造句

閆巖

那天，班主任李老師上語(yǔ)文課，她讓同學(xué)們用“好像……好像……”造句，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手。

這其中，蔡小春把手舉得最高，嘴里還一直喊：“李老師，我會(huì)；李老師，我會(huì)。”

蔡小春是上學(xué)期從農(nóng)村轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的一個(gè)男生，他上學(xué)穿著名牌鞋，背著名牌包。他上課回答問(wèn)題很積極，嗓門(mén)很大，但很少能答對(duì)，各科的考試成績(jī)也一直拖全班的后腿。

李老師一直認(rèn)為蔡小春是暴發(fā)戶(hù)家的富二代，有些看不慣他的行為習(xí)慣。但此刻，李老師不想打擊他的積極性，便點(diǎn)名叫他：“蔡小春，你來(lái)造一個(gè)句子?！?/p>

蔡小春興奮地站起來(lái)，大聲回答道：“哥哥白天好像爸爸，晚上好像媽媽。”頓時(shí)，教室里一陣哄堂大笑。李老師被氣得胸脯一鼓一鼓的。

下課后，李老師直接找到校長(zhǎng)，反映了蔡小春破壞課堂紀(jì)律的情況，要求把他調(diào)到其他班去。校長(zhǎng)答應(yīng)先調(diào)查一下。

一想到可以把蔡小春調(diào)走，李老師心里輕松了許多。

這天放學(xué)后，李老師騎著電動(dòng)車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)正在施工的大樓，她看到在大樓旁邊有一個(gè)身影，特別像蔡小春。

李老師好奇地走過(guò)去一看，果然是蔡小春，他趴在一塊水泥板上寫(xiě)作業(yè)。

李老師走上前，問(wèn)道：“蔡小春，你為什么不回家？”蔡小春指著樓上說(shuō)：“我哥在樓上干活兒，等會(huì)兒我和他一起回家。”李老師疑惑地問(wèn)：“你哥是農(nóng)民工？”蔡小春自豪地說(shuō)：“他是建筑工，他在這個(gè)城市建過(guò)好多大樓，他掙錢(qián)讓我上城里的學(xué)校，穿最好的衣服?！?/p>

李老師問(wèn)：“你的爸爸媽媽呢？”蔡小春滿不在乎地回答：“早就死了，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/p>

李老師頓時(shí)心堵了、眼澀了，她趕忙對(duì)蔡小春說(shuō)：“老師有事先走了，你要聽(tīng)你哥的話，好好寫(xiě)作業(yè)啊?！?/p>

晚上，李老師和老公一起看電視，可怎么都看不下去，她坐不住了，要求老公跟她一起去看一個(gè)學(xué)生。李老師手頭有學(xué)生的住址，他們根據(jù)地址找到了蔡小春哥倆租住的小平房。

一間小平房，窗戶(hù)少了一塊玻璃，從外向里看，蔡小春抱著一臺(tái)收音機(jī)在聽(tīng)，他的哥哥，一個(gè)皮膚黝黑的小伙子正在洗衣服。

看著這場(chǎng)景，李老師耳邊突然響起蔡小春在課上的造句：哥哥白天好像爸爸，晚上好像媽媽。

李老師實(shí)在控制不住情緒，拽著老公跑到一邊，然后在老公的懷里哭了起來(lái)。

哭完了，李老師哽咽著說(shuō)：“老公，那個(gè)孩子在課堂上用好像造句，他說(shuō)哥哥白天好像爸爸，晚上好像媽媽。我不了解情況，就批評(píng)他破壞課堂紀(jì)律……”

李老師的老公輕輕地拍打著她的肩膀說(shuō)：“明天，你應(yīng)該在課上告訴他，他的造句可以得滿分……”

（潘光賢摘自《故事會(huì)》）