多元文化背景下青少年社會主義核心價值觀教育研究

魏宏純

摘 要 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，多元文化也日益發(fā)展起來。同時，多元文化對于人們的價值觀念也有著重要的影響。對于青少年來說，更是如此。本文通過分析當前青少年價值觀的現(xiàn)狀，以期探討有效的教育途徑與方法，來加強青少年的社會主義核心價值觀教育。

關鍵詞 多元文化背景 青少年 社會主義核心價值觀 教育 對策

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

伴隨著經(jīng)濟全球化進程的逐步推進，西方的一些思想不斷涌現(xiàn)，深深的影響了中國人傳統(tǒng)的價值觀念。青少年時期，是其思想意識形態(tài)逐步形成的關鍵階段，但西方思想、文化的侵入，對于青少年形成正確的價值觀有著重要的影響。青少年是未來祖國建設的接班人，其價值觀狀況如何將直接影響國家和社會的發(fā)展。因此，作為教育工作者的我們，必須高度重視青少年的價值觀教育與培養(yǎng)。

1當前青少年的價值觀狀況

1.1青少年缺乏高尚的理想信念

面對諸多外來文化和價值觀的沖擊，加之青少年的辨識能力較弱，他們很難分清多元價值觀正確與否，極易受到不良文化、思想的影響。同時，青少年更加不能客觀的分析與評價自己，就導致了他們不能準確定位自己，更加在理想信念上有所缺失，沒有盡早的為自己設立科學、合理的奮斗目標。值得一提的是，更有很多青少年還存有不良的思想意識，具有功利主義和享樂主義傾向。

1.2青少年過度重視個人利益

眾所周知，社會生活中的物質文化迅猛發(fā)展，勢必也要影響到青少年的價值觀念。從總體上看，有相當一部分的青少年過度地看重個人利益，從而忽視了集體利益。當兩者發(fā)生沖突時，青少年往往先要維護的是自身的個人利益?？梢?，當前的青少年群體中存在著個人主義傾向，他們眼中缺乏集體觀念。

1.3青少年的愛國意識較弱

愛國意識，在革命年代一直都是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，并發(fā)揮著凝心聚力的強大作用。到了現(xiàn)代，愛國主義在青少年眼里似乎并不那么重要，他們只是覺得那是一句空泛的口號，并沒有實際的意義。值得一提的是，青少年往往在做事前都會以自身的利益作為衡量標準，自我意識強烈，不愿意去考慮他人、或是集體的利益，缺乏應有的社會責任感。

2 加強青少年社會主義核心價值觀教育的有效對策

針對當前青少年在價值觀方面存在的問題，作為教育工作者的我們應該予以高度重視。在具體的教育實踐活動中，積極引導青少年學習和貫徹社會主義核心價值觀的具體要求。通過開展形式多樣的教育活動，以期在多元文化背景下能夠有效的加強青少年的社會主義核心價值觀教育。

2.1以社會主義核心價值觀為導向，加強青少年的思想政治教育

學校是青少年學習與活動的重要場所，應以社會主義核心價值觀為基本內(nèi)容大力加強對于青少年的思想政治教育工作。首先，學校應該著重加強教師隊伍的建設工作，為教師提供更多培訓、學習與交流的機會，使其不斷豐富自己的知識儲備，獲得更多的專業(yè)技能。在具體的教育教學活動中，教師應把社會主義核心價值觀貫穿到引領青少年人生觀、價值觀形成和發(fā)展過程中來，并有針對性的加強青少年的思想政治教育。其次，在多元文化的背景下，教師應適時更新教育內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學模式與方法。以往傳統(tǒng)的教學模式已不再適應于新時期的青少年了，不能很好的感染學生。鑒于此，教師應結合當前社會發(fā)展的新形勢，充分調(diào)動青少年的學習興趣，采取青少年易于接受的教育手段和方式開展教育教學活動。教師應在整個教育過程中起到主導性的作用，準確把握青少年的價值觀狀況，及時糾正他們在認識上的偏差，以期讓青少年形成正確、積極的價值觀。最終，通過學校系統(tǒng)化的教育，以確保青少年能夠避免在多元文化的沖擊下陷入迷茫。

2.2營造良好的校園文化環(huán)境，發(fā)揮社會主義文化力量

良好的校園文化不僅體現(xiàn)著一個學校的文化素養(yǎng)水平，而且也能夠在潛移默化中影響著青少年價值觀的形成與發(fā)展?？梢哉f，校園文化環(huán)境對于青少年價值觀的養(yǎng)成具有潛移默化的作用，而良好的校園文化環(huán)境更對于青少年的價值觀具有正確的導向作用。因此，學校應努力為青少年營造出良好的校園文化環(huán)境，一方面要加強相關的硬件配套設置；另一方面還要加強軟件的優(yōu)化升級。值得注意的是，學校應著重注意校園宣傳欄、宣傳板的建設工作，定期更換名言警句，引導青少年樹立崇高的理想信念，進而增加愛國意識，最終形成一種良好的育人氛圍。另外，還可以組織青少年參加社會實踐活動，如參觀紀念館、文化館等場所，帶領青少年在實踐中體悟社會主義核心價值觀的精神內(nèi)涵，并進而踐行核心價值觀的具體內(nèi)容。

2.3開展形式多樣的教育活動，有效結合家庭教育實效

父母是青少年的第一任教師，可想而知，家庭教育對于青少年價值觀的形成具有重要的作用。當前的青少年，基本上都是獨生子女，他們只知道一味的索取，卻沒有回報與付出的意識。作為家長來說，一定要重視對于青少年的家庭教育，使得青少年學會愛別人，懂得尊重長輩，懂得要承擔更多的家庭責任與社會責任。同時，家長應給予青少年一些獨立的空間，讓他們學會反思，以增強責任感。值得一提的是，家庭教育應充分利用生活場景的優(yōu)勢，使得青少年能夠身臨其境的接受教育，并得到社會主義核心價值觀的洗禮。另外，家長也可以帶領青少年到敬老院或福利院慰問老人和孤兒，為需要幫助的人送去溫暖，最終使得青少年能夠在實踐中不斷踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻

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