高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新研究

俞朕

摘要：隨著社會的高速發(fā)展，對人才的要求也不斷提高，身心的健康越來越為人們所重視。而大學(xué)體育教育作為提高身體素質(zhì)的重要方式之一，需要改變其陳舊的教學(xué)理念和方式。本文從高校體育教學(xué)中存在的問題入手進(jìn)行分析，同時提出了高校體育教學(xué)改革的創(chuàng)新方法，為人才的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，真正意義上為社會的進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；改革；創(chuàng)新

0引言

在新形勢下，隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國的教育事業(yè)也快速的發(fā)展起來。而大學(xué)體育教育作為提高身體素質(zhì)的重要方式之一，其重要作用就凸顯出來。目前的一些高校在體育教學(xué)中仍然存在著很多問題，我們需要改變其陳舊的教學(xué)理念和方式。本文主要是結(jié)合筆者實際工作經(jīng)驗，對高校體育教學(xué)改革與創(chuàng)新，談?wù)劰P者的觀點和看法，以供參考。

1高校體育教學(xué)中存在的問題

1.1課程設(shè)置單一

據(jù)筆者了解，現(xiàn)在的大學(xué)體育教學(xué)課程在內(nèi)容設(shè)置上仍然很單一，缺乏多重性。多數(shù)的體育課程主要包括田徑、球類以及一些舞蹈和武術(shù)類。這些課程不僅項目單一，而且上課的步驟往往也是一成不變的三個步驟：準(zhǔn)備活動，講解，自由活動，與中學(xué)階段的體育課程相比，并無新意，像學(xué)生們喜歡的一些有趣味的項目并未加入到高校體育課程的學(xué)習(xí)中來，例如花式跳繩、跆拳道、釣魚等，因此，課程根本無法全面地滿足學(xué)生的興趣和需要，很快就會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情，上課的效果不佳。

1.2教學(xué)方法陳舊

在教學(xué)方法上，教學(xué)方法陳舊。由于教師沒有籌備更多的、有利的教學(xué)資源，仍然采用的是老師講解示范，學(xué)生聽講的模式，在整個教學(xué)的過程中沒有和學(xué)生進(jìn)行交流和互動，學(xué)生沒有真正體現(xiàn)出主體地位。同時由于教師在整個教學(xué)過程中枯燥乏味，學(xué)生無法集中注意力聽講，也無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，沒能形成終身體育的意識，不能夠培養(yǎng)終身體育習(xí)慣，很難提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，最終也不能滿足社會對學(xué)生的要求。

1.3體育學(xué)時相對較少

由于一些高校所制定的教學(xué)體系不科學(xué)，致使高校體育教學(xué)課時安排的比較少，同時在體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上面，缺乏綜合性，有的每周僅安排兩個學(xué)時的體育課，有些學(xué)校甚至一周安排學(xué)生只能上一次體育課，每當(dāng)遇到雨季或者冬季，可能體育課程還會被取消。學(xué)生沒有充分的時間鍛煉身體。由此可見，一周一次的體育課，已經(jīng)不能滿足當(dāng)今大學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)要求，更難以滿足學(xué)生提高健康水平和擁有強(qiáng)壯體魄的需要。

1.4教學(xué)場館、場地建設(shè)匱乏

為了保障課堂教學(xué)以及學(xué)生日常鍛煉的需求，體育場館的配套建設(shè)必不可少。但是現(xiàn)階段，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)逐漸增多，但是與之相配套的體育場館與體育設(shè)施并沒有隨之而增加。通過筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前長春市的多數(shù)高校的體育場地有限，體育設(shè)施配備不足，限制了大學(xué)生的體能運動。

2高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新研究

2.1合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)有的大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容相對單一，可以增加一些選修課，以滿足學(xué)生的需要。例如，跆拳道、擊劍、武術(shù)、花樣跳繩、健美操等課程。另外，教學(xué)進(jìn)程的安排也很重要，例如可以按計劃有規(guī)律的組織籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比賽，增加學(xué)生們之間的交流互動，調(diào)動他們的參與熱情。

2.2改變教學(xué)方法

在進(jìn)行體育鍛煉的過程中，教師應(yīng)該是一個引導(dǎo)者而并非是一個教師，由于受中國儒家思想的影響，教師的本位主義往往在教師的思想中是根深蒂固的，教師只有改變這種理念，不斷地深入到日常的教學(xué)過程中，和學(xué)生融入到一起進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，才能夠為體育教學(xué)方案的完善打下堅實的群眾基礎(chǔ)。另外在高校體育教學(xué)過程中，體育教師不應(yīng)該只看到學(xué)生身體的鍛煉，而更多的應(yīng)該看到學(xué)生的非身體素質(zhì)的方面，比如找到學(xué)生的特長和興趣，培養(yǎng)興趣，這樣才能促進(jìn)高校體育教學(xué)方案的創(chuàng)新和改革。

2.3合理分配體育學(xué)時

可以建立“課內(nèi)訓(xùn)練+課外體育活動”的教學(xué)模式。在課內(nèi)時間，結(jié)合各個專業(yè)的特點，合理分配學(xué)時。例如，在第一學(xué)期，可以開設(shè)必修基礎(chǔ)體育課和體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的不同特點，可以把運動訓(xùn)練與運動競賽相互配合，提高學(xué)生的參與興趣，以便于達(dá)到教學(xué)效果。如果遇到天氣情況，刮風(fēng)、下雨、下雪，可以根據(jù)實際情況，盡量安排適合這些天氣的體育活動項目，盡管在室內(nèi)上課，也不要忽視體育課程的授課質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生全面鍛煉的體育意識和習(xí)慣。課外教學(xué)是為延伸課內(nèi)外一體化教學(xué)模式。例如可以開展不同院校之間的競賽，強(qiáng)化學(xué)生參與意識，增加校際之間的交流互動。這樣可以拓展體育實踐課程的時間和空間。

2.4完善體育設(shè)施

為了加強(qiáng)大學(xué)生的體能運動，各個高校的體育場館應(yīng)該實行開放政策，且開放的時間和設(shè)施也要符合學(xué)生的作息時間，讓大學(xué)生們養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣。除此以外，運動設(shè)施和運動器械也要豐富多樣，比如說，多開辟一些羽毛球場，排球場地，開辟健美操，形體舞等女生喜愛課程的場地，這樣才能讓校園里的每一個學(xué)生都能夠動起來。同時需要對體育場地和設(shè)施增加投入，定期的進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。

3結(jié)束語

體育教學(xué)是高校體育教育工作中不可或缺的一部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的關(guān)鍵方式。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，高校體育教學(xué)必須進(jìn)行改革與創(chuàng)新。本文從高校體育教學(xué)中存在的問題人手進(jìn)行分析，同時提出了高校體育教學(xué)改革的創(chuàng)新方法，具有一定的實際意義。