試論新課標(biāo)背景下高中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

任繼芳

摘要：新課標(biāo)對(duì)高中政治課程的性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)等都有一定的要求，但是在高中政治課堂上還是存在很多問(wèn)題，對(duì)新課標(biāo)的解讀也存在一些偏差。對(duì)此本文立足于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中政治；教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0035-02

新課標(biāo)要求高中政治的課堂教學(xué)不僅要把培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力和情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合在一起，還要注重學(xué)生政治素養(yǎng)的提高。高中政治對(duì)學(xué)生德育的發(fā)展一直起著至關(guān)重要的作用，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有良好的促進(jìn)作用，高中政治的課程內(nèi)容，不管是政治、經(jīng)濟(jì)還是文化、哲學(xué)，都與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，所以在課堂上要體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的特色，對(duì)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能夠?qū)W以致用。高中政治課還要立足于學(xué)生的日常生活和發(fā)展需求，科學(xué)理論知識(shí)要與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，還要充分發(fā)揮政治課的教育作用，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，傳播積極的正能量。

在新課標(biāo)的要求下，高中政治教學(xué)有了很大的改善，很多教師也開(kāi)始嘗試不同的教學(xué)方法，但是還是有很多偏離了新課標(biāo)的要求或是很多改變只是流于形式，并沒(méi)有深入理解新課標(biāo)的要求。本文首先立足于新課標(biāo)的要求，分析高中政治教學(xué)中還存在哪些問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決策略。

1.高中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1 只注重知識(shí)的傳授。新課標(biāo)要求政治教育要達(dá)到知識(shí)、能力和情感、態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)，但是在高考的壓力之下，很多的政治課程還是要求學(xué)生死記硬背，這就是只重視知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生能力和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育。當(dāng)然這種教育現(xiàn)象與高考的大背景是分不開(kāi)的，也與教師對(duì)新課標(biāo)的理解不深有關(guān)。

1.2 學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高。政治這一科目本身是文科科目，可能大家認(rèn)為文科科目的主要任務(wù)就是背誦，所以只要在臨考試之前突擊背誦一下就可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。有了這樣的觀念，學(xué)生在課堂上就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，課后也不會(huì)花時(shí)間去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，如果教師的課堂氛圍比較死板、沉悶，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更低，教學(xué)效果可想而知。

1.3 與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系不深。政治課其實(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系非常深，很多社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家政策、國(guó)際事件等等都與我們的生活息息相關(guān)，如果長(zhǎng)時(shí)間以一種封閉的狀態(tài)學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，那就會(huì)限制學(xué)生的眼界。如果僅僅考慮高考的題目分?jǐn)?shù)，也應(yīng)該讓學(xué)生多多了解事實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的高考題很多立足于社會(huì)熱點(diǎn)。當(dāng)然我們的高中政治教學(xué)不能僅僅考慮高考分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有大局觀念，為了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展而努力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)熱心人，見(jiàn)聞廣博的人。

新課標(biāo)的推行對(duì)高中教育作出了很大的貢獻(xiàn)，高中政治課堂也像著更好的方向發(fā)展，面對(duì)新課標(biāo)背景下高中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們提出了相應(yīng)的對(duì)策。其實(shí)要想從根本上改善高中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題，必須從觀念上改變對(duì)教育的理念，教育的最終目標(biāo)是育人，不是為了所謂的分?jǐn)?shù)，如果目標(biāo)錯(cuò)了，再怎么努力也很難培養(yǎng)出真正的人才。

2.針對(duì)高中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策

2.1 轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持"三位一體"。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師為主導(dǎo)，教師實(shí)行"滿(mǎn)堂灌""填鴨式"的教學(xué)策略，認(rèn)為只要把課本知識(shí)傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生根據(jù)考試大綱的要求把需要記憶的知識(shí)記牢就可以，但是教師忽略了學(xué)生能力和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在高中政治教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，在遇到比較難以理解的知識(shí)時(shí)，要用生動(dòng)的例子、深入淺出地語(yǔ)言讓學(xué)生首先理解所要學(xué)習(xí)的概念；在學(xué)習(xí)與國(guó)家政策、社會(huì)環(huán)境、科技進(jìn)步等相關(guān)的知識(shí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。但是在進(jìn)行德育教育的時(shí)候，不要講很多的大道理，學(xué)生對(duì)這些大道理并不容易接受，德育教育要與學(xué)生的生活緊密相連，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的生活，愛(ài)自己身邊的人，有積極的能量去面對(duì)生活中的小事，以小見(jiàn)大，循序漸進(jìn)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的人格。

2.2 豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然高中政治教學(xué)很大一部分的目標(biāo)是為了高考的分?jǐn)?shù)，但還是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們的教育不是培養(yǎng)高分人才，而是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人，因此教師的眼界要放寬，要看到學(xué)生的未來(lái)。在確立遠(yuǎn)大的教學(xué)目標(biāo)之后，教師所關(guān)注的就不僅僅是學(xué)生的成績(jī)了，為了促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，豐富課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生愛(ài)上政治才是教師應(yīng)該努力的方向。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要實(shí)行開(kāi)放互動(dòng)式的教學(xué)方式和合作探究式的學(xué)習(xí)方式，要改變傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的課堂，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在民主的課堂上，充分發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的能力。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)黨史的知識(shí)時(shí)，教師可以結(jié)合歷史知識(shí)讓學(xué)生進(jìn)行討論，給黨的產(chǎn)生和發(fā)展繪制一幅"生命圖畫(huà)"，深刻體會(huì)黨的宗旨和內(nèi)涵，并且在課堂上表達(dá)自己的感想。教師在課堂上要充分利用教學(xué)資源，可以多讓學(xué)生拍攝一些生活中的感人場(chǎng)景，在課堂上和大家分享，教師也要多搜集一些案例供大家討論學(xué)習(xí)，還可以多帶領(lǐng)大家去觀察生活，把課堂上的理論知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去。

2.3 加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)政治知識(shí)與社會(huì)的聯(lián)系。我們生活中的很多熱門(mén)話(huà)題其實(shí)與政治知識(shí)都是有聯(lián)系的，比如最近的股市情況可以和經(jīng)濟(jì)知識(shí)相聯(lián)系，幫助大家理解經(jīng)濟(jì)形式的發(fā)展。再比如"扶不扶"的社會(huì)問(wèn)題，與我們政治知識(shí)也是息息相關(guān)，大家可以拿出來(lái)進(jìn)行討論，并且結(jié)合法律、道德的知識(shí)進(jìn)行深入的思考。高中政治教學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系就是這么不可分割，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)很多問(wèn)題的思考、看法也會(huì)變得不一樣，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師不能只是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要時(shí)刻關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以多給學(xué)生放映一些短片，可以是反映社會(huì)生活的熱點(diǎn)問(wèn)題，并且讓學(xué)生討論形成自己的看法。在講課過(guò)程中教師還可以多給學(xué)生列舉一些實(shí)例，幫助學(xué)生更好的理解理論知識(shí)。

在新課標(biāo)的要求下，高中政治教學(xué)在不斷向著更好的方向發(fā)展，在這一過(guò)程中，免不了會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題并不可怕，針對(duì)問(wèn)題提出應(yīng)對(duì)策略才是最重要的。在教學(xué)改革中大家都是摸索著前進(jìn)的，因此作為教師就必須深入分析、理解新課標(biāo)的要求，發(fā)現(xiàn)教育存在的問(wèn)題，從本質(zhì)上對(duì)高中政治教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行合理的改善。立足于學(xué)生的全面發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，為國(guó)家的繁榮昌盛，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出不懈的努力。