初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

沈慧瓊

摘 要：英語是獲取國外信息、進(jìn)行國際交流的重要工具，而英語學(xué)習(xí)又是一個(gè)長期積累和不斷實(shí)踐的過程。俗話說：“授之以魚可以食一日，授之以捕魚一技可以食一生。” 實(shí)施素質(zhì)教育非常重要的一環(huán)就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，是一個(gè)好的教學(xué)效果的必然要求，也是培養(yǎng)孩子一個(gè)好方法的前提。

關(guān)鍵詞：初中英語；自學(xué)能力培養(yǎng)；方法

在初中英語新課程深入改革的形勢(shì)下，教師們應(yīng)有意識(shí)的轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法，在注重傳授學(xué)生英語理論知識(shí)的同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)工作。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語作為國際交流的重要語言，其詞匯量每天都在更新。我們需要自覺學(xué)習(xí)與掌握一定的英語知識(shí)和技能，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。以下就初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法進(jìn)行探討。

一、自學(xué)能力的重要性

初中英語的學(xué)習(xí)主要側(cè)重在英語的聽、說、讀、寫四個(gè)方面，因此我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，如何通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獲得知識(shí)這才是掌握好一門語言的關(guān)鍵。 從這個(gè)角度出發(fā)，我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)英語知識(shí)更加重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了很大的依賴感，自學(xué)能力很差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和積極性，這些因素不利于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不僅要改變教師的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。社會(huì)是在不斷進(jìn)步和發(fā)展的，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)可能很快就會(huì)老化，并不能終身受用，所以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不僅可以促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，也有利于社會(huì)文明的不斷進(jìn)步。 自學(xué)能力主要是指?jìng)€(gè)人獨(dú)自完成學(xué)習(xí)任務(wù)、獲取知識(shí)的一種能力，學(xué)生通過主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，獨(dú)立思考，對(duì)于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步有重要的貢獻(xiàn)。在初中英語的學(xué)習(xí)過程中， 我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 自主學(xué)習(xí)英語，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。我們只有先調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，不斷反思學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)英語的策略，從而促進(jìn)英語學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展。

二、培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力的策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

隨著新課改的不斷深入和推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式再也無法適應(yīng)新的要求，所以，在初中英語教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。首先，應(yīng)該在課堂上營造良好的教學(xué)環(huán)境，建立起師生之間友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到輕松快樂、和諧、平等的課堂氛圍。師生關(guān)系的和諧融洽，不僅能打破沉悶的課堂氣氛，學(xué)生也會(huì)更加配合教師，也會(huì)更加愿意聽老師的話，而且，也會(huì)積極提出問題并回答問題；其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及心理狀況，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)方式，這樣，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，且能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也要善于保持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)?，通常情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨著時(shí)間的變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)模式等因素的改變而發(fā)生變化。例如，有些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，剛開始對(duì)英語抱有濃厚的興趣和高昂的熱情，但是隨著英語單詞量的增多，課文的加長，閱讀理解的難度增加，反而對(duì)英語失去了興趣。因此，針對(duì)這一現(xiàn)狀，英語教師就要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并觀察學(xué)生的情況，針對(duì)具體的問題制定相應(yīng)的解決措施，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生重新樹立對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心以及對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的英語學(xué)習(xí)作風(fēng)，有利于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。因此，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)有計(jì)劃的協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，重視學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和正確發(fā)音的習(xí)慣培養(yǎng)。其次，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。即讓學(xué)生多練習(xí)寫字，指導(dǎo)學(xué)生如何正確的書寫英文句子，避免漢字書寫句子的出現(xiàn)。再者，注意培養(yǎng)學(xué)生良好英語聽說的習(xí)慣。即讓學(xué)生多聽、多說，使其掌握正確的聽說技巧，從而提高自己的聽說能力。最后，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀與背誦課文的習(xí)慣。讓學(xué)生更多閱讀、廣泛閱讀及快速閱讀，有助于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，提升其的朗誦水平。除此之外，學(xué)生還應(yīng)養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橹挥叙B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，才能更加自覺的學(xué)習(xí)，避免兩極分化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展思維能力，提高學(xué)生自學(xué)能力

對(duì)于初中英語教師而言，推進(jìn)啟發(fā)式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效途徑。在課堂中，對(duì)于一些提出的問題，教師并不會(huì)直接給出答案，而是通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)行思考，最終得到答案。例如在教師講一般過去式和現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以讓學(xué)生分析找出兩者的異同，通過對(duì)比很容易得出，其相同點(diǎn)就是，兩者都表示過去的狀態(tài)和動(dòng)作，不同點(diǎn)在于，過去時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的結(jié)束，而現(xiàn)在時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在造成的影響。這樣，學(xué)生通過獨(dú)立思考得出結(jié)論，有利于對(duì)思維能力的訓(xùn)練，并能培養(yǎng)其主動(dòng)思考及聽說讀寫的能力。

4.傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法

在英語的學(xué)習(xí)過程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法顯得非常重要。因此，作為中學(xué)英語教師，在課堂上不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？茖W(xué)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，不僅能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)快速的掌握知識(shí)，而且可以輕易地達(dá)到事半功倍的效果，這不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松起來，而且，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的自信心。同樣，良好的習(xí)慣對(duì)于英語學(xué)習(xí)而言，也起著重要的作用。其實(shí)，對(duì)于大多數(shù)語言而言，都有一定的規(guī)律可循，尤其是英語，許多時(shí)候要進(jìn)行重復(fù)記憶和反復(fù)練習(xí)，這就需要學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，每天清晨是學(xué)習(xí)英語最好的時(shí)間段，這個(gè)時(shí)候，人的大腦一般都處于比較活躍的狀態(tài)，也更加容易接受新的知識(shí)，因此，教師可以讓學(xué)生培養(yǎng)每天清晨學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，且持之以恒，定然能取得良好的學(xué)習(xí)效果。還有，在英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生往往會(huì)遇到一些生詞，所以，應(yīng)該養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，對(duì)于那些自己不認(rèn)識(shí)的單詞，應(yīng)該習(xí)慣翻查字典，這樣不僅有利于對(duì)知識(shí)的掌握，更會(huì)加深記憶，提高自學(xué)的效率，讓被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

5.開展適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范圍

要更深層次地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，不要將目光只停留在課堂上，更要開展適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)，只有將課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，才能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)。例如，教師可以鼓勵(lì)并組織學(xué)生開展一些進(jìn)行英語交流和聽說讀寫的活動(dòng)，通過游戲的方式，為學(xué)生提供一個(gè)課外學(xué)習(xí)英語的平臺(tái)，可以是一場(chǎng)精彩的英語小品表演，也可以精心篩選一些經(jīng)典的適合中學(xué)生的英文影片，陪同學(xué)生一起觀看。這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語自主學(xué)習(xí)的興趣，更能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范圍，提高學(xué)生的英語水平及自學(xué)能力。

總之，針對(duì)學(xué)生初中英語自學(xué)能力的培養(yǎng)，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面、全方位的教導(dǎo)和培養(yǎng)，不僅要求教師改變陳舊傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念，采用一些方式方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且，需要教師傳授給對(duì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更需要教師在日常教學(xué)的過程中，為學(xué)生營造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，利用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。