虛擬現(xiàn)實應(yīng)用于教育的哪些領(lǐng)域

目前關(guān)于VR+教育的構(gòu)想和實現(xiàn)，國內(nèi)外均有不少機(jī)構(gòu)與企業(yè)正在嘗試，VR的介入做到了過去很多不可能做到的事情。

國際方面，2015年，Google宣布了Expeditions Pioneer項目，向老師們提供所需的全部設(shè)備，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生們展開各種各樣的冒險之旅，隨后又與加州頂尖公立學(xué)校合作，免費推廣虛擬現(xiàn)實的教室系統(tǒng)。日本某地小學(xué)則與三星合作，利用Gear VR免費為學(xué)生提供禮儀教學(xué)。美國zSpace公司為VR教育提供解決方案，由一臺單獨電腦和VR顯示器組成，并配備有觸控筆，幫助學(xué)生操縱虛擬3D物體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。此外，一些高校利用VR技術(shù)吸引生源，推廣校園文化，或開辦VR和AR專業(yè)。

國內(nèi)方面，目前我國形成了各大高校、研究院所和高科技公司聯(lián)合研究開發(fā)制作，產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合的發(fā)展局面。從國內(nèi)的企業(yè)來看，新東方和樂視在2015年已達(dá)成初步合作意向，雙方將在英語課堂實現(xiàn)VR教學(xué)；安妮股份也啟動了虛擬現(xiàn)實項目，以虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)兒童教育產(chǎn)品；百度則計劃2017年在貧困山區(qū)的學(xué)校構(gòu)建一些VR教室。同時，許多高校都在積極研究虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其應(yīng)用，并相繼建起了虛擬現(xiàn)實與系統(tǒng)仿真的研究室，將科研成果迅速轉(zhuǎn)化實用技術(shù)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)雖然在國內(nèi)外的教育教學(xué)中有所應(yīng)用，但僅局限于高校的研究性和探索性教學(xué)當(dāng)中，而對廣大普通大、中、小學(xué)生的普及則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

對于今后虛擬現(xiàn)實的教育領(lǐng)域的應(yīng)用，比爾·蓋茨認(rèn)為VR將在教學(xué)設(shè)計和內(nèi)容研發(fā)等方面發(fā)揮重要作用。但他也指出，并非所有的科目都適合轉(zhuǎn)化成VR內(nèi)容。（中國教育網(wǎng)絡(luò)2016-06-14）