學校圖書館讀書活動的設(shè)計與開展

劉芳

摘 要：推廣全民閱讀是當代圖書館的一項重要職責，尤其是學校圖書館，其作為學校的文獻信息資源中心，更應(yīng)該成為校園閱讀的推廣者。為此，本文將從學校圖書館在校園閱讀推廣中的作用入手，分析學校圖書館讀書活動的設(shè)計原則，并就學校圖書館讀書活動的開展策略進行研究，以供廣大同仁參考。

關(guān)鍵詞：學校圖書館；讀書活動；閱讀推廣；開展策略

圖書館作為為廣大讀者提供讀物、提供讀書的場所及形成讀書的氛圍的場所，理應(yīng)成為一所學校的文化中心。因而，其在閱讀推廣上具有重要的作用。為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生的于都興趣，全面提高學生的語文素養(yǎng)，營造書香校園，圖書館應(yīng)該積極開展讀書活動，通過每學期的讀書活動來構(gòu)建良好的校園文化氛圍。為此，作為高中圖書館管理人員，筆者將自己在學校圖書館讀書活動設(shè)計與開展方面的思考與大家一同分享。

1 學校圖書館在校園閱讀推廣中的作用

當前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學生獲取信息的方式更加便捷，內(nèi)容也更加多元化，而且豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也給學生提供了更多的娛樂項目，時間和精力的分散，使很多學生不再通過閱讀來獲得知識，因此，在推廣校園閱讀活動工作，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，是學校一項重要的工作。圖書館作為學校最主要的閱讀場所，在校園閱讀推廣中發(fā)揮著不可替代的作用。首先，學校圖書館面向全體學生開放，每個學生都可以走入圖書館借閱和閱讀書刊；其次，圖書館的館藏豐富，種類齊全、資源豐富，基本可以滿足學生的閱讀需求；再次，有些學校的圖書館借助先進的科學技術(shù)，開設(shè)了信息服務(wù)平臺、文獻查詢平臺、移動圖書館等，為學生的閱讀提供了更加便利的條件、更加廣闊的閱讀空間。

2 學校圖書館讀書活動的設(shè)計原則

學校圖書館在開展讀書活動過程中，應(yīng)該本著可行性、趣味性與參與性的原則設(shè)計并實施。

1.可行性

學校圖書館開展讀書活動，目的是通過積極的宣傳和推薦，指導學生選擇合適的書籍進行閱讀，不但凸顯了凸顯了圖書館的作用和價值，也有助于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，拓展他們的視野，增加他們的信息攝入量。為了達到這個目標，圖書館設(shè)計的讀書活動首先應(yīng)具有可行性，要符合學生的能力和水平，難度太大，學生無法完成閱讀任務(wù)，可能導致活動無疾而終；難度太小，缺乏挑戰(zhàn)性，激不起學生的閱讀興趣。

2.趣味性

圖書館的讀書活動的是為了吸引更多的學生走進圖書館，使圖書館的資源得到充分開發(fā)和利用，進而使學生體會到閱讀的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。因此，圖書館設(shè)計和開展讀書活動要遵循趣味性的原則，多設(shè)置一些有趣的活動項目，這樣能進一步引導學生進行廣泛的閱讀，豐富自己的知識面，進而使他們體會閱讀的樂趣，感受閱讀的魅力。比如，配合“世界讀書日”，學校圖書館可以組織一次閱讀知識競賽活動，每個班級派代表參加競賽，比賽采取淘汰制，最后的獲勝隊伍將獲得相應(yīng)的獎勵。這樣的讀書活動，為學生提供了展示自己、相互交流和切磋的平臺，也使閱讀變得更具趣味性，大大提升了學生的閱讀積極性。

3.參與性

學校圖書館的服務(wù)對象是全體學生，為了調(diào)動學生的閱讀積極性，使他們能主動參與到閱讀活動中，學校圖書館在設(shè)計和組織讀書活動時應(yīng)當遵循參與性的原則，加強宣傳力度，營造寬松舒適的閱讀環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，引導學生積極參與到圖書館組織的各項讀書活動中。

3 學校圖書館讀書活動的開展策略

學校圖書館開展讀書活動的過程中，要根據(jù)開展前、開展過程中和開展之后三個階段來進行不同的工作，使讀書活動得以順利開展。具體來說，開展前期要做好準備工作，開展過程中要做好指導與鼓勵，開展之后要及時總結(jié)與匯報情況，這是一個高效的讀書活動開展流程，是任何一次讀書活動開展都必須要遵循的方法。

1.做好讀書活動開展前期準備工作

在圖書館組織讀書活動之前，要做足準備工作，從開展時間、開展形式、參與對象等多方面加以調(diào)研與思考，在準備充分的情況下科學地開展讀書活動。比如，對于讀書活動開展的時間，要盡量避免期中期末考試、高考等時間段，因為這樣的時間學生是無心進行閱讀的，巨大的考試壓力已經(jīng)使學生難以應(yīng)對。又如，對于讀書活動的主題設(shè)置，需要對學生進行調(diào)研，了解學生感興趣的內(nèi)容，根據(jù)學生感興趣的內(nèi)容制定活動主題和活動目標，如此在開展讀書活動時才能使學生的參與度更高。開展讀書活動一般為期比較長，涉及到的內(nèi)容也比較繁雜，所以圖書館在活動開展之前一定要將每個方面、每個維度都加以了解、調(diào)研和充分考慮，并對活動中可能會出現(xiàn)的困難進行預(yù)估，制定應(yīng)對方案，保障讀書活動的有序開展。

2.讀書活動過程中做好指導與鼓勵

讀書活動開展的過程中，圖書館應(yīng)該從自身的角色地位出發(fā)，對學生的閱讀活動加以指導和鼓勵。比如，邀請優(yōu)秀語文教師、作家、圖書編輯等人員在校園內(nèi)開展讀書講座，對學生的閱讀方法與閱讀內(nèi)容進行指導，使學生有效閱讀、高效閱讀。

此外，圖書館組織開展讀書活動還需要對學生的閱讀進行鼓勵，使學生在閱讀中感受到成就感，體驗到快樂，從而保持良好的閱讀習慣。比如，讀書活動形式多種多樣，能夠鼓勵學生參與，為此圖書館可以豐富讀書活動的形式，鼓勵學生參與當?shù)亟M織的知識競賽，在校園內(nèi)開辟讀書欄目，進行“制作書簽”的評比活動、創(chuàng)辦讀書小報、開辦讀者作品展、開展征文比賽……這些形式都會大大吸引學生參與，而圖書館則需要在此過程中不斷進行指導，為學生提供正確的參與方式，提供良好的參與平臺。

3.讀書活動之后進行活動匯報與經(jīng)驗總結(jié)

在每一期讀書活動開展之后，圖書館都應(yīng)該積極向?qū)W校匯報活動開展情況，將師生的參與情況、讀書活動的成果、讀書活動的不足等如實進行匯報，并全校進行通告。對于讀書活動中的成果，圖書館應(yīng)該予以保存，建立檔案，便于下一期讀書活動開展；對于讀書活動中的經(jīng)驗，圖書館應(yīng)加以匯總、積累，便于學校常規(guī)閱讀工作的促進；對于讀書活動中的不足，也要進行反思，比如部分教師的認識還不到位，讀書積極性不高，對學生的指導不夠具體明確、辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠、有些活動效果不明顯、中等以下的學生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高、讀書筆記有應(yīng)付之嫌……這些都是讀書活動中常見的問題，至于這些問題如何解決，則需要圖書館進一步研究，以及與各班級班主任、語文教師不斷商討與探究。

此外，為了激發(fā)師生參與閱讀活動的積極性，圖書館應(yīng)該更多地開展評“書香班級”、“書香學生”等活動，以評比促讀書活動的高效開展。

4 結(jié)語

學校圖書館是學校的文獻資源與文化中心，其在學校文化建設(shè)中扮演的角色是尤為關(guān)鍵的。本文主要對學校圖書館讀書活動的設(shè)計原則于開展策略展開了分析。而學校圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮自身的角色作用，高效地開展讀書活動，營造書香校園，使學生受到更多的知識的陶冶與文化的熏陶。

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