高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練與反思

徐明

[摘要]高中階段是學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的重要階段，更是訓(xùn)練和提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的重要階段。書(shū)面表達(dá)在高考英語(yǔ)試卷中占有不可輕視的比分。為此，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，就如何寫(xiě)好英語(yǔ)作文從如下幾個(gè)方面談?wù)勼w會(huì)。

[關(guān)鍵詞]高考英語(yǔ) 書(shū)面表達(dá) 訓(xùn)練方法 反思

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）180034

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)言的四大能力。而寫(xiě)的能力（即書(shū)面表達(dá)能力）則是這四種語(yǔ)言能力中最重要的、最高層次的語(yǔ)言能力。

一、高考英語(yǔ)作文特點(diǎn)的分析

（一）字?jǐn)?shù)限制與行文特點(diǎn)

高考英語(yǔ)作文字?jǐn)?shù)限制在100-120個(gè)單詞，要求在10-15分鐘內(nèi)完成，這就要求寫(xiě)作時(shí)，內(nèi)容上要簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；語(yǔ)句既要規(guī)范正確，還要生動(dòng)精彩。內(nèi)容上要開(kāi)合有度，恰到好處。

（二）常見(jiàn)作文類(lèi)型

從體裁功能上分為：記敘文，說(shuō)明文，應(yīng)用文（書(shū)信、郵件、廣告、通知等）、議論文等。

從命題類(lèi)型上分為：開(kāi)放性作文（多見(jiàn)于議論文）和命題作文。命題作文又可分為：提示性作文，材料作文，看圖作文，圖表作文等。

二、書(shū)面表達(dá)的主要練習(xí)方法

（一）打好詞匯基礎(chǔ)是成功寫(xiě)作的第一步

沒(méi)有豐富的詞匯積累，英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)從談起；只停留在詞匯的水平上，英語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣無(wú)法進(jìn)一步發(fā)展，更談不上寫(xiě)作。

（二）書(shū)面表達(dá)練習(xí)要著眼于句子

就是要讓學(xué)生樹(shù)立“用句子表達(dá)完整含義”的觀念，明確句子的定義，區(qū)分句子與單詞、短語(yǔ)之間在表達(dá)語(yǔ)意方面的差別。逐步掌握句子的類(lèi)型，學(xué)會(huì)句子的變化，豐富句子的內(nèi)涵。

（三）過(guò)好語(yǔ)法關(guān)是成功寫(xiě)作的關(guān)鍵

有了豐富的詞匯，如果不遵守語(yǔ)法規(guī)則，我們?nèi)匀粚?xiě)不出正確的句子和合格作文。

（四）加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練，為寫(xiě)夯實(shí)基礎(chǔ)

聽(tīng)到了、聽(tīng)懂了才可能會(huì)說(shuō)；讀懂了、讀透了，才可能會(huì)寫(xiě)。這方面主要做法是：

（1）在聽(tīng)、讀、說(shuō)中更要重視強(qiáng)化詞匯基礎(chǔ)，在應(yīng)用中掌握詞的用法。

（2）在聽(tīng)、讀、說(shuō)中加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解、掌握和運(yùn)用。

（3）在聽(tīng)、讀、說(shuō)中練習(xí)和學(xué)會(huì)更多書(shū)面表達(dá)技巧。

（4）在聽(tīng)、讀、說(shuō)中積累更多的語(yǔ)言素材。

（五）采用多種練寫(xiě)和批改方式提高語(yǔ)言表達(dá)能力

1.對(duì)于集體統(tǒng)一篇目的練寫(xiě)要做到指導(dǎo)與講評(píng)相結(jié)合，二者缺一不可。集體指導(dǎo)就是在學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作前，老師要從題目?jī)?nèi)容、體裁題材、全文字?jǐn)?shù)、段落結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯、開(kāi)頭結(jié)尾等方面做一個(gè)基本共性的要求和指導(dǎo)。講評(píng)就是老師要在全部批改學(xué)生的作品后，及時(shí)把掌握的整體情況，存在的共性和個(gè)性的問(wèn)題向?qū)W生反饋、講解，并進(jìn)行糾錯(cuò)。

2.個(gè)別面批要有針對(duì)性。在個(gè)別面批時(shí)，要具體分析學(xué)生作文的優(yōu)劣勢(shì)，指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方法和措施，制定一步步的提高目標(biāo)，絕不可一概而論，泛泛而談。

3.展示賞析的作文要有典型性。同班作文中涌現(xiàn)出的佼佼者最具說(shuō)服力，帶領(lǐng)全班認(rèn)真賞析優(yōu)秀篇目的成功精彩之處，是鼓勵(lì)其他人復(fù)制或創(chuàng)造精彩的最有效的方法。那些關(guān)鍵詞語(yǔ)巧選妙用、不易理解的特殊句式、多樣的語(yǔ)法手段、智慧的布局謀篇、嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，都會(huì)在這種展示賞析中得到潛移默化。

4.練習(xí)寫(xiě)作的方式方法要多樣化，這主要包括：

（1）利用單詞、短語(yǔ)和句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行造句練習(xí)要即興化。避免把一些詞、短語(yǔ)和句式專(zhuān)門(mén)集中進(jìn)行訓(xùn)練，應(yīng)隨學(xué)隨練，當(dāng)場(chǎng)就練，學(xué)練結(jié)合，以詞造句，句中學(xué)詞。

（2）口頭小作文要低門(mén)檻、簡(jiǎn)易化。就是鼓勵(lì)所有同學(xué)，不論水平高低，都可進(jìn)行口頭小作文練習(xí)，內(nèi)容上要盡量單一，要求不要過(guò)高，力求人人參與。

（3）題材和體裁選擇可以自由化。不管是口頭作文還是書(shū)面練寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)作文時(shí)，內(nèi)容和體裁可以多樣化，只要開(kāi)始寫(xiě)，喜歡寫(xiě)，就遲早會(huì)寫(xiě)好，不要擔(dān)心寫(xiě)錯(cuò)寫(xiě)爛。

（4）批改方式要多樣化。根據(jù)教學(xué)需要，教師可以靈活采用教師全批，學(xué)生互批，投影上集體面批，單獨(dú)面批，學(xué)生自批等多種批閱方式。

（5）堅(jiān)持練習(xí)“短句長(zhǎng)化”。老師要帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)在干巴巴的主干句上“插花添彩”，發(fā)揮附加成分的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過(guò)使用從句、非謂語(yǔ)、特殊句式、虛詞、插入語(yǔ)、詞類(lèi)活用等賦予文章生命和活力，讓拙樸的語(yǔ)言出彩。

三、高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中要注意的具體問(wèn)題

Definite theme： 審題到位，主題突出，不偏不倚。

Straight and brief： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直來(lái)直去，避免繞彎子。敘述議論，要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要。

Key words and topic sentences： 用適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞突出主題，每段都應(yīng)有主題句。

Clear proposition： 主張、觀點(diǎn)、論述要清楚肯切，合情入理。

Logical and Coherent ： 文理通順，前后連貫，內(nèi)容要符合邏輯。

Good agreement： 主語(yǔ)和謂語(yǔ)在人稱(chēng)、數(shù)上的一致。時(shí)態(tài)的一致。關(guān)系代詞與先行詞的一致。

Various Sentence patterns： 句型要盡量多樣化，力避單一和格式化。

Strict punctuations： 正確適時(shí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

In right style： 風(fēng)格、文體恰切，符合內(nèi)容要求。

（責(zé)任編輯 李 璐）