教育出版社編輯應(yīng)具備的四種能力

周光明北京師范大學(xué)出版社，北京　100088

教育出版社編輯應(yīng)具備的四種能力

周光明
北京師范大學(xué)出版社，北京100088

教育出版社為教育服務(wù)，在文化建設(shè)上占據(jù)重要地位。編輯是出版社的主體，關(guān)系著出版社出版物的發(fā)行，影響著出版社的發(fā)展。隨著文化體制的改革，出版社轉(zhuǎn)企的發(fā)展，出版社的競爭越來越激烈，市場上充斥著各種各樣的教材和教輔，能夠在種類繁多的教材教輔中脫穎而出，與出版社編輯息息相關(guān)。市場競爭的壓力對編輯提出了新要求、高要求，編輯越來越成為出版社的利潤中心，編輯能力的提升直接影響出版社的教材教輔或者其他刊物對市場的適應(yīng)。文章主要探討在社會(huì)發(fā)展的新形勢下，教育出版社編輯應(yīng)具備的能力。

教育出版社；編輯；綜合能力

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷推進(jìn)各行各業(yè)的改革，教育出版社也不例外。教育是國家的基本為政綱要，是一國之本，是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是社會(huì)發(fā)展的保障，國家對教育的支持力度越來越大，各種教育類的工具需求越來越多。新時(shí)期社會(huì)發(fā)展變化巨大，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用滲透到人們生活的各個(gè)方面，人們獲取生活和學(xué)習(xí)的信息不再單一化，互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷使人們能夠隨時(shí)隨地獲得需要的知識(shí)和信息，出版物的競爭更加激烈，不僅有行業(yè)的競爭，同時(shí)由于市場的多元化和綜合經(jīng)營，包括了跨行業(yè)的競爭［1］。激烈的競爭對出版社編輯提出了新的挑戰(zhàn)，在這樣的條件下，出版社和編輯要轉(zhuǎn)變觀念，提高自己的能力，以適應(yīng)市場的發(fā)展，更好地服務(wù)學(xué)生，做好教育出版物。

1　教育出版社編輯要具備創(chuàng)新力

在新的改革體制下，在激烈的市場競爭中，教育出版社要想提高競爭力，需要提高編輯的創(chuàng)新力。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心能力，創(chuàng)新能力要求編輯在工作中有獨(dú)特的產(chǎn)品意識(shí)，結(jié)合市場，使出版物不僅有專業(yè)性，也有特色性，能夠融合新時(shí)代多媒體的特點(diǎn)，以及跨領(lǐng)域的綜合性。創(chuàng)新力是教育出版社發(fā)展的源泉，有特色的出版物才會(huì)吸引更多的人，才能提高教育出版社的市場力，使教育出版社更有影響力，更能實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展，教育出版社編輯要從多個(gè)方面培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)新力。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工更加細(xì)化，分工更加明確，各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)化程度越來越高。教育出版社也不例外。教育出版社的編輯有很強(qiáng)的專業(yè)化要求，在進(jìn)行編輯工作的時(shí)候，選題內(nèi)容可以更加細(xì)化，不僅達(dá)到特色的要求，同時(shí)也能兼具規(guī)模的效益［2］。使教育出版社能夠形成自己的品牌出版物，在一個(gè)領(lǐng)域，或者多個(gè)領(lǐng)域，成為同行業(yè)出版社中最突出的優(yōu)勢。教育的領(lǐng)域范圍極廣，包括社會(huì)生活的各個(gè)方面，不僅僅是學(xué)生認(rèn)識(shí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)和生物等，教育分不同行業(yè)、不同年齡、不同人群，在金融、國學(xué)、網(wǎng)絡(luò)、交通、心理學(xué)等各方面，同時(shí)還涉及各種專業(yè)類的考試出版物，教育的廣泛性使其很難在各個(gè)領(lǐng)域做到第一，畢竟市場上的教育出版社競爭十分激烈，不同的教育出版社有不同教育傾斜，教育出版社可以選擇不同的內(nèi)容，選擇其中一個(gè)主題，進(jìn)行多層次的培養(yǎng)，不管是通俗化的教育出版物，還是高精尖高水平的理論，從淺入深，使這一主題具有完善性和專業(yè)性，甚至權(quán)威性。編輯要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，對這一主題進(jìn)行資源整合，不必局限于傳統(tǒng)的樣式和傳統(tǒng)的風(fēng)格，要結(jié)合現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)心理，形成獨(dú)有的風(fēng)格，針對不同層次的人群形成不同的樣式，擴(kuò)大出版物的受眾群體，使出版物能夠形成廣泛的內(nèi)容，廣泛的賣點(diǎn)，從各個(gè)方面對這一主題進(jìn)行滲透，使教育出版社能夠在這一領(lǐng)域中做成行業(yè)模范，做到行業(yè)領(lǐng)先的位置，形成教育出版社的品牌出版物。很多時(shí)候編輯對賣點(diǎn)把握不準(zhǔn)確，可以向別的同行業(yè)的不同領(lǐng)域比如雜志等學(xué)習(xí)。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)滲入生活各個(gè)方面的形勢下，可以對產(chǎn)品進(jìn)行多方面開發(fā)，比如光盤、電視節(jié)目合作，利用手機(jī)等工具制作針對性的出版產(chǎn)品，增強(qiáng)教育出版社的競爭力。

教育出版社要重視市場，教育出版社不僅僅是為教育服務(wù)，同時(shí)會(huì)考慮到出版社的發(fā)展，出版社的利益的問題。圖書除了本身的高品質(zhì)之外，最重要的是找到適合的消費(fèi)群體。市場是檢驗(yàn)產(chǎn)品的試金石，出版物銷售狀況的好壞顯示了出版物的質(zhì)量，這與教育出版社編輯的水平密切相關(guān)，尋找市場尋找服務(wù)對象是教育出版社編輯需要重視的，吸引力是編輯需要重點(diǎn)考慮的問題，吸引力與創(chuàng)新意識(shí)密不可分。市場上千篇一律的出版物很難打動(dòng)讀者，在眾多出版物中脫穎而出是重點(diǎn)。編輯應(yīng)該了解自己職業(yè)中的多樣性，認(rèn)識(shí)不同的文化差異，以及年齡差異，區(qū)分教師還是學(xué)生，區(qū)分是技能類的出版物還是素質(zhì)類的，是簡單的業(yè)務(wù)還是心靈雞湯，要有策劃性，有選題的針對性，依據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，制作不同的有吸引力的內(nèi)容。同時(shí)可以了解一下競爭者的產(chǎn)品，把握競爭者的動(dòng)向，確定自己的內(nèi)容模式是否更有賣點(diǎn)。

2　教育出版社編輯要具備信息搜集分析能力

教育出版社的編輯要關(guān)注各個(gè)方面的信息，主要是有關(guān)教育和各種政策的信息。根據(jù)不同的信息確定編輯的方向，把握時(shí)代的脈絡(luò)，教育的需求，使出版編輯緊跟時(shí)代的轉(zhuǎn)變，與國家政策貼合起來，更有時(shí)效性［3］。我國的教育改革不斷推進(jìn)，與時(shí)代的發(fā)展變化向融合，培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)的人才，培養(yǎng)適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才，教育出版社編輯要能夠利用改革的信息，頒布的政策，從中尋找編輯的重點(diǎn)，尋找教育的方向，與時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步相配合，從中策劃主題，選擇適合學(xué)生的，適合不同領(lǐng)域人士需要的出版物。教育出版社的服務(wù)對象很多，最主要的便是學(xué)校，社會(huì)上的學(xué)校也很多，有學(xué)生義務(wù)教育的，也有職業(yè)學(xué)校和各類成人學(xué)校，編輯在制定有針對性的群體產(chǎn)品時(shí)，可以征詢他們的意見，通過老師了解教育讀物的訴求，通過家長了解教育的需要。在校內(nèi)更注重知識(shí)性，編輯要確保出版物的知識(shí)點(diǎn)符合不同年齡的教育群體，從中激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠讓學(xué)生能夠從書里學(xué)到相關(guān)的準(zhǔn)確的知識(shí)，不管是為了考試還是精神素養(yǎng)需求，編輯可以咨詢他們的意見，根據(jù)他們提供的信息進(jìn)行整合分析，滿足他們的需要。在家庭教育中，家長更注重親子類的讀物，更加有趣味性和可讀性，編輯要針對家長的特點(diǎn)，編輯適合家庭教育的出版物。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了極大的變化，尤其在消費(fèi)方面。傳統(tǒng)的購物模式被互聯(lián)網(wǎng)購物嚴(yán)重沖擊。如今網(wǎng)上商品眾多，包括人們生產(chǎn)生活的方方面面，甚至比現(xiàn)實(shí)生活的商品更加豐富多樣。網(wǎng)上購物快捷方便，省去了奔波的麻煩，節(jié)省了時(shí)間和精力，大部分人會(huì)選擇網(wǎng)上購物而不是實(shí)體店。教育出版社中的書籍一類同樣如此，現(xiàn)在網(wǎng)上購書能夠簡單而普遍的一件事，網(wǎng)上購書的網(wǎng)站不斷增多，圖書種類更是豐富，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、亞馬遜網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)，使人們的購書更加方便，找到自己想要的書，付款后只需等待書籍送達(dá)。教育出版社的編輯要有意識(shí)地注意網(wǎng)購問題，實(shí)體店里，琳瑯滿目的圖書往往看的人眼花繚亂?，F(xiàn)在人們買書有了多樣選擇，網(wǎng)購圖書成為新寵，編輯要注意及時(shí)了解網(wǎng)上圖書的信息，將圖書的基本信息，圖書中的亮點(diǎn)及時(shí)發(fā)布在各大購書網(wǎng)站上，選擇人們最關(guān)注的圖書賣點(diǎn)，使讀者能夠快速了解圖書，根據(jù)圖書的信息挑選［4］。

3　教育出版社編輯要具備策劃審稿能力

編輯不僅要做好市場信息的搜集和分析，也有具備良好的策劃能力。教育出版社編輯的策劃能力，關(guān)系到出版社的成效。尤其是專題活動(dòng)，出版社在不同的時(shí)期，會(huì)針對市場，舉行一些重點(diǎn)圖書的宣傳。新圖書要開拓市場，需要出版社的宣傳推廣。編輯在策劃時(shí)候，要整理相關(guān)資料，從多角度宣傳，吸引讀者的注意。對于網(wǎng)站的推廣，要了解傳播的規(guī)律，在不同的階段有不同的目的，不同的時(shí)期發(fā)布不同的信息，有步驟地進(jìn)行。提高宣傳的影響力的同時(shí)，使教育出版社自己的網(wǎng)站增加了瀏覽量和關(guān)注度。

在編輯選題策劃時(shí)，要充分考慮到教育出版社的優(yōu)勢領(lǐng)域。出版社做到在各個(gè)領(lǐng)域拔尖不容易，但在某一領(lǐng)域的特色和地位是出版社競爭力的體現(xiàn)。讀者往往對教育出版社的優(yōu)勢領(lǐng)域有信任和依賴，在進(jìn)行宣傳策劃時(shí)更有號(hào)召力，使讀者愿意了解新書，愿意購買新書。

隨著出版社與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，網(wǎng)上策劃活動(dòng)是快速而有效的，網(wǎng)絡(luò)的傳播速度促進(jìn)了教育出版社圖書的宣傳。在策劃活動(dòng)中，編輯到充分考慮到傳播的影響，以及人們信息接受的速度，在策劃實(shí)施中要不斷充實(shí)信息。選擇最有吸引力的內(nèi)容，依據(jù)人們網(wǎng)絡(luò)瀏覽的特點(diǎn)，增加滾動(dòng)的內(nèi)容，提高傳播的效果。在策劃中注意與讀者的互動(dòng)，網(wǎng)站的設(shè)置更方面了出版社與讀者的直接交流，出版社編輯更有方向，更有目的，從讀者的反饋信息中提取有效的加以利用，可以增強(qiáng)出版社出版物的競爭力［5］。在線宣傳策劃中，評論留言是很好的互動(dòng)項(xiàng)目，可以增加出版社的熱度，增強(qiáng)人氣。編輯在策劃時(shí)要有特色內(nèi)容，有獨(dú)特的視角，能夠吸引讀者甚至潛在的讀者，增強(qiáng)活動(dòng)的影響力。

審稿是編輯必備的能力，審稿的過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步完善書稿中的內(nèi)容。同時(shí)，審稿也考驗(yàn)了一個(gè)編輯的能力。稿件審?fù)曛螅庉媽⒁庖姼嬖V讀者，經(jīng)過市場的檢驗(yàn)，作者根據(jù)編輯的意見重新加工，能夠使書籍更貼合市場需求，更適合讀者的閱讀，使出版的圖書有實(shí)用價(jià)值，從而促進(jìn)圖書的傳播和銷售。

4　教育出版社編輯要具備營銷能力

編輯的營銷能力直接影響著教育出版社出版物的銷售，關(guān)系出版社的利潤，編輯要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展變化，提高自己的營銷能力。在傳統(tǒng)的書籍出版中，營銷是編輯其中一項(xiàng)工作內(nèi)容，編輯不僅需要思考市場上需要什么，出版社要出什么，還要參與編輯制作，參與賣書的工作。不同的出版社，編輯的實(shí)際工作不一定一致。有些教育出版社的編輯更要求審讀的過程，有些教育出版社更要求營銷的內(nèi)容，需要編輯積極發(fā)揮主動(dòng)性，積極與多方面的人進(jìn)行溝通，促進(jìn)圖書的銷售工作更好地進(jìn)行。教育出版社編輯要與出版社的營銷人員保持良好的溝通，在銷售圖書的時(shí)候，做好宣傳推廣工作，讓采購圖書的人能夠?qū)D書有全面的了解，不僅要認(rèn)識(shí)圖書的功能，還要具體了解新書適合的讀者群。要保證宣傳推廣時(shí)，有新書可以銷售，要考慮推銷的問題，需要與印刷方面進(jìn)行溝通。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及為教育出版社編輯的營銷提供了新的形式。教育出版社越來越重視新的推廣營銷。利用互聯(lián)網(wǎng)成為許多出版社的選擇，互聯(lián)網(wǎng)具有快速傳播、接收人群廣泛的特點(diǎn)，可以提高出版工作的營銷效率?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)形式多樣，各有特色，可供選擇的越來越多，特別是全媒體時(shí)代的到來，電子商務(wù)的發(fā)展，更加推動(dòng)了營銷的多樣化。例如，可以利用微博微信等，這些社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有人流量多，瀏覽量多的特點(diǎn)，可以幫助出版社的宣傳推廣活動(dòng)［6］。教育出版社要完善自己的網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)與其他商務(wù)平臺(tái)的合作，增強(qiáng)教育出版社的影響力。開展線上營銷，及時(shí)提供出版社新的出版信息。

總之，教育改革不斷推進(jìn)，不會(huì)止步不前，教育出版社作為輔助，也要積極應(yīng)對新形勢下的變化。培養(yǎng)和提高出版社編輯的綜合能力，使編輯能夠在創(chuàng)新、信息采集、策劃審稿和營銷上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地適應(yīng)市場，服務(wù)讀者，促進(jìn)教育出版社的持續(xù)發(fā)展。

［1］朱春玲.出版社編輯的市場意識(shí)［J］.科技傳播，2016 （4）.

［2］曲英麗.論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出版社編輯職業(yè)能力的提升［J］.職業(yè)，2016（10）.

［3］陳菁.芻議好編輯應(yīng)具備的能力［J］.出版參考，2015 （1）：39-40.

［4］龔云霞.出版社編輯人員勝任力模型的構(gòu)建研究［J］.青年與社會(huì)：上，2015（7）：195-196.

［5］那明.論出版社編輯和發(fā)行的關(guān)系［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2015，31（19）：132-133.

［6］蔣婷.教育出版社編輯應(yīng)具備的四種能力［J］.出版發(fā)行研究，2014（6）：33-35.

G2

A

2096-0360（2016）15-0170-03

周光明，北京師范大學(xué)出版社。