淺析博物館講解員專家化的必要性

王瑜

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展，人們的思想觀念也在不斷地提升，對(duì)科學(xué)文化知識(shí)有著強(qiáng)烈的需求。這使得博物館與紀(jì)念館等這些文化傳播的場(chǎng)所受到了一定的重視。而作為博物館中的文化傳播的重要媒介，講解員具有十分關(guān)鍵的作用。博物館講解員的素質(zhì)文化水平直接關(guān)系到人們知識(shí)修養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，實(shí)現(xiàn)博物館講解員的專家化具有重要的意義。而本文主要在分析博物館講解員專家化重要意義的基礎(chǔ)上，提出了博物館講解員實(shí)現(xiàn)專家化的合理途徑，從而能夠有效提升講解員工作的專業(yè)水平。

關(guān)鍵詞：博物館；講解員；專家化

博物館在我國的文化發(fā)展繁榮的今天已經(jīng)受到了人們的普遍關(guān)注，而且憑借自身的科學(xué)性、趣味性等特征能夠向公眾傳達(dá)一定的歷史文化內(nèi)涵與意義，能夠培養(yǎng)公眾的文化素養(yǎng)與水平。而作為博物館文化傳播的重要媒介，講解員的專家化是非常重要的。所以，筆者主要針對(duì)于此進(jìn)行方法論的研究，希望促進(jìn)博物館歷史文化內(nèi)涵的積極傳播。

1 博物館講解員專家化的重要性

作為一項(xiàng)文化事業(yè)，博物館可以收藏、研究文物標(biāo)本等，并且能夠宣傳一定的科學(xué)、歷史知識(shí)，以及相應(yīng)的革命傳統(tǒng)的教育等。而對(duì)于博物館來說，社會(huì)教育是其重要的內(nèi)容與主題，而進(jìn)行社會(huì)教育工作的講解員的責(zé)任與義務(wù)是非常重要的。作為連接博物館與觀眾的橋梁，講解員能夠?yàn)橛^眾進(jìn)行歷史文化知識(shí)的講解，并且其自身的專家化水平能夠?qū)崿F(xiàn)與觀眾的共鳴，使人們獲得一定的啟示。其次，實(shí)現(xiàn)博物館講解員專家化還能促進(jìn)講解員基本素質(zhì)能力的提升。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)在不斷的完善，文化水平在不斷提升，這也對(duì)博物館講解員的素質(zhì)水平提出了一定的要求，而實(shí)現(xiàn)講解員的專家化能夠?yàn)橹v解員的素質(zhì)能力提升提供積極的幫助[1]。最后，博物館講解員的專家化水平可以展現(xiàn)出博物館良好的形象，有助于博物館內(nèi)涵與底蘊(yùn)的提升。

2 博物館講解員實(shí)現(xiàn)專家化的有效策略

2.1 加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變

作為社會(huì)教育的重要內(nèi)容，博物館能夠使人們的視野拓寬，而且為人們傳播知識(shí)與文化等。而作為連接觀眾與博物館的重要媒介，講解員需要對(duì)博物館中的文物，以及文物背后的歷史文化內(nèi)涵向觀眾進(jìn)行傳播，并引起觀眾的共鳴，使觀眾進(jìn)行理性的思考與感悟。然而，在我國對(duì)講解員的認(rèn)識(shí)存在著一定的誤區(qū)，認(rèn)為講解員只是混“青春飯”，對(duì)外在條件的要求比較嚴(yán)格。而當(dāng)前為了實(shí)現(xiàn)講解員專家化的特征，需要重新認(rèn)識(shí)講解員這一職業(yè)性質(zhì)，需要對(duì)一些具有較強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)與能力的人員進(jìn)行錄用，并且還要積極改變培訓(xùn)工作，增強(qiáng)從業(yè)人員的責(zé)任感與專業(yè)能力，以此能夠更好地勝任講解員這一工作。

2.2 注重綜合素質(zhì)的提升

作為講解員綜合素質(zhì)提升的重要內(nèi)容，講解員的文化水平與藝術(shù)修養(yǎng)是非常重要的。對(duì)于博物館的講解員工作來說，需要具備專家的專業(yè)性，還需要博覽群書，涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)文化內(nèi)容，使自身的知識(shí)面得以拓展。另外，作為講解員來說，還要積極提升自身的審美修養(yǎng)與水平，培養(yǎng)自身的職業(yè)修養(yǎng)，以觀眾為中心，積極為觀眾而服務(wù)。

2.3 提升自身的專業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于博物館講解員的專家化發(fā)展來說，需要努力增強(qiáng)自身的學(xué)研能力，并且以觀眾為服務(wù)中心，以此可以實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。作為講解員來說，需要積極樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，注重培養(yǎng)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，并且加強(qiáng)對(duì)新事物的探究。在講解工作中，講解員首先應(yīng)該對(duì)文物背后的知識(shí)與歷史積極掌握，并且積極向觀眾傳遞這些背景知識(shí)，并且向觀眾講述這些文物的存在的意義，從不同的角度出發(fā)，來積極詮釋文物展品等[2]。另外，對(duì)于博物館講解員來說，還要加強(qiáng)對(duì)新的學(xué)術(shù)成果與觀點(diǎn)的研究與學(xué)習(xí)，結(jié)合展品與研究成果，向觀眾傳遞展品的意義，能夠使觀眾的興趣合理激發(fā)出來。此外，講解員需要積極了解觀眾的需求，并且以此為出發(fā)點(diǎn)來調(diào)整自己的講解內(nèi)容與手段。比如，對(duì)于農(nóng)業(yè)博物館的講解來說，作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，我國擁有悠久的農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史，而且地大物博，而合理將幾千年的農(nóng)業(yè)歷史融合到簡(jiǎn)短的講解中，需要講解員掌握一定的較強(qiáng)，并且運(yùn)用合理的講解手段，從觀眾的角度出發(fā)，針對(duì)觀眾的興趣與愛好，可以達(dá)成內(nèi)心上的共鳴。此外，針對(duì)觀眾不同年齡、性別、性格與喜好等，講解員需要積極認(rèn)清這些差異，并且實(shí)施不同的講解，這樣能夠吸引更多的觀眾來聆聽自己的講解內(nèi)容，并且使觀眾能夠通過自身的講解了解更多的歷史文化知識(shí)，也能積極促進(jìn)自身的發(fā)展與完善。

3 結(jié)論

綜上，隨著人們思想認(rèn)識(shí)水平的提升，人們對(duì)博物館講解員的水平也有了較高的要求。因此，實(shí)現(xiàn)講解員專家化水平具有比較重要的意義。因此，作為講解員自身來說，應(yīng)該注重自身專業(yè)水平的提升，并且樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，掌握科學(xué)的講解技巧，積極從觀眾角度出發(fā)，能夠?yàn)橛^眾介紹豐富的文物背后的歷史知識(shí)與內(nèi)涵，以此可以為文化的傳播與發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，也能積極實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在實(shí)現(xiàn)專家化講解能力的道路上不斷努力，為我國的文化傳播事業(yè)貢獻(xiàn)自身的力量。

參考文獻(xiàn)

[1]馮海萍.新形勢(shì)下博物館講解工作的研究[J].黑龍江史志，2015，（05）：79-81.

[2]朱秀華.運(yùn)用講解藝術(shù)，激發(fā)博物館魅力[J].科技資訊，2013，（36）：33-35.