基于網絡消費視角的大學生消費問題及對策研究

謝敏　劉梁竹　張夢庭　唐雪　鄭卿

摘 要 隨著互聯(lián)網技術的廣泛應用，網絡消費已成為大學生日常消費中的重要組成部分。網絡消費在帶來諸多便利的同時，大學生網絡消費也存在盲目沖動消費、跟風攀比、過渡娛樂、消費超前等問題。如何引導大學生養(yǎng)成正確的消費觀和世界觀顯得尤為重要，以幫助大學生樹立合理的、正確的網絡消費文化。

關鍵詞 大學生消費行為 網絡消費 對策研究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

0引言

隨著社會科技的不斷發(fā)展，網絡購物已然成為一種潮流，熱愛新生事物的大學生群體在網絡消費中表現(xiàn)出的強大購買力，高校大學生已成為網絡消費主力軍，其消費領域開始從傳統(tǒng)的書籍、衣物等商品，逐步向數碼產品等高消費品發(fā)展。大學生由于正處在由學校向社會、由少年向中年過渡的特殊階段，其消費行為及消費心理仍具有不穩(wěn)定性，外部消費環(huán)境的深刻變化也會影響其行為導向的變化。本文擬從狹義的角度從大學生網絡消費的現(xiàn)狀出發(fā)，簡要探討大學生網絡消費存在的問題及相關的解決策略。

1大學生網絡消費主要問題

互聯(lián)網交易渠道的快速打通打破了交易的時間及空間限制，物流業(yè)的快速發(fā)展完善也使得互聯(lián)網交易如魚得水?！?0后”大學生作為易于接受新事物的龐大群體，易被網絡購物的快捷、豐富直觀所吸引，慢慢地對網絡購物產生了依賴。網上購物的物品從生活用品到學習娛樂、旅游產品一網打盡，當前大學生對互聯(lián)網消費已經存在盲目沖動消費、跟風攀比、過渡娛樂、消費超前等顯著特點。

1.1盲目沖動消費

目前在校大學生擁有相對自由的消費環(huán)境，消費水平也相對提升，但自控力還很欠缺。大多數學生對于自己的生活費沒有明確的預算或計劃，抱著不管結果會怎樣總有解決的辦法的心態(tài)只要手里有錢就隨意花；另一方面，電商早已經盯上高校學生膨大的消費潛力及消費弱點，他們針對大學生采取了各種營銷手段，營造一種低價促銷的氛圍加速大學生的消費頻次，刺激大學生的消費欲望。為了吸引消費者眼球所營造的瘋狂降價促銷氛圍使得大學生對于促銷產品的熱衷演變?yōu)榛ヂ?lián)網消費的沖動性與刺激性。

1.2跟風攀比消費

跟風攀比消費是指消費者效仿和追求他人高水平消費的行為。大學生所處的年齡段自尊心較強，往往不顧自己家庭的實際承擔能力及自己的實際需要一味與他人攀比，比穿著，比時尚，從而達到在他人面前炫耀的目的，滿足自己的虛榮心。但殊不知，這樣的跟風攀比習慣只會毀了自己，不利于良好的消費習慣的養(yǎng)成。

1.3過度娛樂消費

進入大學就像進入了一個小社會，人際關系的類型相比高中時期繁雜許多，為了增進彼此的關系，老師、同學、朋友之間難免會有需要聚會娛樂的時候。本來人與人之間的交往是無可厚非的，但有的大學生選擇毫無節(jié)制地進行人情消費滿足自我的虛榮心，導致消費項目增加，消費水平上升，消費金額超支。

1.4隨意超前消費

現(xiàn)在的生活大多呈現(xiàn)出快節(jié)奏的一面，生活節(jié)奏越快，產品的更新速度也快。

隨著經濟發(fā)展節(jié)奏的加快導致大學生的消費行為也在日趨超前，在一些大學生中，超前消費逐漸成為一種時尚的消費方式，“借貸”、“信用”、“透支”等新的消費情況普遍存在，各種大學生線上貸款APP和信用卡應用鋪天蓋地。由于大學生對于生活費缺乏合理的預算，生活上開支較為隨意，關注時尚，容易發(fā)生毫無計劃地利用信貸消費與囊中羞澀的矛盾，花明天的錢滿足今天的欲望的現(xiàn)象。

2大學生消費行為主要成因

2.1家庭——直接影響大學生消費觀念

家庭是孩子價值觀世界觀人生觀起源的地方，也是影響孩子消費行為的直接單位，不同家庭的消費觀念和消費習慣會對孩子產生不同的影響。家庭條件好的學生會更傾向于感性消費，而家庭條件稍差一些的大學生在消費中會更注重實際需要和消費能力。如果一個家庭注重對孩子的良好消費習慣的養(yǎng)成，便能更快地適應大學里面相對自由的消費環(huán)境，更能把握自己，在理財觀念和能力上也會趨向于理智化。反之如果一個家庭對于孩子的消費任由為之，家長鋪張浪費，支出大手大腳的壞習慣也會在生活過程中潛移默化地傳達給孩子，那么在大學時期他會在消費習慣的養(yǎng)成上出現(xiàn)理財意識和自我控制意識薄弱，盲目從眾等問題。

2.2學?！笃谟绊懘髮W生消費觀念的重要環(huán)境

大學校園是一個培養(yǎng)學生綜合能力的地方，如果一心只注重學習成績，忽視大學生其他各方面整合能力的培養(yǎng)，將會偏離其教育的宗旨。高校在培養(yǎng)大學生消費教育意識上，目前教育還存在很多不足。學校在對大學生消費心理和消費行為了解不夠，相關課程尚未設置。在大學生的思想道德修養(yǎng)課中，與人生觀、價值觀、自我發(fā)展觀密切聯(lián)系的消費教育專題沒有得到充分的開展。

2.3社會——潛在塑造大學生的消費主義

當今社會西方世界流行的消費主義觀念席卷中國社會，社會上形成一股消費新思潮，大學生作為新知識的首批接收者深受其影響，部分大學生大力推崇西方消費主義，并在社會交際中體現(xiàn)出忽視精神追求的不利價值取向，追逐功利、拜金主義與物質享受，盲目超前消費。

3大學生網絡消費問題的主要對策

大學生作為新一代社會主義建設者，對于他們的消費主義理念的需要進行合理引導，讓慢慢養(yǎng)成正確的消費觀念。在對待大學生的網絡消費問題上，必須準確把握大學生網絡消費的心理特征和行為導向，實行與之相適應的價值觀教育和消費教育，讓大學生學會科學理性消費，以構建大學生健康的網絡消費心理。解決大學生網絡消費問題需要社會、高校、家長共同努力。

3.1學校重視網絡消費教育

學校應從為社會主義培養(yǎng)合格接班人的角度來重視高校網絡消費文化教育，開展合理的消費實踐活動、社團活動、勤工儉學、理財專家講座等方式加強對學生網絡消費具體實際情況的了解，并且主動利用激勵措施敦促大學生積極參加相關的網絡消費課外活動。

3.2加強社會引導

對大學生的消費，應以學生為本，遵循大學生的個性心理發(fā)展特征及個性選擇。其消費觀念和消費行為將會影響踏入社會后的消費習慣和行為，因此必須重視大學生在網絡消費方面存在的問題，幫助大學生樹立科學的網絡消費觀念。良好的社會網絡消費環(huán)境將會有利于大學生樹立健康的消費觀念，社會媒體也應發(fā)揮其正能量的社會輿論作用，傳播優(yōu)秀、與時俱進的傳統(tǒng)消費觀念。此外，購物網站也要從網絡世界的整體利益和自身的長遠發(fā)展出發(fā)，強化自身社會責任感，擯棄各種不良信息，凈化網絡消費環(huán)境，倡導網絡文明，以消費者的信賴作為最高的追求目標。

3.3明確家庭責任

家庭對于大學生的網絡消費文化建設有著無可代替的責任，家長也應從自身做起，以身作則地給孩子傳輸合理健康的消費文化。同時，家長應根據大學生的實際需要有計劃、有節(jié)制地供給生活費，有意識地培養(yǎng)大學生的獨立理財意識，同時，大學生們也應該多學習消費和理財方面的知識，樹立正確的消費觀念，提高自己的判斷力。

基金項目：西南石油大學大學生課外開放實驗項目（編號：KSP15335）。

參考文獻

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