高校圖書館與全民閱讀推廣

楊永芳 王成

關(guān)鍵詞：公共文化服務(wù)；高校圖書館；全民閱讀推廣；社會(huì)化服務(wù)

摘 要：文章立足高校圖書館作為公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要力量，在公共文化服務(wù)資源、設(shè)施、服務(wù)內(nèi)容以及人才、資金、技術(shù)等方面對(duì)于全民閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘其潛能，融合多方能量，強(qiáng)化公共文化服務(wù)建設(shè)。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2016）07-0005-03

全民閱讀作為公共文化服務(wù)建設(shè)中大力開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在促進(jìn)文化軟實(shí)力和文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，提高全民素質(zhì)，提升文化、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。高校圖書館作為公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要力量，在公共文化服務(wù)設(shè)施、資源、服務(wù)內(nèi)容以及人才、資金、技術(shù)等方面對(duì)于全民閱讀的推廣有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

1 高校圖書館參與全民閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)

1.1 有一支專業(yè)多元化的館員服務(wù)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀精專的教師隊(duì)伍

“擁有一支專業(yè)的、有知識(shí)的、懂管理的、熱心文化事業(yè)的公共文化服務(wù)人才隊(duì)伍，是公共文化服務(wù)體系建設(shè)的關(guān)鍵?！盵1]身為公共文化服務(wù)建設(shè)重要力量的高校圖書館，館員的業(yè)務(wù)能力直接影響著圖書館的服務(wù)質(zhì)量水平和全民閱讀活動(dòng)的推廣。目前高校圖書館員絕大多數(shù)都接受過(guò)高等教育，碩士與博士館員比例呈逐年上升趨勢(shì)。高校圖書館不僅有業(yè)務(wù)過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)館員，一般館員也都接受過(guò)正式培訓(xùn)，有著較系統(tǒng)的理論知識(shí)和不同的學(xué)科背景，完全有能力進(jìn)行信息咨詢、信息推介、信息技能培訓(xùn)以及多種閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。此外，高校擁有大批專業(yè)資深的優(yōu)秀教師，他們很樂(lè)意投身于公共文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐中，開(kāi)設(shè)各類知識(shí)培訓(xùn)與公益文化講座。

1.2 設(shè)施完備，資源豐富

高校圖書館學(xué)術(shù)及文化氛圍濃郁，文獻(xiàn)資源購(gòu)置費(fèi)穩(wěn)定有保障，設(shè)備設(shè)施先進(jìn)齊全，館舍寬敞實(shí)用，文獻(xiàn)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，電子閱覽室更加先進(jìn)，紙質(zhì)與電子資源與日俱增。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書館自動(dòng)化、數(shù)字化進(jìn)程不斷加快，館藏成百倍增長(zhǎng)，文獻(xiàn)資源連貫、系統(tǒng)，學(xué)科分類完善。因此，高校圖書館在滿足本校師生讀者需求的前提下，有責(zé)任也有義務(wù)開(kāi)展社會(huì)化服務(wù)，擴(kuò)大社會(huì)閱讀范圍，以彌補(bǔ)、緩解、改善基層文化事業(yè)經(jīng)費(fèi)投入不足、設(shè)施總量不足、質(zhì)量不高及資源配置不合理等狀況。

1.3 具有一定示范效應(yīng)的大學(xué)生讀者群

高校圖書館的主要讀者群是在校大學(xué)生，他們積極向上、愛(ài)憎分明、思想活躍、個(gè)性張揚(yáng)，既易接受新鮮事物，追逐時(shí)尚，又喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化。在圖書館這個(gè)陶冶情操、愉悅身心、樹(shù)立理想信念、增長(zhǎng)才干的大熔爐里，大學(xué)生通過(guò)大量的閱讀與思考、知識(shí)與信息的融合，可以豐富精神家園，合理規(guī)劃人生道路。高校圖書館利用館內(nèi)的設(shè)備與資源、館員與館舍，打造閱讀品牌，充分發(fā)揮大學(xué)生閱讀讀者群的榜樣示范作用，適時(shí)對(duì)社會(huì)讀者進(jìn)行閱讀服務(wù)，使其享受閱讀。

1.4 益于全民閱讀志愿者的甄選

閱讀對(duì)于提高國(guó)民素質(zhì)、提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用已毋庸置疑。但當(dāng)前圖書館事業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)，國(guó)民閱讀狀況不容樂(lè)觀，如：在許多偏遠(yuǎn)山區(qū)及部分貧困農(nóng)村，農(nóng)民還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，很多貧困孩子還沒(méi)有書看；社區(qū)大多設(shè)有書屋，但使用效果不佳。讓閱讀成為一種生活方式，讓閱讀引領(lǐng)未來(lái)，需要更多的閱讀志愿者投身到閱讀推廣的事業(yè)中來(lái)。閱讀志愿者不僅要有一顆熱愛(ài)公益事業(yè)、熱情奉獻(xiàn)、有責(zé)任的赤誠(chéng)之心，其自身還要有良好的閱讀習(xí)慣并有一定的文字書寫能力、導(dǎo)讀能力及一定的溝通協(xié)調(diào)能力和保持參與活動(dòng)的連續(xù)性。另外，閱讀志愿者最好還有諸如教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)等的學(xué)科背景。高校圖書館優(yōu)秀的館員隊(duì)伍、高素養(yǎng)的廣大師生讀者恰恰具備了全民閱讀志愿者的條件，完全有能力走進(jìn)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，通過(guò)農(nóng)村講習(xí)所教授農(nóng)民文化知識(shí)、學(xué)習(xí)技能；通過(guò)圖書捐贈(zèng)、講故事、伴讀關(guān)心呵護(hù)留守兒童；通過(guò)讀書征文、閱讀調(diào)研等閱讀志愿服務(wù)活動(dòng)促進(jìn)社區(qū)文化發(fā)展。

2 高校圖書館參與全民閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐舉措

2.1 舉辦公益文化講座

隨著高校圖書館服務(wù)領(lǐng)域的拓展和服務(wù)功能的延伸，公益文化講座也應(yīng)運(yùn)而生。它作為高校圖書館信息服務(wù)內(nèi)容的新興平臺(tái)，以普及文化知識(shí)、搭建專家學(xué)者與讀者交流平臺(tái)為主旨。講座在表達(dá)形式上更注重通俗、實(shí)用、互動(dòng)；內(nèi)容上更為寬泛，包括生活、職業(yè)、文學(xué)藝術(shù)等方面；主講人也不再只是圖書館人，各行各業(yè)的專家學(xué)者都可以應(yīng)邀作為主講嘉賓；聽(tīng)課讀者既有在校師生，也有社會(huì)各界人士?！肮嬷v座是綜合性文化知識(shí)交流的平臺(tái)，是讀者獲取課外知識(shí)、接收前沿理念、交流思想、提升個(gè)人綜合素質(zhì)的新渠道，在圖書館中迅速發(fā)展，有些公益講座還成為區(qū)域文化、校園文化建設(shè)發(fā)展的名片?！盵2]如：中央廣播電視大學(xué)圖書館的“開(kāi)放大學(xué)講壇”、南京師范大學(xué)圖書館與安徽師范大學(xué)圖書館的“敬文講壇”、重慶師范大學(xué)圖書館的“三春湖講壇”等。這些由高校圖書館主辦的公益講座，吸引了眾多的校內(nèi)外讀者，在滿足讀者多元文化需求、活躍校園文化、傳播交流文化知識(shí)方面起到了重要作用。

2.2 有效利用文獻(xiàn)資源

各大高校圖書館為了讓有限資源最大化利用，基本上都開(kāi)設(shè)了新生入館培訓(xùn)、讀者培訓(xùn)課與信息檢索課，利用圖書館網(wǎng)站、櫥窗宣傳欄、數(shù)字宣傳周等方式為讀者推薦并提供信息資源，邀請(qǐng)數(shù)字資源營(yíng)銷商為讀者進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)使用講座，借助新浪微博、BBS、RSS、維基等新媒介進(jìn)行文獻(xiàn)信息業(yè)務(wù)宣傳與咨詢，教會(huì)讀者使用實(shí)體資源，引導(dǎo)讀者充分利用電子數(shù)字資源。

2.3 創(chuàng)設(shè)閱讀品牌，開(kāi)展形式多樣的主題讀書活動(dòng)

全民閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展近十年以來(lái)，各個(gè)文化機(jī)構(gòu)紛紛舉辦各類閱讀活動(dòng)，高校圖書館也積極開(kāi)展了一系列活動(dòng)。如：“數(shù)字資源宣傳周”“讀者服務(wù)月”“世界讀書日”“書評(píng)閱讀征文”“圖書漂流”“尋書大賽”“書目推薦”“讀者之星”等，并結(jié)合閱讀內(nèi)容，組織中小學(xué)生、幼兒園孩子們參觀高校圖書館；與出版商聯(lián)辦書展，組織閱讀課題申報(bào)，創(chuàng)辦閱讀刊物，進(jìn)行閱讀調(diào)研和學(xué)術(shù)指導(dǎo)等。通過(guò)高校圖書館的志愿實(shí)踐活動(dòng)，使更多的讀者走進(jìn)圖書館、認(rèn)識(shí)圖書館、利用圖書館。

2.4 開(kāi)放高校圖書館，為周邊社區(qū)居民提供文化服務(wù)

目前，已有很多省市的高校圖書館的部分館舍及資源面向公眾開(kāi)放，提供文化展示、文化交流、文化教育、文化休閑等多功能服務(wù)。校園周邊居民可以不受年齡、身份、文化程度的限制入館閱覽，部分高校圖書館還為社區(qū)居民辦理圖書借閱證，為中小學(xué)生提供假期閱覽室，開(kāi)放期刊閱覽室，開(kāi)設(shè)特色資源，提供信息查詢、定題追蹤、科技查新等服務(wù)，緩解了公共圖書館服務(wù)供給不足等問(wèn)題，為公共文化服務(wù)建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量。

3 夯實(shí)創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣成果的途徑

3.1 加大閱讀推廣志愿者的選拔力度與培訓(xùn)

閱讀推廣任重而道遠(yuǎn)，圖書館要不斷完善閱讀推廣志愿者的選拔培訓(xùn)機(jī)制，真正選拔一批思想道德素質(zhì)好，責(zé)任心強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神，且有一定專業(yè)知識(shí)、閱讀背景和服務(wù)技能的閱讀志愿者加入到閱讀推廣活動(dòng)中來(lái)。圖書館應(yīng)充分利用廣大讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)、微博、人人網(wǎng)、手機(jī)報(bào)、手機(jī)短信等新媒介技術(shù)，構(gòu)建集宣傳、咨詢、報(bào)名、培訓(xùn)、交流為一體的現(xiàn)代化閱讀志愿者服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，努力做到家喻戶曉，引導(dǎo)每個(gè)讀者自覺(jué)參與閱讀推廣志愿服務(wù)，營(yíng)造“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”的閱讀志愿服務(wù)氛圍。圖書館要制訂閱讀推廣志愿者培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)志愿者進(jìn)行分批培訓(xùn)，推行閱讀志愿服務(wù)培訓(xùn)上崗制，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的制度化和常態(tài)化；建立培訓(xùn)檔案，做好培訓(xùn)情況、個(gè)人總結(jié)體會(huì)記錄，以此打造素質(zhì)良好的志愿隊(duì)伍，為社區(qū)、基層、農(nóng)村輸送優(yōu)秀的圖書館員，更好地為全民閱讀服務(wù)。

3.2 構(gòu)建地方跨系統(tǒng)圖書館聯(lián)盟

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前共有高校圖書館1，700多所，藏書6億多冊(cè)。無(wú)論是出于圖書館自身發(fā)展的需要，還是出于服務(wù)師生員工的需要，高校圖書館都需要建設(shè)區(qū)域圖書資源共享機(jī)制[3]。但提升地方公共文化服務(wù)能力，推動(dòng)全民閱讀浪潮，僅僅構(gòu)建區(qū)域高校圖書館聯(lián)盟資源是不夠的，與公共圖書館、其他圖書館構(gòu)建跨系統(tǒng)圖書館聯(lián)盟勢(shì)在必行。打破地域、時(shí)空等的限制及行業(yè)壁壘，利用各類現(xiàn)代電子媒介宣傳、打造及優(yōu)化閱讀平臺(tái)，加大文獻(xiàn)信息資源融合力度，提高聯(lián)盟電子圖書、紙質(zhì)圖書、期刊新資源的利用率，提高自身綜合服務(wù)能力，提升整個(gè)區(qū)域公共文化建設(shè)的水平，更好地助推全民閱讀事業(yè)的發(fā)展。

3.3 建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)立經(jīng)典閱覽室

高校圖書館在滿足廣大師生讀者需求的前提下依據(jù)自己的實(shí)力，有的放矢做好社會(huì)化服務(wù)拓展工作。建立地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)立經(jīng)典閱覽室，高校圖書館應(yīng)充分做好社會(huì)化服務(wù)的規(guī)劃及地方文化調(diào)研，適時(shí)調(diào)整文獻(xiàn)資源，開(kāi)啟手機(jī)閱讀平臺(tái)、數(shù)字在線閱讀等，更好地服務(wù)地方讀者。

如：安徽工業(yè)大學(xué)圖書館館藏冶金資料豐富，為方便馬鞍山市鋼鐵公司職工利用鋼鐵冶金信息資源，設(shè)立了鋼鐵冶金中外文期刊論文庫(kù)、鋼鐵冶金視頻資源庫(kù)。此外，安徽工業(yè)大學(xué)圖書館還設(shè)立了以中國(guó)傳統(tǒng)文化藏書、廉政建設(shè)專題圖書為主的經(jīng)典閱覽室。

3.4 地方政府扶持，企事業(yè)單位參與資源服務(wù)購(gòu)買

地方政府應(yīng)本著發(fā)展、公平、超前、可持續(xù)性原則，積極支持、鼓勵(lì)高校圖書館，在資源投入、政策導(dǎo)向、財(cái)政扶持、稅收等方面加強(qiáng)高校圖書館社會(huì)化服務(wù)力量，引導(dǎo)企事業(yè)單位參與高校圖書館資源服務(wù)購(gòu)買，使高校圖書館既能為企事業(yè)單位服務(wù)，又能提高高校圖書館文獻(xiàn)資源購(gòu)置力。地方政府應(yīng)制定細(xì)致、合理、具有可操作性的扶持政策，引導(dǎo)各級(jí)各類圖書館相互補(bǔ)充、相互競(jìng)爭(zhēng)，從與企事業(yè)單位、行業(yè)及校校聯(lián)合中獲得源源不斷的推動(dòng)力，推動(dòng)圖書館事業(yè)發(fā)展新局面。高校圖書館也要充分利用自身優(yōu)勢(shì)，積極探索與行業(yè)、企業(yè)密切協(xié)作共建的模式，推進(jìn)高校圖書館的資源互補(bǔ)，形成協(xié)調(diào)合作的有效機(jī)制。

3.5 創(chuàng)建統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)

創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)，各成員館要堅(jiān)持公益服務(wù)為主、平等互利雙贏的原則，創(chuàng)建地方閱讀網(wǎng)，共同舉辦閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源，深化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)內(nèi)容，加大閱讀網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)能力，對(duì)不同性別、不同年齡段的讀者進(jìn)行分眾閱讀。推廣閱讀活動(dòng)、圖書導(dǎo)讀、推薦書目、介紹更新數(shù)字閱讀等活動(dòng)內(nèi)容要新穎活潑，既要打造閱讀的普及性、易讀性，也要追求閱讀的知識(shí)性、大信息量，力求以地方閱讀網(wǎng)為平臺(tái)，攜手廣大讀者共同追隨閱讀時(shí)代，分享閱讀生活，享受美好閱讀！

參考文獻(xiàn)：

[1] 良雪薇.關(guān)于公共文化服務(wù)體系建設(shè)的思考[J].長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（4）：142-144.

[2] 劉玉玲.高校圖書館舉辦公益講座的探索與發(fā)展：以北華大學(xué)圖書館“書苑講壇”為例[J].黑龍江科技信息，2012（29）：151.

[3] 章春杰.地方高校在區(qū)域公共文化建設(shè)中的價(jià)值體現(xiàn)[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2012（4）：119-121.

（編校：徐黎娟）