淺談大學(xué)校園足球的發(fā)展

李洋

摘 要： 近年來，隨著經(jīng)濟文化的高速發(fā)展，校園足球文化在經(jīng)歷了一個巔峰期之后，逐步走向衰落與蕭條。校園足球備受冷落的原因何在？本文從本院的實際情況出發(fā)，開展調(diào)查研究，旨在為高職院校校園足球文化發(fā)展提供參考意見。

關(guān)鍵詞： 校園足球 職業(yè)院校 發(fā)展

足球，有著“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。足球最早可以追溯到我國漢代，經(jīng)過唐代的初步流行，在宋代得到較大的發(fā)展。阿拉伯人將其傳播到歐洲，形成現(xiàn)代足球。近年來，筆者發(fā)現(xiàn)從事足球的氛圍大不如前，經(jīng)過一系列調(diào)研與思考，整理了一些材料。三大球類運動中，足球?qū)W(xué)生的吸引力已遠不及籃球、排球，足球的教學(xué)訓(xùn)練更是不景氣，出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，原有的足球隊到現(xiàn)在僅存無幾。參與足球運動的學(xué)生比例也在逐年減小。足球是大球類項目，是一種激烈的運動，身體對抗性較強，運動量非常大。在比賽中不僅可以達到鍛煉身體的目的，而且可以鍛煉參與者的思維，更可以鍛煉參與者勇敢果斷的品質(zhì)。

學(xué)校足球運動備受冷落的原因何在？第一，“偶像經(jīng)濟”在衰退。20世紀(jì)80年代，二戰(zhàn)后的經(jīng)濟復(fù)蘇帶動了商業(yè)足球的迅猛發(fā)展。全球先后涌現(xiàn)大量的超級明星，例如馬拉多納、羅納爾多、舍甫琴科、亨利等，不計其數(shù)。明星們催生了“追星族”，遍布全球；1998年世界杯的成功舉辦更是將足球運動推向了巔峰。而近五年來，主要是圍繞阿根廷球星梅西與葡萄牙球星C羅，在玩二人轉(zhuǎn)，球迷們已經(jīng)產(chǎn)生一定的審美疲勞。網(wǎng)球這樣的貴族運動在引領(lǐng)新一代青年中形成新的風(fēng)潮。第二，電子產(chǎn)品的飛速發(fā)展在給人們生活帶來極大便利的同時，也讓人們變得更懶惰。很多人不愿意鍛煉，寧愿躺在床上一整天刷微博、刷朋友圈，或者坐在電腦前玩E-Sprots（電子競技）。

目前，從我院的實際情況看，學(xué)校足球運動開展?fàn)顩r還需要改善。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，首先目前學(xué)生對足球運動的興趣不足，對足球幾大基本技術(shù)掌握不夠全面。原因是學(xué)生在中學(xué)階段接受基礎(chǔ)足球課程時，很多學(xué)校老師非足球?qū)I(yè)授課，甚至還有文化課老師兼任體育老師，老師的專業(yè)技術(shù)知識缺乏，學(xué)生在初學(xué)階段無法真正掌握足球技術(shù)。其次，課程枯燥沉悶也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)的原因，足球技術(shù)的特點本身較難掌握，足球運動在中學(xué)校園中發(fā)展艱難。

足球技術(shù)要求運動員完成各種技術(shù)動作的時間短促，各種技術(shù)動作都是在身體接觸中完成的。首先，足球運動對于初學(xué)者來說技術(shù)動作重點與難點不易掌握，影響練習(xí)的連貫性，且極易受傷。足球講求相互配合，比賽中配合的目的情景容易形成，而平時練習(xí)的目的情景難以形成，尤其是在場地外練習(xí)更突出。如果不能因地制宜地組織一些簡單、易行的練習(xí)方法和手段，就往往難以見效。再者，由于足球基本技術(shù)不僅程序性強，而且技術(shù)動作相互聯(lián)系性強。學(xué)生的興趣往往一開始就集中在比賽上，愛好集中在射門技術(shù)上。較高的射門技術(shù)必須有傳好球的前提。在基本技術(shù)全面掌握的基礎(chǔ)上進行練習(xí)，練習(xí)的連續(xù)性才不易遭到破壞，學(xué)生的興趣才不易被削弱。最后，從比賽觀賞的角度上分析，足球是一個網(wǎng)類的球類項目，比賽中身體直接對抗特別激烈。運動員作無球動作比有球動作多。足球運動在這方面就處于劣勢，就很難引起學(xué)生的興趣。制約足球發(fā)展的原因有以下幾個方面：

一是師資力量有待增強。根據(jù)足球教學(xué)的特點，作為一名合格的足球教師，首先要熟悉和掌握足球教材及基本技術(shù)動作，其次是在教學(xué)中科學(xué)地講解、示范，并組織合理的教學(xué)。這是足球教師起碼應(yīng)達到的標(biāo)準(zhǔn)。只有部分學(xué)校擁有足球?qū)I(yè)出身的體育教師，全面掌握足球技術(shù)的體育教師為數(shù)不多，有的教師積極性雖高，但教學(xué)不得法，使有的學(xué)生摸不到“門”，就不想再“入門”。

二是對足球運動的重視程度不夠。重視程度往往決定一個學(xué)校的足球發(fā)展?fàn)顩r，包括學(xué)生的重視程度和學(xué)校的重視程度。主要表現(xiàn)：是否有長期規(guī)劃和短期計劃，是否注重體育教師和教練員的工作條件。調(diào)查中有關(guān)人員一般都會表示支持或重視，但是真正地將場地、教練和經(jīng)費、器材等認真落實到實處的并不多。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想造成應(yīng)付式參加比賽和被動地開展活動的狀況；足球競賽活動是學(xué)校普及運動和提高足球水平的重要措施。

三是國家隊示范效應(yīng)。中國男子國家足球隊在國際賽事中的成績下滑和聯(lián)賽激烈程度不夠，也會有較大的影響。調(diào)查中有的學(xué)生認為國家隊在世界性比賽戰(zhàn)績不理想影響他們對足球運動的興趣，使廣大足球迷將目光轉(zhuǎn)向排球、籃球比賽。足球運動的開展不容樂觀，學(xué)生對足球的興趣和喜愛程度遠不如排球和籃球。應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)求知精神。

隨著中國體育出臺“十三五”規(guī)劃，足球再被重點突出?！兑?guī)劃》中“實施足球改革”一段提出，落實《中國足球改革發(fā)展總體方案》和《中國足球協(xié)會調(diào)整改革方案》。這一方案，必將大力推進我國的青少年足球的發(fā)展。足球是競技，更是一種文化。只有有了健康的氛圍才能培育出良性的足球，從這個角度，維護好“脆弱”的中國足球，人人有責(zé)。