議山區(qū)藝體生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的幾種方法

潘敏

【內(nèi)容摘要】山區(qū)的藝體生由于受到生活環(huán)境以及教學(xué)條件的限制，加上相關(guān)教育不夠關(guān)注，使得很多山區(qū)藝體生的語(yǔ)言表達(dá)能力出現(xiàn)很多問(wèn)題，很多學(xué)生詞匯匱乏，方言使用過(guò)多，語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤百出，可以說(shuō)一點(diǎn)都不夠流暢。這些問(wèn)題與毛病看似非常小，但是對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不良的影響。而隨著山區(qū)城市化的改革，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力就顯得至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】山區(qū) 語(yǔ)言表達(dá) 能力培養(yǎng) 方法

一、語(yǔ)言表達(dá)能力至關(guān)重要，需培養(yǎng)藝體生說(shuō)話的興趣

1.激發(fā)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)潛能

我國(guó)的文化歷史悠久，有著豐富燦爛的文化，而信息時(shí)代不斷發(fā)展的今天，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)與見解，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)交換相關(guān)的信息，而且各種的語(yǔ)音設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在廣泛的運(yùn)用起來(lái)，很多場(chǎng)合都需要很好的語(yǔ)言表達(dá)能力，只有這樣學(xué)生才可以不斷的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師要適時(shí)把語(yǔ)言表達(dá)重要性傳達(dá)給每一位學(xué)生，使學(xué)生可以有充足的認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的潛能。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生在各類場(chǎng)合的發(fā)言積極性

在山區(qū)地區(qū)我們會(huì)看到很多的藝體生在課堂發(fā)言的時(shí)候積極性明顯不高，隨著時(shí)間的推移學(xué)生的認(rèn)知也越來(lái)越成熟，內(nèi)心的情感世界也越來(lái)越豐富，獨(dú)立思想也越發(fā)的嚴(yán)重，正是這樣的獨(dú)立性使學(xué)生在進(jìn)行溝通與交流的時(shí)候不愿意敞開自己的內(nèi)心，也不愿表達(dá)自己的觀點(diǎn)，總是在各類場(chǎng)合表達(dá)自己的成熟；尤其在課堂上怕回答錯(cuò)問(wèn)題，會(huì)怕同學(xué)嘲笑自己，這種情況往往會(huì)產(chǎn)生惡性的循環(huán)，使得學(xué)生在筆試成績(jī)上非常不錯(cuò)，而在語(yǔ)言表達(dá)能力方面非常的薄弱。

3.潛移默化營(yíng)造學(xué)生的說(shuō)話能力

在教學(xué)的過(guò)程中教師應(yīng)該積極地營(yíng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于藝體生給予尊重，認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，讓藝體生變得更加自信，可以在一定程度上激發(fā)藝體生的發(fā)言欲望，從而提升藝體生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這樣的一個(gè)過(guò)程中教師一定要訓(xùn)練學(xué)生，而教師的作用非常重要，無(wú)論在課堂上，還是在備課當(dāng)中都一定要用詞準(zhǔn)確，盡量使語(yǔ)言有啟發(fā)性，使學(xué)生可以在發(fā)言的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，通過(guò)潛移默化的影響來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

二、貼合實(shí)際生活來(lái)培養(yǎng)藝體生的語(yǔ)言能力

1.多元化模式提高學(xué)生的言語(yǔ)能力

教材在培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力方面有著重要的作用，因?yàn)樵诮滩闹械奈恼露季哂泻芎玫臉影遄饔?，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)文章的解讀來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話能力的培養(yǎng)，同時(shí)也為學(xué)生樹立了榜樣；因此，教師在進(jìn)行授課的過(guò)程中盡量的增加多元化的訓(xùn)練模式，可以通過(guò)討論、背誦、復(fù)述等形式來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

我們知道問(wèn)答其實(shí)是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的最好方式，但是教師在設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題時(shí)一定要經(jīng)過(guò)精心的打磨，使得問(wèn)題可以非常深入，沒有那么的膚淺，使學(xué)生可以愿意回答，有回答的渴望，避免出現(xiàn)尷尬的局面。因此，問(wèn)題一定要適中，而且具有很好的啟發(fā)性，這樣可以促使學(xué)生進(jìn)行分析與思考，可以提高自己的思維能力，不斷開發(fā)自己的思維，提升自己獨(dú)立思考的能力。

2.掌握一定的言語(yǔ)技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在進(jìn)行評(píng)析的過(guò)程中一定要注意方式、方法，可以使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師經(jīng)常的指引學(xué)生進(jìn)行文章的朗誦與陳述可以促使學(xué)生理解文章的內(nèi)涵，可以積累更多的語(yǔ)文素材，還會(huì)積累大量的詞匯，語(yǔ)感也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，這樣一來(lái)學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)詞匯比較的充實(shí)，進(jìn)而形成良好的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)語(yǔ)文素材的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，會(huì)幫助學(xué)生深入理解作者的思想情感。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，在討論中學(xué)生可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣一來(lái)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)有所提高。

三、結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，錘煉語(yǔ)言表達(dá)能力

在生活中培養(yǎng)自己的說(shuō)話能力是非常重要的，對(duì)于語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，可以給學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話能力的培養(yǎng)提供廣闊的空間，在這樣的環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，可以提高學(xué)生說(shuō)話的興趣，也突出了學(xué)生說(shuō)話的社會(huì)性，顯得更加成熟得體。在山區(qū)進(jìn)行藝體生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)符合新課程的目標(biāo)，也對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有非常大的好處。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)也在進(jìn)一步要求學(xué)生具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，在基本的能力培養(yǎng)中可以加強(qiáng)學(xué)生的溝通交流能力，使學(xué)生在各種交際場(chǎng)合學(xué)會(huì)仔細(xì)的傾聽與交流，使學(xué)生善于進(jìn)行表達(dá)，學(xué)會(huì)進(jìn)行社會(huì)的交往，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這樣的教育轉(zhuǎn)變可以看出素質(zhì)教育正在深入的發(fā)展，也體現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性；使學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高有著很多種方式，方法具有多樣性，具體的措施和途徑也會(huì)有所不同。

教師只有認(rèn)真的分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，合理的利用各類資源，結(jié)合有利的方式方法，對(duì)于學(xué)生經(jīng)常的鼓勵(lì)，使學(xué)生更加的有自信，促使學(xué)生產(chǎn)生交流的興趣，提高交流的積極性和主動(dòng)性。在進(jìn)行語(yǔ)言能力的培養(yǎng)中，口才的訓(xùn)練非常重要，尤其在資源匱乏的山區(qū)，這是一個(gè)非常迫切的任務(wù)，藝體生只有不斷的加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，才可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。