小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐及思考

陳振偉

摘要：小學(xué)階段的學(xué)生處于生長發(fā)育和人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的重要時(shí)期，同時(shí)這一時(shí)期的學(xué)生道德思想也處于形成的階段，因此在小學(xué)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透是非常必要的。小學(xué)語文是小學(xué)教學(xué)過程中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是滲透德育教學(xué)的重要方法和必要途徑，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育可以取得事半功倍的效果，因此小學(xué)語文教師充分的運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段完成德育的滲透工作是非常重要的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；滲透德育；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0139-01

小學(xué)語文教學(xué)過程中，教學(xué)的內(nèi)容非常豐富，其思想教育的功能相對(duì)于其他學(xué)科來說也較強(qiáng)，有利于對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)以及審美情趣和人生觀念的培養(yǎng)和樹立，教師在小學(xué)語文教學(xué)過程中應(yīng)該從多個(gè)角度和方面向?qū)W生充分的滲透思想教育，促進(jìn)學(xué)生的更好學(xué)習(xí)和發(fā)展。本文以小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的重要性為基礎(chǔ)對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的方法進(jìn)行了淺析。

1.小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的重要性

1.1 可以彌補(bǔ)小學(xué)語文教學(xué)中德育教學(xué)不足。在目前的小學(xué)語文教學(xué)過程中雖然很多教學(xué)工作者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的重要性但是德育教育中小學(xué)語文發(fā)揮的作用依然不夠，普遍存在著小學(xué)語文教學(xué)中德育教學(xué)不足的情況，而在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育可以很好的彌補(bǔ)這一不足，促進(jìn)學(xué)生的更好學(xué)習(xí)[1]。

1.2 有助于更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育教學(xué)的目標(biāo)。小學(xué)階段學(xué)生德育教學(xué)的目標(biāo)為幫助學(xué)生樹立熱愛祖國、人民、科學(xué)、勞動(dòng)和社會(huì)主義的情感和基本的是非觀、集體意識(shí)和法律意識(shí)以及勤儉節(jié)約、文明禮貌和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，而這樣的目標(biāo)與小學(xué)語文教學(xué)均存在著一定的聯(lián)系，由此可見在小學(xué)語文中滲透德育有助于更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育教學(xué)的目標(biāo)。

2.小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的方法

2.1 利用小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)德育滲透。小學(xué)語文教學(xué)的過程中大部分教學(xué)內(nèi)容均包含著豐富的德育教育內(nèi)容，只是部分隱含在了教學(xué)的內(nèi)容中，因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該對(duì)這樣的內(nèi)容進(jìn)行深度的挖掘，讓學(xué)生在對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加理解的基礎(chǔ)上充分的感受到教材中蘊(yùn)含的深層知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的目的，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)[2]。

例如，教師在對(duì)《我愛祖國》這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，就可以利用小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)德育滲透，首先教師應(yīng)該對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)充分的掌握，之后教師可以通過多媒體播放課前準(zhǔn)備的萬里長城和五星紅旗等圖片，讓學(xué)生對(duì)祖國的大好河山有一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)，然后講解國家發(fā)展的相關(guān)歷史，樹立起學(xué)生的民族責(zé)任感和自豪感，通過這樣的教學(xué)模式可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)，有效的實(shí)現(xiàn)德育滲透。

2.2 通過課外閱讀達(dá)到有效滲透德育的目的。小學(xué)語文教學(xué)過程中課外閱讀是一個(gè)非常重要教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固以及學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升均有著積極的作用，而滲透德育的過程中課外閱讀是一個(gè)有效的途徑，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、愛好和興趣推薦或者是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀學(xué)習(xí)，通過課外閱讀文章中大量的德育素材進(jìn)行滲透德育教育。

例如，教師在對(duì)《為人民服務(wù)》這一文章進(jìn)行講解的過程中就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，這篇文章主要講的是毛澤東主席闡述為人民服務(wù)的道理，并號(hào)召大家想張思德同時(shí)徹底、完全為人民服務(wù)的精神學(xué)習(xí)，教師在講解結(jié)束后可以向?qū)W生推薦相關(guān)的文章，例如《弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神》，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和體會(huì)到中華民族的精神財(cái)富，豐富學(xué)生的思想，讓學(xué)生可以更好的完善自己，這樣的教學(xué)方法可以實(shí)現(xiàn)滲透德育的目標(biāo)。

2.3 運(yùn)用榜樣學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)德育滲透的目標(biāo)。德育滲透是一個(gè)長期的過程，不是一早一夕可以完成的，需要不斷的累積，在日常的小學(xué)語文教學(xué)過程中慢慢的實(shí)現(xiàn)。而在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育可以通過榜樣學(xué)習(xí)的方法實(shí)現(xiàn)，借助教學(xué)的內(nèi)容為學(xué)生樹立起榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生向文章中的人學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)起良好的道德情操和素質(zhì)，達(dá)到德育教育的目的。

例如，教師在對(duì)《王二小》這篇文章進(jìn)行講解的過程中，教師可以充分的運(yùn)用榜樣學(xué)習(xí)法，首先教師讓學(xué)生自己閱讀文章，對(duì)文章的大體內(nèi)容有一個(gè)掌握，之后讓學(xué)生帶著"王二小有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？"這一問題再次進(jìn)行文章的深度閱讀，讓學(xué)生總結(jié)出王二小的優(yōu)秀品質(zhì)，將其樹立成學(xué)生的榜樣，告訴學(xué)生王二小這樣的人值得我們學(xué)習(xí)和尊重，通過這樣的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生樹立正確的是非和人生觀念，提高學(xué)生的思想道德水品，讓學(xué)生有更好的發(fā)展。

3.結(jié)語：

總而言之，在實(shí)施小學(xué)語文教學(xué)的過程中進(jìn)行德育的滲透是非常重要的，不僅僅可以幫助學(xué)生樹立正確的觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，同時(shí)也有利于素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透是一個(gè)長期的過程，需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法實(shí)現(xiàn)，讓德育滲透達(dá)到更好的效果，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王玉香.關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考[J].課程教育研究.2015年第25期：154-155

[2] 孔雪清.關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考[J].課程教育研究.2014年第15期：327-328