淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂小結(jié)常用的幾種方法

趙春如

摘 要：課堂小結(jié)作為課堂教學(xué)的重要組成部分，對(duì)整堂課的教學(xué)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，不僅可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思路，而且可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。本文在介紹課堂小結(jié)的基礎(chǔ)上，從不同方面闡述了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂小結(jié)的常用方法，希望為各位初中數(shù)學(xué)教師提供參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；教學(xué)；課堂小結(jié)；方法

一、引言

好的開始是成功的一半，完美的結(jié)局則蘊(yùn)含了成功的精髓，課堂小結(jié)作為初中，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中必不可少的部分，不僅總結(jié)和歸納所學(xué)知識(shí)，而且啟迪新知識(shí)，具有承前啟后，畫龍點(diǎn)睛的作用，提升了學(xué)生的思維能力、開拓了學(xué)生的視野，本文總結(jié)了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂小結(jié)的常用方法，以期為提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平的目的 。

二、課堂小結(jié)概述

課堂小結(jié)其本質(zhì)是對(duì)一節(jié)課或一章課的概括性的說明，時(shí)間控制5-10 min，既要全面概述本節(jié)課內(nèi)容，又要言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)要遵循以下原則：（1）明確目的；（2）言語精煉；（3）啟迪性；（4）思想性。

三、開展課堂小結(jié)的必要性

1.完善課堂信息

隨著學(xué)生認(rèn)知能力的提高，初中數(shù)學(xué)課堂的知識(shí)點(diǎn)增加，知識(shí)的難點(diǎn)增多，在正常教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生接受的信息多而雜，很難做到層次分明、結(jié)構(gòu)條理。在每節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，采用簡(jiǎn)明扼要的語言、文字或圖表對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，是對(duì)課堂信息的完善，不僅協(xié)助學(xué)生理清知識(shí)的結(jié)構(gòu)層次，而且有利于學(xué)生知識(shí)體系的形成。

2.教學(xué)效果反饋

通過課堂小結(jié)教師不僅可以了解課堂的教學(xué)效果，而且可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂小結(jié)是教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的重要手段，通過學(xué)生的反饋信息，教師可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足和缺陷，以便日后的改進(jìn)；也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，以便再次的講解和示范，加深印象的同時(shí)，提高教學(xué)效果。

3.承前啟后

初中數(shù)學(xué)知識(shí)前后聯(lián)系緊密，具有系統(tǒng)性、連貫性，新知識(shí)作為舊知識(shí)的延續(xù)和擴(kuò)展，新知識(shí)的學(xué)習(xí)需要舊知識(shí)作支撐，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往忽略了新舊知識(shí)的聯(lián)系，教師通過課堂小結(jié)，在鞏固、歸納舊知識(shí)的同時(shí)，啟迪新知識(shí)。

四、課堂小結(jié)的方法

1.歸納總結(jié)法。歸納總結(jié)法作為初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最常見的一種方法，一般是在課堂結(jié)束的五到十分鐘內(nèi)，教師將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容、教學(xué)思想進(jìn)行總的概括，以圖表、闡釋、視圖的方式展示給學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)自身的問題，教師再次的授業(yè)解惑。歸納總結(jié)法，為學(xué)生展示了整節(jié)課的內(nèi)容，在突出教學(xué)中心的同時(shí)，也突出了重點(diǎn)。例如，在證明三角形全等的過程中，教師通過列舉三角形全等的所有證明條件，學(xué)生通過選擇的方式回答哪些條件可以證明三角形全等，哪些條件不可以；也可以延伸擴(kuò)展到等腰三角形、等邊三角形的全等條件。這樣不僅有助于學(xué)生系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)，而且有助于提高學(xué)生思維能力，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

2.延伸拓展法。延伸拓展法具有激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生思維力的作用，是初中數(shù)學(xué)課堂教師必不可少的環(huán)節(jié)之一。通過問答的形式，教師啟迪性提問，學(xué)生試探性回答的方式，在增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，可以擴(kuò)展學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究，在一定程度上開闊了學(xué)生視野。一節(jié)完整的課堂，應(yīng)該以引導(dǎo)性問題開啟，以啟迪性問題結(jié)束，使學(xué)生在追逐中進(jìn)步。例如，在學(xué)習(xí)有理數(shù)時(shí)，教師通過提問：大家這節(jié)課收獲了什么，什么樣的數(shù)屬于有理數(shù)。有同學(xué)可能回答整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。教師根據(jù)學(xué)生的理解，再進(jìn)行深層次的提問：小數(shù)是否屬于有理數(shù)。不斷的通過提問，學(xué)生溫習(xí)知識(shí)的同時(shí)，不斷的激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.比較異同法。初中數(shù)學(xué)中有許多相似的概念，相近的結(jié)構(gòu)，通過比較異同的方法，不僅幫助學(xué)生溫習(xí)知識(shí)，而且有助于學(xué)生建立異同觀念，尋找不同事物之間的差別和聯(lián)系。把新知識(shí)和舊知識(shí)中的相似概念、原理、結(jié)構(gòu)等放在一起，對(duì)比不同概念、結(jié)構(gòu)、原理等之間的差異，不僅可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同概念、原理、結(jié)構(gòu)之間的異同，避免混淆，而且可以發(fā)現(xiàn)彼此之間的聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的理解，有助于記憶。例如， 在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)圓》時(shí)，學(xué)生容易混淆圓周角和圓心角的概念，教師可以分別列出圓心角和圓周角的概念，進(jìn)行兩者之間的比較，然后利用圖示分別在圓中找出圓心角和圓周角，這樣圓周角和圓心角的異同就清晰可見，以便于日后的靈活應(yīng)用。

4.實(shí)踐法。中學(xué)生正處于青春期，具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂小結(jié)中，可以預(yù)留一定的時(shí)間，作為學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間，學(xué)生在實(shí)踐中，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加全面，更加深刻，而且可以增加學(xué)生學(xué)生的樂趣。例如在學(xué)習(xí)立方體時(shí)，可以通過指認(rèn)生活中不同的物體，來總結(jié)不同立方體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)對(duì)稱圖形時(shí)，可以指認(rèn)生活中的實(shí)物，來總結(jié)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深知識(shí)，體驗(yàn)快樂，提高教學(xué)效果。

5.學(xué)生自立法。由學(xué)生自己完成課堂小結(jié)，教師在上課前，指出由哪位同學(xué)完成課堂小結(jié)，或者以自薦的形式完成課題小結(jié)，這種簡(jiǎn)單易行的方法，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。以學(xué)生為中心的課堂小結(jié)，學(xué)生還可以發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)習(xí)中的不足，提高學(xué)生的積極性。

五、結(jié)語

課堂小結(jié)作為初中課堂教學(xué)中必不可少的一部分，具有完善課堂信息、檢驗(yàn)教學(xué)效果、啟發(fā)學(xué)生的作用。本文結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別概述了當(dāng)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中常用的課堂小結(jié)的方法，以期為教學(xué)效果的最優(yōu)化提供理論指導(dǎo)。

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