談中學(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展

陳立軍

【內(nèi)容摘要】課外活動(dòng)是中學(xué)教育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)水平的提高有重要的作用。目前沒(méi)有固定的形式，許多學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的形式也是多樣的。本文結(jié)合個(gè)人的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹一些中學(xué)課外活動(dòng)開(kāi)展的方法，希望能更好的促進(jìn)中學(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)課外活動(dòng) 分工協(xié)作 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)法指導(dǎo)

課外活動(dòng)是我們中學(xué)教育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)水平的提高有重要的作用。目前沒(méi)有固定的形式，許多學(xué)校開(kāi)展的形式也是多樣的，也涉及到不同的學(xué)科。

在課外活動(dòng)中，教師要面向的學(xué)生也是多樣的，可以是單獨(dú)的一位學(xué)生，也可以是多個(gè)學(xué)生組成的小組。課外活動(dòng)在加強(qiáng)和鞏固學(xué)生課本知識(shí)的同時(shí)，還可以擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)師生之間的感情。

但真正想搞好課外活動(dòng)課是不容易的，有時(shí)比平時(shí)的課堂教學(xué)更難。原因在于課外活動(dòng)中學(xué)生水平差異較大，教師遇到問(wèn)題涉及的范圍大，難度也大，有的知識(shí)甚至是超過(guò)教師現(xiàn)有水平的，需要教師自己投入很大的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)研究的。不僅需要教師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平，而且要有很強(qiáng)的責(zé)任心和端正的教育教學(xué)態(tài)度。

結(jié)合我自己這些年開(kāi)展的課外活動(dòng)，有了下面的一些較好的方法和體會(huì)。

一、分工協(xié)作

一個(gè)老師的精力是有限的，擅長(zhǎng)的方面也有不一樣的，更好的發(fā)揮老師在課外活動(dòng)中的作用，符合教育教學(xué)的實(shí)際。對(duì)課外活動(dòng)中，教師們應(yīng)該在掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)上，每個(gè)人對(duì)學(xué)科內(nèi)容的一項(xiàng)或幾項(xiàng)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，精通方法、教法和知識(shí)點(diǎn)。大家一起參與課外活動(dòng)，分工協(xié)作，才能在時(shí)間、技術(shù)等方面對(duì)課外活動(dòng)有所保證。有的學(xué)科教師較少，學(xué)校在課外活動(dòng)開(kāi)展的種類(lèi)和學(xué)生參與人數(shù)上應(yīng)該有所限制，以保證課外活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量和效果。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

學(xué)生有任務(wù)，教師也有任務(wù)。教師在指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)，也應(yīng)該有目的性，可以使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，比如，課外活動(dòng)的目的可以是參加國(guó)家或省市方面的比賽，這樣所完成的作品可以得到最大程度的認(rèn)可。學(xué)生如果獲獎(jiǎng)了，是對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的認(rèn)定，在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)中也可以帶來(lái)好處；家長(zhǎng)有了興趣，感覺(jué)學(xué)生的投入是有真正回報(bào)的，會(huì)積極支持學(xué)生參與課外活動(dòng)；教師們也有動(dòng)力，是對(duì)自己工作和能力的認(rèn)可，對(duì)教師們以后的教育教學(xué)有幫助；學(xué)校也會(huì)支持，因?yàn)檎n外活動(dòng)的開(kāi)展，給學(xué)校帶來(lái)了榮譽(yù)，學(xué)校愿意投入更多的人力和物力。這樣，課外活動(dòng)就進(jìn)入了良性循環(huán)，課外活動(dòng)可以長(zhǎng)期的，充滿(mǎn)活力地開(kāi)展下去。

三、學(xué)法指導(dǎo)

課外活動(dòng)的主體是學(xué)生，學(xué)生自學(xué)的時(shí)候會(huì)很多，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)最為重要。掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在某種意義上說(shuō)，可能比課堂知識(shí)的講授更為重要，就象我們平時(shí)所說(shuō)的不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)，作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)認(rèn)真地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方法。

四、對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)

教師也不是全才，課外活動(dòng)的內(nèi)容很多，在課外活動(dòng)中，教師也會(huì)遇到自己不能馬上解答或自己不會(huì)的問(wèn)題，這時(shí)，應(yīng)該本著實(shí)是求是的態(tài)度，請(qǐng)學(xué)生給予時(shí)間，讓自己思考或去請(qǐng)教別人，不論能否解決，一定要給學(xué)生以明確的答復(fù)。

在課外活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)，教師不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)增加學(xué)生對(duì)教師的信任。學(xué)生都會(huì)理解，教師也是人，人不可能是全才，不可能掌握所有的知識(shí)，對(duì)一些未知知識(shí)的求解或難度較大的問(wèn)題，老師也需要時(shí)間去學(xué)習(xí)。

五、注重選題

學(xué)生的課外活動(dòng)，是學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生提高個(gè)人綜合素質(zhì)的過(guò)程。課外活動(dòng)開(kāi)展的好壞，選題很重要，教師應(yīng)該在學(xué)生課外活動(dòng)的選題上給學(xué)生以幫助，選題好，學(xué)生有興趣，可以主動(dòng)的去完成課外活動(dòng)的內(nèi)容，并且能夠獲得成功的快樂(lè)，真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如果選題選的太難，課外活動(dòng)容易半途而廢，這樣就失去了開(kāi)展課外活動(dòng)的意義。

六、鼓勵(lì)創(chuàng)新

在課外活動(dòng)中，教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)生的任何一個(gè)新見(jiàn)解，任何一個(gè)閃光點(diǎn)，教師都應(yīng)該加以鼓勵(lì)。盡管大多數(shù)新見(jiàn)解還不完善，有些見(jiàn)解甚至是錯(cuò)誤的，教師也應(yīng)該首先肯定同學(xué)的創(chuàng)新精神，這是最可貴的。教師可以和學(xué)生一起討論，找出見(jiàn)解中可取的，需要進(jìn)一步研究的，去除錯(cuò)誤的，鼓勵(lì)學(xué)生去鉆研，把學(xué)生的創(chuàng)新火花點(diǎn)燃起來(lái)。

七、帶著懷疑思考

課外活動(dòng)中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，學(xué)生有疑問(wèn)有件好事，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出來(lái)，與學(xué)生們共同分析，解決疑問(wèn)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師提供的解決思路也不一定是全面的、最合理的，學(xué)生也可以多思考，看能不能找到更優(yōu)越的方法。教師對(duì)學(xué)生質(zhì)疑精神的鼓勵(lì)，帶著疑問(wèn)去獨(dú)立或者合作完成課外活動(dòng)，也是對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。