試論初中學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理

黃奎孫

摘要：地理是一門需要學(xué)生仔細(xì)尋找學(xué)習(xí)方法的課程，對于剛剛接觸到地理這知識(shí)的初中學(xué)生來說，對地理既是好奇又有些懼怕，很多學(xué)生會(huì)擔(dān)心自己學(xué)不好地理。因此，本文我主要就如何學(xué)習(xí)初中地理課程做一定程度的分析。

關(guān)鍵詞：初中地理；學(xué)習(xí)方法；提高

中圖分類號(hào)：G633.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0317-01

作為初中地理老師，我認(rèn)為，學(xué)生們剛剛從小學(xué)升入初中，對于急劇增加的課程科目以及課程內(nèi)容有些不太適應(yīng)，特別是對于一些以前從未接觸過的課程，像地理，更是顯得手足無措。其實(shí)，就這樣的問題同學(xué)們根本不需要擔(dān)心，只要同學(xué)們有一個(gè)良好的課程學(xué)習(xí)習(xí)慣以及適合自己的課程學(xué)習(xí)方法，初中地理一定是"囊中之物"。在初中階段所要學(xué)習(xí)的地理是一門基礎(chǔ)知識(shí)課，一般難度都不會(huì)特別大。并且，地理所考查的內(nèi)容一般都只會(huì)是課本上的內(nèi)容，不會(huì)超過課本所學(xué)或者老師上課所講內(nèi)容的難度，這一點(diǎn)學(xué)生們大可放心。

除此之外，學(xué)生們還必須要對地理這一門課程的性質(zhì)有一個(gè)很清楚的了解，這樣才會(huì)讓學(xué)生們更好地制定適合自己學(xué)習(xí)該門課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)方法。地理雖然是歸類于文科課程，但是實(shí)際上地理偏理科性質(zhì)，不僅僅需要學(xué)生們記憶相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，更是需要學(xué)生們對于所學(xué)的知識(shí)更好的理解。特別是地圖、比例尺、地形解剖圖等內(nèi)容，需要的是學(xué)生們能夠很好的理解知識(shí)，不是記住知識(shí)就能夠完成相應(yīng)的知識(shí)目標(biāo)、達(dá)到學(xué)好這一門課的目的的。

1.采用良好的學(xué)習(xí)方法，注重課本基礎(chǔ)知識(shí)

眾所周知"基礎(chǔ)是根本"，只有打好了初中地理課程的基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠更好地進(jìn)一步發(fā)展。要想學(xué)好地理基礎(chǔ)知識(shí)，也不是一件容易的事。首先，學(xué)生們需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)地理知識(shí)的習(xí)慣以及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，老師們上課時(shí)需要有正確合理的方法，讓學(xué)生們在上課時(shí)能夠打起足夠的精神，集中注意力，聽講老師的上課內(nèi)容。這樣做的目的是讓學(xué)生們在課堂之上就能夠掌握基本的地理知識(shí)，對于當(dāng)堂課的重難點(diǎn)以及知識(shí)要點(diǎn)能夠掌握達(dá)到80%及其以上。這樣課堂才具有它本身的意義。再說地理本身是一門比較簡單的課程，重難點(diǎn)十分明確，考查的知識(shí)要點(diǎn)十分清晰，只要學(xué)生們稍加用心記憶以及理解，學(xué)好地理絕對不成任何問題。

當(dāng)然了要想在課堂上成功的吸引學(xué)生們的注意力，老師在上課的方式上一定要狠下工夫。不能夠僅僅是利用課本來講解相關(guān)的理論知識(shí)，這樣學(xué)生們一來不能夠清晰而又明確的理解相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)以及重難點(diǎn)；二來學(xué)生們對純粹的理論知識(shí)興趣不夠，或者根本就沒有學(xué)習(xí)地理理論知識(shí)的興趣，不能夠完全的集中于課堂內(nèi)容以及課本知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果并不明顯。因此，老師在上課時(shí)，一定要結(jié)合相應(yīng)的實(shí)際材料或者是相關(guān)的視頻資料以及實(shí)物。舉個(gè)例子來說，學(xué)習(xí)經(jīng)緯度時(shí)，老師就應(yīng)該帶上實(shí)物——地球儀，最好是學(xué)生們都能夠親自參與查看相應(yīng)的實(shí)物，畢竟右腦的圖畫記憶高于左腦的理論記憶。

同時(shí)，可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生們對于地理這一門課程的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)興趣來將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)地理學(xué)習(xí)小組。分組的目的是讓同學(xué)之間相互幫助，取長補(bǔ)短。同組成員之間還可以相互監(jiān)督，相互幫助，不同組之間還可以相互競爭，達(dá)到整個(gè)班級(jí)一起提高的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)小組的形式，讓更多的學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)地理的懷抱當(dāng)中去。除此之外，通過學(xué)習(xí)小組，讓老師擺脫純理論知識(shí)課堂得到更大程度的實(shí)現(xiàn)。只要分了學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)小組選出自己小組的小組長，然后由小組長管理該小組成員的學(xué)習(xí)用具，例如：地球儀、地圖等。這樣，學(xué)生們的課堂紀(jì)律更好的得到了管理，又讓學(xué)生們親自參與了實(shí)際的動(dòng)手操作。學(xué)生們從課堂上學(xué)到了應(yīng)有的課堂知識(shí)，也從實(shí)際操作中鞏固了課堂理論知識(shí)，學(xué)習(xí)熱情當(dāng)然是有增無減。

2.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，逐步提高地理學(xué)習(xí)成績

學(xué)生們和老師一起在課堂上有了良好的學(xué)習(xí)地理的方法，對于基礎(chǔ)知識(shí)以及知識(shí)要點(diǎn)都大概掌握了50%-60%以上，但是，僅是這樣要想將地理的綜合成績提高到自己滿意的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生們需要從不同的方面綜合分析自己的實(shí)際水平，然后根據(jù)分析的結(jié)果來制定一個(gè)適合自己長期使用的學(xué)習(xí)方法以及要明確自己需要達(dá)到一個(gè)怎樣的目標(biāo)，這樣才能逐步地提高自己的地理成績。

首先，要想學(xué)好初中地理，學(xué)生們需要明確的是，地理絕非純文科性質(zhì)的課程，不是"死記硬背"能夠解決得了所有的問題。學(xué)生要結(jié)合相應(yīng)的理論知識(shí)應(yīng)用實(shí)際的工具來幫助自己記憶，這樣不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)熟記于心了而且在實(shí)際的操作過程中將理論知識(shí)進(jìn)一步的鞏固。這樣才能夠達(dá)到舉一反三的效果。例如，在學(xué)習(xí)中國地理時(shí)，會(huì)涉及到有關(guān)地勢、地形、氣候、城市人口分布等的問題，如果學(xué)生們單單只是記憶課本上的文字記錄，或者只是將課本知識(shí)的重難點(diǎn)進(jìn)行記憶，這樣根本達(dá)不到應(yīng)該有的效果?；旧显谝欢螘r(shí)間之后就會(huì)很快的遺忘或者在考試的時(shí)候不能夠合理的運(yùn)用，不能做到"知識(shí)搬家"。雖然考查的知識(shí)點(diǎn)是一樣的，但是學(xué)生們不會(huì)分析相關(guān)的知識(shí)，解決類似的問題這樣的學(xué)習(xí)沒有任何的意義，對于自身的地理素養(yǎng)的提高也不會(huì)有任何的幫助。這也是多數(shù)學(xué)生不能夠在地理測試中不能夠取得令人滿意的成績的主要原因。

要想從根本上來解決學(xué)生們中間存在的這樣的問題，就要讓學(xué)生們會(huì)自己分析相關(guān)的知識(shí)，不要只是一味的"死記硬背"，要學(xué)會(huì)"一張中國地圖學(xué)會(huì)全部的中國地理"。指的是學(xué)生們要學(xué)會(huì)利用地圖來幫助自己隨時(shí)的檢測對知識(shí)的熟悉程度。學(xué)生們在地圖上來復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的相關(guān)的地勢地形、山脈分布、河流山川、氣候特點(diǎn)、人口城市分布、主要產(chǎn)業(yè)、交通干線、水利工程、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、人文地理、風(fēng)俗特點(diǎn)等各個(gè)方面。遇到不熟悉的內(nèi)容或者不能準(zhǔn)確的記憶起來相關(guān)的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)再去翻閱相關(guān)的課本，將有關(guān)的內(nèi)容全部再重新記憶一番，以此來加深印象。這樣節(jié)約看了學(xué)生們不少的時(shí)間，同時(shí)，也避免了學(xué)生們盲目的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中有一個(gè)明確的方向。通過查找自己不足的地方的方式來學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)過程輕松，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容全面。

學(xué)好初中地理需要同學(xué)們自己去探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過自己平時(shí)生活中的不斷積累，有一定的地理常識(shí)來輔助自己學(xué)習(xí)。當(dāng)然同學(xué)們也要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)地理的興趣，多學(xué)習(xí)一些有用的地理知識(shí)，要知道這一門課不僅僅是一門課堂上的理論知識(shí)課，在外出時(shí)，遇到困難，地理知識(shí)可以幫助自己迅速的解決一些問題。