高校圖書館開放存取資源使用研究

丁麗

關(guān)鍵詞：高校圖書館；開放存取；資源；建議

摘要：文章通過對(duì)全國各地高校圖書館資源的使用情況進(jìn)行調(diào)查研究，分析了我國高校圖書館開放存取資源的使用現(xiàn)狀及其存在的一些問題，提出了一些合理的建議，以期我國高校圖書館開放存取資源能夠?yàn)閺V大讀者提供高效的服務(wù)。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2016）07-0030-02

眾所周知，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)于各種信息資源的獲取以及利用越來越便利，因此越來越需要全新的傳播和交流模式，而開放存取就是順應(yīng)這種時(shí)代發(fā)展要求而產(chǎn)生的。高校圖書館掌握了大量的信息資源，而且具有開發(fā)利用信息資源的強(qiáng)烈需求，所以構(gòu)建一個(gè)免費(fèi)、開放、高效的高校圖書館資源體系，在高校的信息資源建設(shè)中受到了廣大師生的高度重視。筆者通過對(duì)高校圖書館開放存取資源的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行分析和研究，結(jié)合具體的實(shí)踐，對(duì)其中存在的問題提出了一些建議，以期使我國高校圖書館開放存取資源的使用更加合理。

1 高校圖書館開放存取資源的現(xiàn)狀

通過對(duì)全國各地的大部分院校圖書館資源利用情況進(jìn)行調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)各大高?；旧隙荚谑褂瞄_放存取資源。廣大師生可以在學(xué)校圖書館的網(wǎng)站免費(fèi)獲取期刊或者其他資源等學(xué)術(shù)信息，這樣就極大地滿足了廣大師生在學(xué)習(xí)和研究過程中對(duì)于信息資源的需求。當(dāng)然各地區(qū)的條件不一樣，這對(duì)于高校圖書館開放存取資源工作的開展也有一定的影響。一些條件好的高校圖書館在經(jīng)費(fèi)使用、硬件設(shè)施、人才隊(duì)伍等方面擁有較好的優(yōu)勢(shì)，而條件差的高校存在的問題就比較多了。同時(shí)，我國高校圖書館在開放存取資源使用方面缺少對(duì)學(xué)科知識(shí)庫、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫和教學(xué)資源網(wǎng)站等的構(gòu)建，也有一部分高校圖書館存在重視外文、輕視中文的現(xiàn)象，這些都不利于推動(dòng)學(xué)術(shù)信息和科研成果的自由傳播和獲取，所以需要對(duì)我國高校開放存取資源進(jìn)行合理的資源配置和建設(shè)。

2 高校圖書館開放存取資源的主要問題

2.1 高校圖書館開放存取資源開發(fā)程度不高

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，全國大部分重點(diǎn)高校圖書館已經(jīng)開始通過開放存取資源的模式來使用信息資源，但仍有許多高校圖書館并沒有提供開放存取資源或免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，有些高校圖書館雖然設(shè)置了開放存取資源，但只是幾個(gè)站點(diǎn)，而且根據(jù)特色專業(yè)設(shè)置開發(fā)開放存取資源的圖書館比例達(dá)不到總數(shù)的一半。由此可見，我國高校圖書館普遍存在開放存取資源的開發(fā)程度不高、數(shù)量不多的問題。

2.2 高校圖書館開放存取資源名稱及內(nèi)部設(shè)置不統(tǒng)一

目前，我國各高校圖書館的開放存取資源的名稱以及內(nèi)部設(shè)置不統(tǒng)一。首先，高校圖書館開放存取資源名稱較為混亂，如：“浙江大學(xué)圖書館免費(fèi)資源”“湖南大學(xué)圖書館網(wǎng)上免費(fèi)數(shù)據(jù)庫”“電子科技大學(xué)圖書館免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源”等。從中可以看出，開放存取資源的這種名稱后綴設(shè)置混亂，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，很容易讓使用者產(chǎn)生困惑。其次，在內(nèi)部資源的管理設(shè)置過程中也存在不統(tǒng)一、不規(guī)范的問題。據(jù)目前資料統(tǒng)計(jì)，有超過二分之一的高校圖書館將開放存取資源模式歸入二級(jí)類目，超過三分之一的高校圖書館將其歸入三級(jí)類目，也有一部分高校圖書館將其歸入四級(jí)類目或一級(jí)類目，歸類處理方面極其不統(tǒng)一、不規(guī)范。此外，某些高校圖書館的開放存取資源在資料檢索過程中需要經(jīng)過多層設(shè)置或鏈接才能找到，這就使得使用者在使用過程中浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，給用戶帶來了極大的不便。

2.3 高校圖書館開放存取資源鏈接量少、更新慢

我國高校圖書館對(duì)外開放存取資源鏈接數(shù)量最多者資源已經(jīng)達(dá)到300多種，尤其是一些名牌大學(xué)的圖書館更是匯集了大量的圖書、期刊等各方面的資源鏈接。但是大部分的高校圖書館還是存在可以獲取的資源鏈接偏少的問題，而且涉及一些科技前沿、最新動(dòng)態(tài)等信息資源時(shí)，維護(hù)更新速度較慢，并且在鏈接的過程中不僅速度慢，甚至還出現(xiàn)死鏈的現(xiàn)象，此外有些資源還不能做到完全的免費(fèi)開放，這些問題不免會(huì)在使用過程中給用戶造成巨大的困難。

2.4 高校圖書館開放存取資源整合水平參差不齊

筆者從目前的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)觀察了解到，各高校圖書館開放存取資源的主要應(yīng)用范圍側(cè)重在對(duì)學(xué)術(shù)信息資源的獲取，但是由于財(cái)力、物力、人力等因素的影響，各高校圖書館的開放存取資源整合水平參差不齊。如：一些高校圖書館利用自身的優(yōu)勢(shì)和條件，對(duì)資源按學(xué)科或文獻(xiàn)類型進(jìn)行了合理的分類整理，有的甚至還依學(xué)科設(shè)置了分類鏈接，這樣就極大地方便了讀者的使用。但是大部分圖書館的開放存取資源與原有資源的整合效果不盡如人意，無法滿足廣大師生的高標(biāo)準(zhǔn)需求。

2.5 高校圖書館對(duì)開放存取資源在宣傳方面沒有足夠重視

事實(shí)上，開放存取資源在世界各國高校中越來越受到關(guān)注，日益形成了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。在國外，開放存取資源中包含有大量最新的學(xué)術(shù)研究成果，供讀者免費(fèi)獲取，是有效的公共資源，并且已經(jīng)成為高校圖書館資源不可或缺的一部分。然而，我國高校圖書館對(duì)開放存取資源的宣傳卻一直沒有足夠的重視，高校大部分的學(xué)生甚至都沒有聽說過開放存取資源的概念，更不可能去利用這些資源。同時(shí)，相比較國外的科研人員，我國大多數(shù)科研人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目也是了解甚少。這些因素導(dǎo)致高校圖書館開放存取資源的利用率較低，更導(dǎo)致我國高校圖書館開放存取資源的發(fā)展不夠迅速。

3 高校圖書館開放存取資源可持續(xù)發(fā)展的建議

3.1 大力搜集資源，豐富館藏存儲(chǔ)

當(dāng)前，高校圖書館開放存取資源的存在基礎(chǔ)和發(fā)展條件就是搜集資源。我國高校圖書館在開放存取資源的建設(shè)過程中，起步較晚，各項(xiàng)配置也不盡合理，尤其是在資源儲(chǔ)備量上還有很多的不足之處。所以各高校的圖書館管理員在資源收集過程中，要完全、及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取有價(jià)值的資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息通道，針對(duì)本校的學(xué)科領(lǐng)域，依照廣大師生各方面的信息需求，將互聯(lián)網(wǎng)上開放存取的學(xué)術(shù)資源進(jìn)行合理的整合和配置，以豐富館藏存儲(chǔ)。

3.2 統(tǒng)一各級(jí)名稱設(shè)置，構(gòu)建合理檢索平臺(tái)

首先，面對(duì)我國高校圖書館開放存取資源的各類名稱，要確定一個(gè)合適的稱謂，確保讀者在使用過程中不至于走錯(cuò)路徑、浪費(fèi)時(shí)間。其次，通過目前掌握的信息和技術(shù)手段，可以將圖書館的各類數(shù)據(jù)庫進(jìn)行整合，構(gòu)建一個(gè)方便高效的檢索平臺(tái)，從而確保廣大師生在使用高校圖書館的過程中，只需在一個(gè)檢索平臺(tái)上檢索一次，就可以方便高效地獲取所需文獻(xiàn)或信息，最終解決在以往檢索中存在的效率低下的問題。

3.3 提高開放存取資源與其他資源的整合水平

高校圖書館需要引進(jìn)人才，利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)科技，采取多種形式并使用多種方法對(duì)開放存取資源和原有的館藏資源或者其他資源加以有效整合。在整合的過程中，高校圖書館可以綜合運(yùn)用圖書館公共檢索系統(tǒng)（OPAC）、電子資源導(dǎo)航系統(tǒng)、跨庫檢索系統(tǒng)等多種系統(tǒng)，從而使我國高校圖書館的開放存取資源能得到充分利用，并滿足廣大師生的需求。

3.4 加大對(duì)高校圖書館開放存取資源的宣傳力度

為了使開放存取資源得到有效利用，高校圖書館需要廣泛開展各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，提高我國高校圖書館開放存取資源在廣大師生中的認(rèn)知度。在具體操作中，高校圖書館不僅可以通過分發(fā)宣傳資料、開辦專題講座等方式進(jìn)行宣傳教育，同時(shí)也可以充分利用圖書館網(wǎng)站、論壇或者校園微信平臺(tái)等多種途徑進(jìn)行推廣，使廣大讀者都能了解這一資源利用平臺(tái)。

4 結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國高校圖書館要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不斷提升自己的資源儲(chǔ)備，更好地為廣大師生提供高效的信息資源服務(wù)，從而鞏固自身的信息中心地位。此外，在具體的實(shí)施過程中，高校圖書館必須充分認(rèn)識(shí)到開放存取資源模式的價(jià)值所在，積極主動(dòng)地采取合理的措施，搭建好平臺(tái)，以便更加高效地服務(wù)讀者。

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（編校：周雪芹）endprint