遇、全面履行各項職能，服務(wù)教育教學(xué)事業(yè)，只有打造一支高素質(zhì)的學(xué)校工會隊伍，才能在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮工會職能作用，做好黨政的參謀，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好教職工的利益，團結(jié)和激發(fā)教職工的創(chuàng)新意識，凝聚教職工的聰明才智，推進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：工會；建設(shè)；職工；教學(xué)

本文就加強工會自身建設(shè)作用，服務(wù)教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展進行有益的探討。

1 深刻認識做好學(xué)校工會工作的重要性

教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) ，在我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力中具有基礎(chǔ)性的地位。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。學(xué)校工會是全體教職工自愿結(jié)合的群眾組織，是我國教育重要的社會團體和各級總工會所屬的重要產(chǎn)業(yè)工會。在教育改革不斷深化和全面推進素質(zhì)教育的新形勢下，更需要學(xué)校工會代表和維護廣大教職工的利益，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做好服務(wù)，為教育事業(yè)的振興和發(fā)展而奮斗。

（一）做好學(xué)校工會工作是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的需要。始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好學(xué)校工會工作的根本保證。中國共產(chǎn)黨是中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)校工會是黨領(lǐng)導(dǎo)下教職工自愿結(jié)合的群眾組織，具有的廣泛群眾性、鮮明的階級性和政治性。只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，把黨的理論和路線方針政策貫徹落實到學(xué)校工會工作各方面、全過程，工會事業(yè)才能牢牢把握正確的政治方向，才能生機勃勃向前發(fā)展。

（二）做好學(xué)校工會工作是發(fā)揮橋梁紐帶的需要。始終發(fā)揮橋梁紐帶和重要社會支柱作用是工會工作的價值所在。學(xué)校工會作為黨聯(lián)系教職工的橋梁紐帶是工會組織的政治責(zé)任。工會只有發(fā)揮好密切聯(lián)系職工群眾這樣一種獨特的橋梁紐帶作用，把教職工的愿望和訴求及時地反映給黨和政府，維護好教職工當(dāng)家作主的權(quán)利，又把黨的關(guān)懷送到教職工中去，把黨的決策部署變成教職工的自覺行動，才能最廣泛地把教職工團結(jié)凝聚在黨的周圍，鞏固黨執(zhí)政的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，才能真正成為社會主義國家政權(quán)的重要社會支柱，才能有威信、有影響、有力量。

（三）做好學(xué)校工會工作是推動改革創(chuàng)新的需要。始終推動改革創(chuàng)新是工會事業(yè)保持生機的不竭動力。工會工作與社會變革、勞動經(jīng)濟關(guān)系的調(diào)整變化、職工群眾的現(xiàn)實訴求息息相關(guān)。只有站在時代前列，主動適應(yīng)教育教學(xué)形勢發(fā)展變化，堅持從教育教學(xué)實際出發(fā)，自覺運用改革精神謀劃工會工作，創(chuàng)新組織體制、運行機制、活動方式和工作方法，學(xué)校工會事業(yè)才能始終與黨和國家事業(yè)同步前進。

2 當(dāng)前工會組織建設(shè)存在的問題

隨著經(jīng)濟社會改革發(fā)展的不斷深入，工會工作的環(huán)境、對象和工作內(nèi)容也在不斷發(fā)生變化。面對不斷發(fā)展變化的客觀形勢，工會自身建設(shè)暴露出許多的問題，主要表現(xiàn)是：

（一）對工會工作重要性認識不足。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為民主管理是學(xué)校黨政的事，學(xué)校教學(xué)、科研工作才是硬任務(wù)，而工會工作是軟任務(wù)，思想認識不到位，忽視工會的政治性、群眾性。由于對工會工作不夠重視， 在工會干部隊伍建設(shè)上，不少學(xué)校的工會干部兼職多，專職少，致使工會干部有的不熱愛、不安心工會工作，影響工會干部開拓進取和鉆研業(yè)務(wù)的積極性。

（二）工會自身思想定位不明確。 新時期工會工作方針是“組織起來、切實維權(quán)”，表明了工會組織突出維護職能的思想認識定位。但工會現(xiàn)有的思想觀念并沒有實現(xiàn)真正意義上的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)在實際工作中的行政化傾向和管理模式仍十分突出，濃厚的對上負責(zé)的依附性使維護職未能能真正顯現(xiàn)出來。

（三）工會干部綜合素質(zhì)還有待提高。工會干部隊伍是工會工作的主要力量，在實現(xiàn)跨越式發(fā)展的新形勢下，工會干部中存有的思想觀念滯后、工作方式陳舊、個別素質(zhì)偏低等問題，與新形勢、新任務(wù)的要求顯得越來越不適應(yīng)。具體表現(xiàn)是：有的工會干部對工會工作缺乏信心，認識不夠，責(zé)任心不強；有的觀念淡薄，維權(quán)意識錯位；有的參政議政還不夠強，只注重上級布置的工作任務(wù)的完成；有的對法律法規(guī)、經(jīng)濟管理、勞動關(guān)系和社會保障等專業(yè)知識相對缺乏的現(xiàn)象還不同程度存在。

（四）工會自我創(chuàng)新不強。改革創(chuàng)新是工會組織永葆生機與活力的前提條件，也是落實好新時期工會各項任務(wù)的組織保證。但是當(dāng)前工會自我創(chuàng)新意識不夠，創(chuàng)新能力有待加強，導(dǎo)致工會開展活動缺乏吸引力，工會組織的凝聚力和向心力得不到有效發(fā)揮。

3 加強工會自身建設(shè)的對策

（一）加強黨對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)。一是新時期學(xué)校工會工作在推進學(xué)校發(fā)展的大局上與學(xué)校黨政統(tǒng)一起來，自覺地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的大局，協(xié)助行政實施學(xué)校發(fā)展大計，圍繞學(xué)校的中心工作，根據(jù)學(xué)校黨支部和上級工會的工作部署，制定工會工作計劃，開展工作。二是要牢固樹立大局意識，提高講大局、講政治的能力。要圍繞中心，服務(wù)大局，善于找準(zhǔn)服務(wù)大局的工作切入點、結(jié)合點。認真貫徹黨的路線方針政策和國家的法規(guī)法律，堅持反腐倡廉，保護會員的知情權(quán)，努力把學(xué)校工會建設(shè)成廣大教職工信賴的“教工之家”。

（二）加強學(xué)校工會的法制化管理。深刻認識學(xué)習(xí)好《工會法》等法律法規(guī)對依法治會，全面推進教育工會工作的重要性。一是要利用自己的宣傳陣地和各種媒體，大力宣傳《工會法》等法的內(nèi)容，為依法治會，全面推進工會工作營造良好的社會氛圍。二是落實教代會制度。按期召開工會會員代表大會，切實履行工會民主參與職能，組織和代表教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，充分發(fā)揮工會在民主渠道和教代會工作機構(gòu)的作用，在涉及教職工切身利益的重大事項上，廣泛征求會員意見和建議，讓工會成員充分享受民主權(quán)利。三是加強學(xué)校工會規(guī)范化制度化科學(xué)化管理。建立健全工會管理制度，依法依規(guī)加強工會組織建設(shè)，切實把廣大教職工最大限度地組織到工會中來，依法行使工會的權(quán)利，履行工會的職責(zé)和義務(wù)，服務(wù)教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展。

（三）加強學(xué)校工會的隊伍建設(shè)。毛澤東同志指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！惫刹渴屈h的路線、方針、政策的實踐者和執(zhí)行者。加強工會組織的自身建設(shè)，對于開創(chuàng)工會工作新局面具有重要意義。一是把優(yōu)秀的干部充實到工會干部隊伍中來，使工會干部年齡、學(xué)歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)等得到優(yōu)化，并在任職期內(nèi)保持相對的穩(wěn)定。二是加強工會干部培訓(xùn)。提高工會干部的理論、政策和參與水平，努力培養(yǎng)熟悉業(yè)務(wù)，熱愛工會工作的干部。三是加強自我學(xué)習(xí)進步。通過優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍，制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，建立學(xué)習(xí)制度，打造“學(xué)習(xí)型工會”建設(shè)，引導(dǎo)工會干部和教職工立足本職，樹立學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用，提高個人、團隊、組織學(xué)習(xí)能力，促進全體工會干部和廣大教職工的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

（四）加強學(xué)校工會在教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，緊緊圍繞“三育人”工作，學(xué)校工會配合黨政積極開展“教風(fēng)”工程建設(shè)，通過積極評選表彰宣傳“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“勞動模范”等先進典型，弘揚正氣，鼓勵先進，以此促進學(xué)校教風(fēng)建設(shè)的不斷深入。二是發(fā)揮工會的自身特點和優(yōu)勢，協(xié)助黨政做好教職工的思想政治教育工作，經(jīng)常開展愛國主義、社會主義、集體主義、核心價值觀和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的“三德”教育，積極開展有益于校園精神文明和校園優(yōu)秀文化建設(shè)的各類活動，全面提高教職工精神風(fēng)貌，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，為培養(yǎng)一支為人師表、品格高尚的教師隊伍做貢獻。