淺析中職學校班主任的工作藝術(shù)

韋月圓

摘要：隨著現(xiàn)代社會對技術(shù)型人才的要求越來越高，中職教育的重要地位也越來越凸顯。要成為合格的技術(shù)型人才首先必須保證有正確的思想道德觀念，具備積極向上的健康心態(tài)。而作為學校、社會、學生之間的"紐帶"，班主任對學生的教育管理尤為重要。因此，作為中職學校的班主任必須了解學生特點，做好學生德育工作，必須對班主任工作有熱心，對學生有愛心，并講究工作的方式方法，做好后進生轉(zhuǎn)化。只有這樣，才能成為中職學校合格的班主任。

關(guān)鍵詞：中職班主任；中職生現(xiàn)狀；工作藝術(shù)

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0369-01

中職學校班主任工作比較典型。中職學校的學生入學分數(shù)普遍偏低，而且參差不齊，大部分學生已經(jīng)喪失了學習興趣，精神萎靡，無心學習，有的甚至具有很強的破壞欲，學習上更是自暴自棄。面對中職學校特殊的生源，班主任如何才能讓學生安心守紀、思想穩(wěn)定、積極向上地學習和生活呢？通過新一輪的課程改革試驗，結(jié)合多年班主任工作中自己的點滴感受，提出以下幾點育人的經(jīng)驗。

1.現(xiàn)階段中職學生的現(xiàn)狀

1.1 文化基礎知識薄弱，學習積極性不高。很大一部分中職學在初中階段學習成績較差，基礎知識相對薄弱。升入中職后，面對相對較難的學習內(nèi)容，缺少學習的興趣，甚至自暴自棄。有的學生上課不認真聽講，而是睡覺、玩手機、看小說；有的學生甚至上課連課本、紙筆都沒有。在這種情況下，加大了班主任班級管理的難度。

1.2 無視校規(guī)校紀。部分職校生紀律觀念淡薄，是非混淆，善惡顛倒，美丑不分。自控能力較差，面子觀念重，以自己的喜惡作為判斷是非的標準，常常因為一些雞毛蒜皮的小事引發(fā)矛盾，甚至大打出手。有的學生經(jīng)常遲到、早退、逃學，部分學生不但不接受教師的批評教育，反而頂撞或辱罵教師。學生中間還存在著盜竊，抽煙、酗酒，考試作弊，亂丟垃圾、早戀等違紀行為，且屢教不改。

1.3 學習動機不強、缺乏主動性。由于多數(shù)學生沒有打下堅實的學習基礎，學習能力不強，學習主動性差。對新教材、新教法等難以適應，學習吃力，容易形成自暴自棄的心理。同時，意志力普遍較差，缺乏獨立自主的生活能力，缺乏克服困難的決心和毅力，一遇到困難，就想退縮或放棄。

1.4 有不少學生上網(wǎng)成癮，無心學校的學習生活。有一些中職學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、上網(wǎng)聊天，甚至因為上網(wǎng)徹夜不歸，而白天則在教室內(nèi)睡覺，不但影響學習，而且損害身心健康。有的學生甚至因為迷戀網(wǎng)絡中的暴力內(nèi)容，為追求刺激而走上違法犯罪的道路。

1.5 部分職校生紀律觀念淡薄，是非混淆。而且他們自我約束能力比較差，甚至追求所謂的"江湖義氣"，常常因為一些雞毛蒜皮的小事引發(fā)矛盾，甚至大打出手。有的學生經(jīng)常遲到、早退、逃學，部分學生不但不接受教師的批評教育，反而頂撞或辱罵教師。

2.班主任應了解學生特點，做好學生的檔案

中職生與普通高中的學生是一個不同的特殊群體。他們由于多種原因沒能升入高中，而選擇了中職，其內(nèi)心世界是不穩(wěn)定、不平衡的，具體表現(xiàn)為：①缺乏自我管理的能力；②自卑感和逆反心理比較強；③興趣廣泛，但不重視學習。針對學生特點，班主任應該建立"學生個人檔案"，通過讓學生寫日記、周記的方式來加深對學生的了解，以便更好地達到教育的目的。

3.班主任做好班級的德育工作

班主任可利用特殊節(jié)日從思想上對學生進行教育。例如，在國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、端午節(jié)等重要節(jié)日進行教育，要熱愛祖國、關(guān)心父母。針對學生的心理特點來看，他們還不成熟，還不能完全獨立。因此，班主任的引領(lǐng)是非常有必要的，班主任首先要在生活上給予學生幫助和關(guān)懷，把溫暖、理解和信任通過自己的一言一行播撒到每位學生的心坎上，贏得他們的信任。當學生犯錯誤時及時給予教誨，循循善誘，不能諷刺挖苦學生。當學生獲得榮譽和成功時，要在班級中給予公開表揚，以提升他們的自信心。

4.班主任必須要有愛心

對學生要有愛心和同情心。學校是半封閉式管理，學生只有到周末才能回家。學生來到學校，班主任便代替了他們父母的角色，他們希望得到老師們的關(guān)愛。班主任要把他們看成自己的孩子，去關(guān)心、疼愛、呵護他們，想學生之所想，急學生之所急，幫學生之所需。在工作中，時時、事事、處處突出"教育"二字，做到引導、引導、再引導，耐心、耐心、再耐心，樹立"學生的成功才是老師的成功"的價值觀、貢獻觀。班主任應教會學生學習、教會學生做人、教會學生做事。在這個過程中，班主任對學生要有愛心，多去關(guān)心愛護學生，多去和學生交往、交流、交朋友，關(guān)心他們的學習、生活，讓學生在班主任的面前敢于說話，愿意說話，這樣才能知道學生在想什么，才能有針對性地與學生談心，做學生的思想工作。特別是對那些學習差、紀律差的學生，更應該去關(guān)心他、鼓勵他、幫助他，這樣他才會在心里面感激你，并用實際行動來報答你，班級管理工作才會順利。俗語有云："愛滿天下、樂育英才"，班主任要有著"捧著一顆心來，不帶半根草去"的精神，用自己的實際行動播撒一份份愛心，譜寫一曲曲奉獻之歌。

5.班主任要注意做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作

法國著名作家羅曼·羅蘭有句名言："即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西。"人不可貌相，海水不可斗量。只要你去發(fā)現(xiàn)，每個人身上都有閃光點。例如，本班有一位男生，因愛打架被學校給予留校察看處分，一度失去了完成學業(yè)的信心。通過觀察，發(fā)現(xiàn)他比較喜歡體育運動，籃球也打得不錯。筆者并沒有因為他曾受過學校處分而歧視他，而是根據(jù)他的體育特長，讓他進了班級籃球隊，還讓他當上了籃球隊長。從此以后，他把精力用在打球上再沒有給班級添加任何麻煩。在半年多的時間里，他不但被撤銷了處分，而且被同學們選為體育委員，在班級友誼賽中多次為班級取得好成績，在年級籃球比賽獲得第一名，"友誼杯"籃球賽前三名的好成績。在任何一個班級中都免不了存在少部分后進生，對后進生班主任應該低起點、小步子、分層次設計目標。欣賞和激勵必將給后進生插上一個飛翔的翅膀，成為后進生轉(zhuǎn)化的強大動力。

總之，班級作為學校管理的基本單位，也是一個小集體，管理工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。對于中職學生來說，他們對生活充滿好奇，也渴望自己的才干得到同學們的認可，渴望自己獲得成功。作為一名中職班主任，工作是平凡而瑣碎的，是有奉獻和付出的，是要講究工作的方法和藝術(shù)的，這樣才能起到事半功倍的效果。