創(chuàng)新寄宿制中學(xué)后勤管理模式的有效方法

張建國

摘 要：我國是人口大國，人口數(shù)量每年都在持續(xù)增長(zhǎng)。在嚴(yán)峻的人口形勢(shì)下，很多中學(xué)開始推行寄宿制，整合學(xué)校資源，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。在寄宿制下，學(xué)校的后勤管理涉及的內(nèi)容非常多，是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作。傳統(tǒng)的后勤管理理念和模式已經(jīng)無法滿足后勤管理需求，中學(xué)必須創(chuàng)新后勤管理模式，豐富管理手段，提高后勤管理水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供保障。

關(guān)鍵詞：寄宿制中學(xué)；后勤管理；有效方法

在寄宿制下，中學(xué)管理人員必須認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新后勤管理方法的必要性，并把后勤管理納入到學(xué)校管理工作中。有效的后勤管理可以為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提供基本保障。后勤管理人員一定要具有服務(wù)意識(shí)，從學(xué)生的角度出發(fā)制定后勤管理方案，實(shí)現(xiàn)有效管理。

一、創(chuàng)新寄宿制中學(xué)后勤管理模式的必要性分析

在寄宿制下，中學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新寄宿制中學(xué)后勤管理模式可以減輕中學(xué)的壓力和負(fù)擔(dān)，也可以推進(jìn)寄宿制的快速發(fā)展。中學(xué)只有不斷創(chuàng)新寄宿制中學(xué)后勤管理模式，才能讓學(xué)校在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展下去。

隨著學(xué)校的快速發(fā)展，學(xué)校每一年都在不斷擴(kuò)招，學(xué)生的人數(shù)不斷增加，寄宿學(xué)生的人數(shù)更是持續(xù)增長(zhǎng)，這在一定程度上加大了后勤管理難度。隨著學(xué)生人數(shù)的不斷增多，學(xué)校需要做好以下準(zhǔn)備：一是增加班級(jí)數(shù)量，二是擴(kuò)大班級(jí)額度，三是增加教師，四是增加校舍，五是定期更新教學(xué)設(shè)備。但是，在寄宿制下，中學(xué)后勤管理的經(jīng)費(fèi)有限，無法滿足后勤管理的資金需求。很多中學(xué)為了降低學(xué)校的成本，逐漸減少后勤管理方面的資金投入，把大量的資金投入到教學(xué)中，后勤管理財(cái)力支持度較低。在寄宿制下，中學(xué)創(chuàng)新寄宿制中學(xué)后勤管理模式需要從后勤管理的經(jīng)費(fèi)方面入手，進(jìn)而提高后勤管理水平。后勤管理已經(jīng)成為中學(xué)管理工作的重中之重，創(chuàng)新寄宿制中學(xué)后勤管理模式也是中學(xué)發(fā)展改革的內(nèi)部需要。后勤管理屬于全方位管理工作，要合理處理后勤與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展提供服務(wù)，又要處理好后勤與教師、財(cái)務(wù)部門之間的關(guān)系，提高學(xué)校的綜合能力。但是，從中學(xué)后勤管理現(xiàn)狀可以看出，后勤管理中存在很多問題，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：一是后勤管理改革不深入，二是學(xué)校發(fā)展規(guī)模較小，三是提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，四是減輕教師的教學(xué)和生活壓力，這些都需要后勤管理不斷探索和創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新寄宿制中學(xué)后勤管理模式的有效方法

1.深入后勤管理改革

后勤管理制度的創(chuàng)新已經(jīng)成為中學(xué)創(chuàng)新寄宿制中學(xué)后勤管理模式的主要標(biāo)志。在很長(zhǎng)一段時(shí)間之內(nèi)，中學(xué)后勤隊(duì)伍建設(shè)未受到學(xué)校管理人員的重視，學(xué)校缺乏專業(yè)的后勤管理人員，現(xiàn)有的后勤管理人員專業(yè)水平和文化素質(zhì)較低，缺乏后勤管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無法適應(yīng)寄宿制的要求。后勤管理改革和創(chuàng)新任務(wù)比較艱巨，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。在寄宿制下，要想實(shí)現(xiàn)后勤管理目標(biāo)，提高后勤管理水平，學(xué)校就必須創(chuàng)新后勤管理制度，為后勤管理工作的開展提供政策保障。除此之外，學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)后勤管理人員培訓(xùn)的重要性，加強(qiáng)后勤管理人員隊(duì)伍建設(shè)，派遣后勤管理人員外出學(xué)習(xí)管理知識(shí)，豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

2.由任課教師擔(dān)任寄宿管理教師

如今，很多中學(xué)會(huì)選擇從外部聘請(qǐng)社會(huì)人員來擔(dān)任學(xué)生宿舍管理人員，但是這部分人員不僅缺乏宿舍管理的經(jīng)驗(yàn)，也不了解學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，責(zé)任心不強(qiáng)，而且管理能力較差，很容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。任課教師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)比較多，可以更充分地了解學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況制訂宿舍管理方案，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有效管理，學(xué)生遇到問題也愿意和任課教師進(jìn)行溝通交流，縮短師生之間的距離。

3.指導(dǎo)學(xué)生布置宿舍

在學(xué)校后勤管理中，寄宿制中學(xué)必須讓每一位學(xué)生都能在宿舍感受到家庭的溫暖，把宿舍當(dāng)成自己的家去愛護(hù)，后勤管理人員要在管理過程中多一些耐心，指導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的后勤管理理念，做到為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)。后勤管理人員可以指導(dǎo)學(xué)生布置宿舍，比如在宿舍的墻壁上張貼一些學(xué)生親手制作的模板、手抄報(bào)等等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

隨著學(xué)校的快速發(fā)展，寄宿學(xué)生的人數(shù)更是持續(xù)增長(zhǎng)，這在一定程度上加大了后勤管理難度。在寄宿制下，中學(xué)后勤管理的經(jīng)費(fèi)有限，無法滿足后勤管理的資金需求。學(xué)校要合理處理后勤與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展提供服務(wù)，又要處理好后勤與教師、財(cái)務(wù)部門之間的關(guān)系，提高學(xué)校的綜合能力。在寄宿制下，要想實(shí)現(xiàn)后勤管理目標(biāo)，提高后勤管理水平，學(xué)校就必須創(chuàng)新后勤管理制度，為后勤管理工作的開展提供政策保障。中學(xué)可以由任課教師擔(dān)任寄宿管理教師，保證后勤管理的有效性，并派遣后勤管理人員外出學(xué)習(xí)管理知識(shí)，豐富管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高后勤管理水平。除此之外，后勤管理人員可以指導(dǎo)學(xué)生布置宿舍，讓學(xué)生感受到家的溫暖。

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