試論大學(xué)生該怎樣就業(yè)

王炎臣江蘇省蘇州常熟市虞山鎮(zhèn)小山村村委會(huì)

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試論大學(xué)生該怎樣就業(yè)

王炎臣
江蘇省蘇州常熟市虞山鎮(zhèn)小山村村委會(huì)

摘要：在新的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)畢業(yè)生怎樣才能找“好”的工作？教育部就業(yè)指導(dǎo)中心主任指出：“沒有最好的工作，只有最適合的工作”。大學(xué)生求職最重要的是從實(shí)際出發(fā)。本文將從分析大學(xué)生就業(yè)面臨問題及職業(yè)信息的收集、求職途徑、職業(yè)的規(guī)劃等角度來幫助大學(xué)生順利解決就業(yè)問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；問題；職業(yè)規(guī)劃

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育體制改革不斷深入，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為全社會(huì)焦點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)切不可好高騖遠(yuǎn)，心浮氣躁，也不可妄自菲薄，貶低自己。首先要善于分清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；其次擇業(yè)目標(biāo)既不能脫離實(shí)際一味求高，也不能一味降低擇業(yè)要求，應(yīng)該是最能發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)且是自己感興趣的工作。在這一方面大學(xué)生缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，需要優(yōu)質(zhì)的職業(yè)指導(dǎo)及科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。

一、大學(xué)生就業(yè)所面臨的問題

1、就業(yè)壓力大

就業(yè)問題是世界性難題，對(duì)于我國(guó)這樣的人口大國(guó)來說更加復(fù)雜。時(shí)代的不停發(fā)展，高等教育的大眾化，使得高校畢業(yè)生急速增長(zhǎng)。每當(dāng)應(yīng)聘季，數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)生涌入人才市場(chǎng)。然而這些考場(chǎng)上的精英們?cè)谌瞬攀袌?chǎng)卻并不不如意。隨著就業(yè)形勢(shì)不斷變化，大學(xué)生面臨的問題日漸嚴(yán)峻，面對(duì)不夠理想的就業(yè)情況，很多大學(xué)生都出現(xiàn)了消極情緒，平時(shí)性格活潑的學(xué)生變得沉默寡言，抑郁，甚至走上不歸路。

2、對(duì)于職業(yè)的不了解

部分大學(xué)生對(duì)于自己所求職業(yè)了解不夠，盲目地追求高薪，對(duì)于企業(yè)文化背景、生產(chǎn)項(xiàng)目等都不了解。面試時(shí)一問三不知，最后只能草草收?qǐng)觥?/p>

3、服務(wù)社會(huì)意識(shí)薄弱受諸多思想觀念沖擊，大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了極大變化。就業(yè)選擇傾向于功利化，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)不斷減弱，未意識(shí)到國(guó)家社會(huì)需求的重要性。極少有畢業(yè)生愿意前往西部地區(qū)或是選擇基層崗位，導(dǎo)致眾多崗位需求失衡，就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，人才得不到充分的發(fā)揮。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)目標(biāo)不明確

雖然很多大學(xué)生已然意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，但是仍有很多人對(duì)于就業(yè)缺乏明確方向，對(duì)自身職業(yè)生涯沒有詳細(xì)規(guī)劃。尤其是自我發(fā)展規(guī)劃，沒有全面進(jìn)行自我剖析，沒有制定適合自己特點(diǎn)的職業(yè)規(guī)劃，這對(duì)于未來的發(fā)展極為不利。職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人職業(yè)生涯成功的戰(zhàn)略指南，是每個(gè)人迫切需要的，在人生的各個(gè)階段都要掂量下自己的“斤兩”，并分析自己所求的目標(biāo)及價(jià)值。因此職業(yè)規(guī)劃的目的不僅僅是協(xié)助個(gè)人去找一份工作，更重要的是幫助真正了解自己，為自己擬定一生的方向。

二、大學(xué)生就業(yè)途徑

1、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門

學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門一般與企業(yè)有合作關(guān)系，可以主動(dòng)向用人單位推薦畢業(yè)生。同時(shí)有些企業(yè)也會(huì)來校園開展招聘會(huì)，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供求職的機(jī)會(huì)。

2、考取公務(wù)員或事業(yè)單位

自公務(wù)員制度和地區(qū)事業(yè)單位公開招考以來，國(guó)家每年都會(huì)從應(yīng)屆畢業(yè)生中招收一定量的優(yōu)秀人才。應(yīng)屆畢業(yè)生可以通過每年一次的公務(wù)員資格考試及事業(yè)單位的招考就業(yè)。

3、人才市場(chǎng)

極大多數(shù)的畢業(yè)生都會(huì)選擇去人才市場(chǎng)投遞簡(jiǎn)歷，由于人事代理業(yè)務(wù)的開展，方便了企業(yè)的用工管理，幫助畢業(yè)生解決人事關(guān)系、社會(huì)保險(xiǎn)等方面的后顧之憂。

4、自主創(chuàng)業(yè)

大學(xué)畢業(yè)生不僅可以面向社會(huì)求職，還可以自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生通過科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)或者某方面的一技之長(zhǎng)，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。不僅解決了就業(yè)問題，也可以為他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。這對(duì)畢業(yè)生的知識(shí)、能力、綜合素質(zhì)等提出了更高的要求。

三、大學(xué)生該怎樣就業(yè)

1、調(diào)整自身就業(yè)觀

大學(xué)生需要樹立良好的就業(yè)觀念，意識(shí)到自身就業(yè)觀中存在的問題，同時(shí)要對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)有著明確的認(rèn)識(shí)，在選擇職業(yè)時(shí)從實(shí)際出發(fā)。提高綜合素質(zhì)，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力完善自身，這對(duì)于未來的發(fā)展是非常有意義的。

2、加強(qiáng)職業(yè)能力

從事任何一項(xiàng)職業(yè)都必須具備相應(yīng)能力，職業(yè)門類紛繁，完成這些崗位所需能力也就多種多樣。專業(yè)實(shí)踐能力是求職者必須具備的能力，它的強(qiáng)弱直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和工作效率，能力并非天生而是通過后天學(xué)習(xí)逐漸形成。大學(xué)生提高自身職業(yè)能力的關(guān)鍵在于多看、多練。熟能生巧，看得多，練得多才能真正得到提高；積極主動(dòng)適應(yīng)工作環(huán)境，不能消極被動(dòng)等待和屈服于困難，更不能認(rèn)同消極現(xiàn)象甚或與之同流合污。適應(yīng)同發(fā)展相結(jié)合，只求適應(yīng)不求進(jìn)取也是不可取的；創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)最為看重的能力之一，是一種綜合性、高層次的思維能力和行動(dòng)能力。要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷研究外部環(huán)境的變化，不斷對(duì)自己提出新挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代發(fā)展，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。

3、合理的職業(yè)規(guī)劃（1）準(zhǔn)確自我定位

職業(yè)規(guī)劃要對(duì)自身有正確清晰的定位，首先要明確自己能力大小、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)所在。探尋其中與眾不同的地方發(fā)揚(yáng)光大，成為自己獨(dú)特的招牌，讓自身才華更好展現(xiàn)出來。部分大學(xué)生存在過分自卑心理，習(xí)慣以自身短處和他人長(zhǎng)處相比，總覺得技不如人。因此在選擇職業(yè)時(shí)要注意發(fā)揮自身一技之長(zhǎng)，不要過多考慮這個(gè)職業(yè)會(huì)給你帶來多少金錢，而是應(yīng)該選擇最能發(fā)揮你特長(zhǎng)的職業(yè)，金錢可以慢慢積累，錯(cuò)誤的方向則會(huì)影響一生?？陀^，全面認(rèn)識(shí)自我，絕不避諱自身缺點(diǎn)和劣勢(shì)，人無法回避與生俱來的缺點(diǎn)，正視它并盡量改正以減少對(duì)自身的影響。

（2）設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)并付諸行動(dòng)

職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定是計(jì)劃的核心，目標(biāo)通常分為短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)一般為一兩年，中期目標(biāo)為三五年，長(zhǎng)期目標(biāo)為5至十年。

確定目標(biāo)的步驟：

1、自我分析，找出自己的特點(diǎn)。

2、分析內(nèi)外環(huán)境，確定自身位置。

3、選定職業(yè)和職業(yè)生涯的路線，決定發(fā)展方向。

4、制定職業(yè)目標(biāo)，標(biāo)出詳細(xì)具體的目標(biāo)。

5、制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃和落實(shí)措施，包括長(zhǎng)期計(jì)劃，短期計(jì)劃和年度計(jì)劃。

沒有行動(dòng)的目標(biāo)只是一張廢紙，要將目標(biāo)落實(shí)到生活中去。真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和職業(yè)生涯目標(biāo)，立足現(xiàn)在，鍛煉自己的即刻行動(dòng)力，充分利用對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知力，把整個(gè)生命凝聚在此時(shí)此刻，不斷激勵(lì)和挑戰(zhàn)自己。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬廷奇.人才培養(yǎng)模式、勞動(dòng)力市場(chǎng)與大學(xué)生就業(yè)[J].高等教育研究,2013,03:34-39.

[2]張春蘇.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀問題研究[D].天津師范大學(xué),2015.

作者簡(jiǎn)介：王炎臣(1988-),男，江蘇省蘇州市常熟人，現(xiàn)職稱：村委委員，學(xué)歷：本科，研究方向：充分就業(yè)與勞動(dòng)保障。