淺談新課改中如何提高鄉(xiāng)村中學語學習效率

趙萬雄+李曉華

[摘要]鄉(xiāng)村中學生學習效率低下。在新課改的引領下，老師應積極改變觀念，運用好的教學方法引領學生注重基礎知識，改善學習方法，培養(yǎng)興趣，從而提高學習效率。

[關鍵詞]新課改 鄉(xiāng)村 中學生 英語 學習效率

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）180039

大學畢業(yè)后成為一名鄉(xiāng)村中學的英語老師，教學幾載，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學生學習英語普遍起點低，基礎差，學習英語興趣不高。在教學實踐中，我們常碰到這種情況，老師總是很努力，可學生的成績總是不盡如人意，相比城區(qū)學生有很大的差距。雖有一部分學生求知欲望高，學習也刻苦，但成績總不理想，漸漸失去學習信心；除了農村中學本身固有的硬件設施跟不上之外，老師和學生在學習動力、教與學的方法等諸多方面也存在一些急需改變的地方。甚至有一部分學生受到一直以來農村中讀書無用論思想的影響，意識上認識不到位。再加上沒有一定的語言環(huán)境，學習效率極低。新課改給英語教學帶來了很大的變化，也給眾多教師帶來了挑戰(zhàn)，讓我們看到了改變這種狀況的希望。在新課改理念“為了每一位學生的發(fā)展，為了學生的全面發(fā)展”的指導下，在教學實踐中，我做了一些探索和嘗試。

一、積極參與課改，更新觀念

作為一名教師，必須具備豐富的專業(yè)知識、良好的素質和勇于接受新鮮事物并勇于改變的創(chuàng)新精神。我認為首先教師本身要積極投身課程改革的大潮，積極鉆研教材，接受課改的新理念，多方面多渠道地領悟新課改的實質，把傳統(tǒng)的教法模式和課改要求努力結合起來，由表及里、由此及彼、達到靈活運用。這一點我認為對老師的要求是非常高的，鉆研是不必可少的，老師要站在高處才能給學生一個發(fā)展的平臺。

二、重視基礎，改變教學方法

課改中一直貫徹“因材施教”、以學生為主體，教師為主導的教學原則。所以我就靈活運用教材，合理組織相關內容，采用多種教學方法來提高課堂教學效率。在課改理念的指引下，又看到好多同仁們的做法，我采取了卡片識記單詞的方法，單詞和短語寫在卡片上，正反兩面，英漢對照。有時間就從口袋拿出來識記。如此方法，我還運用到語法、句式等教學中，收效甚好。

三、興趣是最好的老師

古人也說：“親其師，信其道”。所以注意培養(yǎng)、激發(fā)學生學習英語的興趣，讓他們自主地投入到學習中去才會有事半功倍的效果。一個學生要是對他所學的科目有興趣，學起來就自覺，投入力度就大，領悟到的東西就多。較高層次的教學應該是學生帶著問題走進教室，在這個層面上又產生了新的問題，這就要求學生能思考、會思考。其次，營造良好的課堂教學氛圍，巧設情景，激發(fā)興趣。在英語課堂教學中我盡量堅持用英語組織教學，目的是培養(yǎng)學生的語感。要是時間允許我會適當安排學生扮演角色來表演，鼓勵學生說英語并體會場景。有時候用唱歌、玩游戲的方式舒緩課堂氣氛?？傊艺J為課堂永遠是主陣地，新課改中就更應提高自己經營課堂的能力，讓學生感受到課堂的魅力，在學習中能感受到快樂，從而自覺、積極、主動地學習英語，提高學習效率。

四、朗讀是和英語做最好的交流

我認為朗讀是和英語做最好的交流。所以我讓學生大膽地、大聲地說英語，不要怕出錯。我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又識記了大量的單詞，提高了閱讀能力，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時這種感覺往往使我們在考試中能夠解決一些問題。其次，創(chuàng)造條件多方位多角度來學英語，如上所述，農村中學條件艱苦、硬件設施不到位，但我還是建議他們要尋找機會經常讀報、聽廣播、看外語電影、讀課本、和別人交談等來練習英語。告訴他們要堅持多背課文范例，背得越多越好，越熟越好；創(chuàng)造一切可學習的機會。我認為大多數(shù)人學不好英語的根本原因是懶惰。在這一點上我積極做學生的思想工作，增強他們的自信心，要他們堅持并逐步嘗試成就感，努力讓他們明白“一分耕耘一分收獲”這個道理。

五、好習慣是永遠的老師

古人云：“授人以魚，不如教人以漁”。學習是一個過程，是一個積累的過程，是輸入并靈活輸出的一個過程，不可能一蹴而就，這就需要我們長期的堅持。好習慣就是我們永遠的老師。作為老師我們要善于培養(yǎng)學生的自學能力和終身學習的能力，讓他們多想、多看、多做，養(yǎng)成獨立思考的良好學習習慣。所以英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。在平時教學過程中，注意引導、鼓勵學生自學，養(yǎng)成勤查字典、查資料的好習慣，要求他們對任何知識都要有一個思考并領悟的過程，并鼓勵他們持之以恒。

值得欣慰的是新課改的理念逐漸深入人心，國家對農村中小學教學給予了極大的支持，硬件設施逐步跟上，學習英語的環(huán)境有了大的改善。但農村英語教育還是任重而道遠，作為英語教師，我們應全力以赴幫助每個學生，把傳統(tǒng)教學和新課改理念很好地結合起來，拋棄當中的劣處，糅合兩者之精華，把課堂變得更精彩。

（責任編輯 李 璐）